高级社工考试
真题练习
案例分析题
某街道社工站在服务中发现，涉罪未成年人问题成因复杂多样，家庭教育不当是其中之一。有的父母不懂如何教育孩子，当孩子出现问题时，简单粗暴的管教方式会引发亲子冲突；有的父母认为只要满足孩子的物质要求就是对孩子的爱，忽视孩子对亲情陪伴的需要；有的父母只重视孩子的学业和技能培养，忽视孩子的品格塑造。针对上述问题，社会工作者大张在社区内为涉罪未成年人及其父母开展亲子互动小组工作，通过培育家庭抗逆力，帮助提高家庭教育能力。
在其中一节小组活动中，大张给组员播放了他曾经主持的一位涉罪未成年人“家庭会议”的短片。短片中，父母与孩子共同分析孩子涉罪的原因，父母检讨了家长忽视孩子渴望陪伴的需要，同时指出了孩子存在的问题，与孩子约定要把这次“危机”变为促进家庭成长改变的契机。父亲表示，要改变“只要为孩子花钱就是尽了责任”的错误观念，今后要多花时间陪伴孩子；母亲反思了溺爱对孩子造成的伤害；父母承诺让孩子自己决定上什么兴趣班。孩子表示，听了父母的话体会到了父母的良苦用心和付出，今后遇事要多听父母的意见，尊重老师，友爱同学。在反思基础上，全家还制订了家庭教育计划——节假日父母多和孩子一起参加公益活动，孩子要努力学习等。观看短片后，大张带领组员总结归纳出短片中的家庭教育方法。
接着，大张运用“角色扮演”方法，协助组员观察并反思以往出现“逆境”时家庭的应对方式。首先，每个家庭以角色扮演方式进行家庭互动情境模拟。然后，大家对每个家庭在角色扮演中呈现的解决问题的能力、应对问题的方法和存在的问题进行讨论，提出改进建议。最后，每个家庭在反思基础上，再将大家的意见融入新的角色扮演中。如此循环往复，尝试建构起家庭抗逆力。
通过小组活动，组员们感悟到了家庭教育对家庭成员身心健康、成长发展的重要作用，提升了家庭抗逆力。
问题：
1.社会工作者通过小组活动让父母们认识到的家庭教育的根本任务是什么?
2.短片中父母在社会工作者指导下运用了哪些家庭教育方法？
3.案例中社会工作者协助组员培育的家庭抗逆力包括哪些方面及要素？
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参考答案
1.社会工作者通过小组活动让父母们认识到的家庭教育的根本任务是什么?
本案例中，社会工作者通过小组活动，让父母们认识到了家庭教育的根本任务，主要在于：学习掌握正确的教育孩子的方法，加强亲情陪伴，注重孩子学业和技能的培养，重视孩子的品格塑造，培育和践行社会主义核心价值观，促进未成年人的健康成长。
2.短片中父母在社会工作者指导下运用以下一些家庭教育方法。
（1）积极沟通，倾听双方的真实心声。父母与孩子共同分析孩子涉罪的原因，父母检讨了家长制作风、忽视孩子渴望陪伴的需要；孩子表示，听了父母的话体会到了父母的良苦用心和付出，今后遇事要多听父母的意见，尊重老师，友爱同学。
（2）亲自养育，注重孩子的亲情陪伴。母亲反思了溺爱对孩子造成的伤害；父亲表示，要改变“只要为孩子花钱就是尽了责任”的错误观念，今后要多花时间陪伴孩子。
（3）平等交流，尊重孩子的自我选择。母亲反思了溺爱对孩子造成的伤害，父母承诺让孩子自己决定选择什么兴趣班。
（4）相互学习，促进成员的共同成长。全家制订了家庭教育计划——节假日父母多和孩子一起参加公益活动，孩子要努力学习。父母与孩子约定要把这次“危机”变为促进家庭成长改变的契机。
3.本案例中，社会工作者协助组员培育的家庭抗逆力包括以下一些方面及要素。
美国著名的家庭抗逆力研究专家瓦希（F·Walsh）把家庭抗逆力分为3个方面，每个方面又各包括3个因素，（1）家庭信仰系统，包括：①逆境的意义，②看待逆境的积极态度，③以及超越和灵性的感受；（2）家庭组织方式，包括：①家庭的弹性，②连接性，③以及家庭的社会和经济资源；（3）家庭沟通过程，包括：①家庭沟通的清晰性，②情感的公开表达，③以及合作解决问题等。
本案例中，社会工作者大张运用“角色扮演”方法和三个环节的训练，对每个家庭的抗逆力，进行了以下三个方面的训练：
一是家庭信仰系统。通过家庭互动情境模拟，让每个家庭认识到了逆境的真相和意义，找到了看待逆境的积极态度，以及超越和灵性的感受（即战胜困难、克服逆境后，发现和找到新的生活意义）。
二是家庭组织方式。通过角色扮演中每个家庭呈现的解决问题的能力、应对问题的方法和对存在问题进行讨论并提出改进的建议，来体验和改善家庭组织方式，增强家庭的弹性和连接性，充分发挥以及家庭的社会和经济资源作用。
三是家庭沟通过程。最后，通过在反思基础上，再将大家的意见融入新的角色扮演中，来训练和改善家庭的沟通的清晰性，情感的公开表达和合作解决问题的能力，最终让组员们感悟到了家庭教育对家庭成员身心健康、成长发展的重要作用，提升了家庭抗逆力。
微信号丨许村镇社会工作站
