一、往年命题规律概览
广州中考自2021年起在语文试卷中增设名著阅读附加题，分值8分，考查范围为统编版语文教材中的12部必读名著，旨在鼓励学生“多读书，读好书，读整本书”。回顾近年真题，命题呈现以下特点：
1. 层级递进的“三重任务”结构
2021年广州中考名著附加题首次亮相时，明确围绕“读而有知”“读而有法”“读而有思”三个层级设计任务。此后历年真题大致延续了这一思路：
基础层面：考查学生通读全书、整体把握基本内容的能力，如通过人物描写辨识人物、补充阅读积累表格等；
方法层面：聚焦阅读方法的运用，如比较阅读、圈点批注、专题整理等；
思辨层面：引导学生深入理解作品内涵，汲取精神营养，结合自身谈成长启示。
2. 专题化整合与多部作品勾连
近年真题明显倾向于设置“专题”情境来整合多部名著，如2022年以“多样的生物”为专题，关联《朝花夕拾》《海底两万里》《昆虫记》三部作品；2023年考查“读贵有疑”，要求从多部名著中选择并提出问题。2025年考查形式显示为“多部勾连”，涉及《红星照耀中国》《朝花夕拾》《简·爱》等作品的综合考查。可见“一部为主、多部关联”已成为广州中考名著附加题的常规考法。
3. 情境化命题趋势
广州中考语文命题采用“大情境”的命题方式，让学生在具体情境中完成学习任务。名著附加题也常设置主题情境，如“清澈的爱，只为中国”“飞扬青春”等，引导学生将名著阅读与社会生活、个人成长相联结。
4. 能力考查重心上移
从近年真题看，纯粹的识记类题目占比逐渐下降，而基于整本书理解的综合分析、比较鉴赏、质疑探究类题目比重上升。2023年“读贵有疑”题明确鼓励学生“针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问”，考查的是批判性思维与深度阅读能力。
二、考情实况
梳理之后发现一些规律，比如，没有超过连续3年考同一本名著，因此在接下来的分析里，排除了《西游记》《水浒传》（以防打脸，课堂上也剖析了这两部作品的考点）；另外排除了《艾青诗选》这部五年未考的作品、《海底两万里》《昆虫记》这两部考频极低的外国作品（但之前同样配发了复习资料）。
三、各作品高频考点与出题方向
初三《简·爱》（外国小说）
高频考点：简·爱性格特点（自尊独立、追求平等）、关键情节（红房子事件、洛伍德学校、与罗切斯特的爱情、出走与归来）、女性意识
出题方向：简·爱的成长与选择、自尊平等的价值观
初三《儒林外史》（中国古典小说）
高频考点：主要人物（范进、周进、严监生、杜少卿等）、讽刺手法、科举制度对知识分子的毒害、正面人物形象
出题方向：讽刺艺术赏析、科举制度下的众生相、正面人物的理想光辉
初二《钢铁是怎样炼成的》（外国小说）
高频考点：保尔·柯察金的成长阶段、典型情节（筑路、瘫痪后的创作）、名言“人的一生应当这样度过”、朱赫来的影响
出题方向：保尔的意志品质、从个人英雄主义到集体主义的转变
初二《红星照耀中国》（纪实作品）
高频考点：主要人物辨识（毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等）、长征精神、红军领袖品质、作品历史价值
出题方向：人物辨识与事迹勾连、结合长征谈信仰与坚持
初二《经典常谈》（学术随笔）
高频考点：主要篇章内容（《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》《汉书》等章节的论述要点）、本书的写作目的和价值
出题方向：朱自清对经典的态度与阐释方法、阅读经典的当代意义
初一《骆驼祥子》（中国现代小说）
高频考点：祥子的“三起三落”、性格变化轨迹、造成祥子悲剧的原因（个人与社会）、次要人物（虎妞、刘四爷、小福子）
出题方向：祥子的堕落过程及原因、社会环境对个人命运的影响
初一《朝花夕拾》（散文集）
高频考点：篇目与内容对应、人物辨识（长妈妈、藤野先生、范爱农、衍太太等）、作者情感态度变化
出题方向：鲁迅的成长轨迹（从童年到留学到弃医从文）、人物对鲁迅的影响、从“小我”到“大我”的转变
四、名著押题课后练习卷6题
（在读学生会发纸质版）
师资介绍
初三年级
陈丽燕 老师
乐学培优语文研究院负责人
■ 几处早莺争暖树，谁家新“燕”啄春泥
中山大学历史学硕士，乐学培优语文研究院负责人，功底深厚，现负责品牌全国语文教研产品研发。初中语文满分缔造者，三轮完整中考带班经验，熟悉中考全周期教学节奏，精准把握学生提分痛点，深度钻研中考语文知识体系，精准拆解考点。所带学生中，多人考入华附、省实等广州前八顶尖高中，曾助力学生实现中考语文提分30+的目标，总结了一套可复制的高效提分方法论。秉承着“教学相长”的教学理念，采用“趣味学习”的教学方式，帮助学生拓宽课外素养。
初三年级
仙仙 老师
■ 桃之夭夭，灼灼其“华”
品读行教学总监，中山大学新闻学专业，高考全省前200名，三轮完整中考带教经验，教育部语文出版社聘请的全国文学课种子教师，曾指导学生多次获得全国及省市级作文竞赛一等奖、二等奖。11年教学经验，指导多位华附系、省实系、执信系、广附系等学生在月考、期中考、期末考中获得年级第一、班级第一，通过启发式教学和情景式教学让学生精准掌握技巧和方法，用丰富的储备知识助力学生提高语言文学素养。
初三年级
李智（智书） 老师
■ 勇夫安识义，“智”者必怀仁
品读行语文教研负责人，三轮中考毕业班带班经验，24届中考语文满分导师，个人微信公众号：智书课堂。往届毕业班超50位学员在120分制中考中取得110+高分。学生遍布华附、二中、执信、省实、广附、广雅、六中等重点高中。多位学员获初中语文月考、期中、期末满分，稳坐年级第一。精通中考语文知识体系，精准把握考点，直击学生提分瓶颈。
初三年级
舒伊 老师
初三年级负责人
■ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
7年班课教学经验，3年教研经验，品读行初三年级长。服务学生超2000人次，学生作品多次获得省市区级奖项，诸多在读学生语文成绩稳居年级前十、班级前三，授课和服务均深受认可。高考省排200名，语文市状元，中学期间多次获得省级各类读写竞赛一二等奖，多次获得国家级、省级作文比赛一二三等奖，集团功底测前三名，功底扎实。
初三年级
蔡沁芫 老师
■ 手握文学星光，执笔诗书为剑
品读行初一年级长，资深名师，汉语国际教育学硕士。擅长锻炼孩子的思辨和写作能力，学生屡获集团、年级第一。先后两次经国家汉办、国际文化交流中心选派海外任教，持有国家汉办认证的国际汉语教师资格证。曾任甘肃政法大学对外汉语教师，前央企宣传主力。课堂互动丰富，幽默风趣，注重习惯培养；操练扎实，寓教于乐。
初三年级
徐富忠 老师
■ 邑中有佳士，“忠”信可与友
高考985导师，中考资深教师，国际汉语老师，中考学科负责人。拥有8年教龄，3年外国学生，2年高中毕业班，不少学生考入985名校，授课时长超过5000小时，教授 2000多名学生，学生多次获得市级作文比赛奖项，中考单科进步40 分、突破118+，考入华附、广附、二中、执信、省实等名校；深受学生喜爱；干货、有趣、共情全方位启发提升。
初三年级
陈庭蕴 老师
■ 诗书有心，忖度推敲，品读而精思
暨南大学，汉语国际教育专业。8年教龄，品读行初中教研组长。曾是Top线下教育集团的“满级”教师，也曾是国内互联网巨头的“金牌”教师，线上线下教学经验丰富。尤其擅长作文教学，以课内知识为基础，发掘学科魅力，构筑知识框架，引导学生思考，转变写作思维。授课风格幽默而有亲和力。
初三年级
苏子逸 老师
■ 质文竞进，似秦淮江水交流，钟山秀耸
本科毕业于南京大学，硕士毕业于英国莎士比亚研究所。2012年创新作文大赛特等奖，2016年南京大学国家奖学金。中小学中级教师。曾经是物理竞赛选手，文理科都在学，最终因为兴趣去了文学院。喜欢中国传统文化和英国古典戏剧，喜欢探索新鲜事物，希望能通过丰富多彩的教学活动，培养孩子对中国语言文字的兴趣。
初三年级
焦鹏宇 老师
■ 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫
中山大学中国语言文学系毕业，曾任高考复读班语文老师兼班主任，拥有初高贯通语文教学经验。任高复教师时，所带学生语文平均提分18+，最高提分30+，总分最高提分182分。帮助学生提高成绩的同时，带学生于历史中阅读，于生活中感悟，在教学中为学生开拓超越于成绩的人文视野。
初三年级
刘洋 老师
■ 杨柳春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
高中语文负责人，南开大学学霸，985锻造者，深耕语文教育多年。以高中思维指导初三学习，帮助孩子实现“2＋4”效果，抢跑高中。高考总分全省前200，语文单科市状元。南开大学法学院毕业，曾任院学生会主席，兼具学术实力与领导力，所带学生多名考入南开、湖大等985院校。融合法学与社会热点，打造“高效+拓展”双轨课堂，拒绝无效刷题。
