成语是初中语文学习的重要考点，可很多同学只看字面意思，不懂辨析用法，经常出现错误，考试和写作中极易丢分。
今天子衿老师整理了近几年中考真题中的成语误用典型例题，归纳为五大易错类型，帮大家避开考试易错陷阱。
一、用错对象
1. 原句：路遥的《平凡的世界》这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。
词语：抑扬顿挫
解析：只能形容声音高低起伏、节奏分明，不能用来形容小说情节。
2. 原句：先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。
词语：震耳欲聋
解析：专门形容声音极大，不能用来形容文章带来的感悟和感染力。
3. 原句：在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。
词语：妙手回春
解析：专用来称赞医生医术高明、治愈重病，不能用在植树活动上。
4. 原句：穿上红马甲的校学生会干部来到餐厅维持秩序，在他们的帮助下，就餐拥挤的现象戛然而止。
词语：戛然而止
解析：只形容声音突然停止，不能用来形容拥挤现象、不良风气消失。
5. 原句：南岳景区内，每个景点都各具特色，其中祝融峰最壮观，给人以鹤立鸡群之感。
词语：鹤立鸡群
解析：只能形容人的才能、仪表格外突出，不能用来形容景物。
二、望文生义
1. 原句：对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。
词语：不以为然
解析：本词是不认为正确、表示不同意，不是不放在心上、不在意的意思。
2. 原句：此刻波光粼粼的汉江水，与晴朗天幕上的星河融为一体，好一派浮光掠影的景象。
词语：浮光掠影
解析：比喻观察粗浅、印象不深刻，不能从字面理解为水面光影景色。
3. 原句：他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。
词语：振聋发聩
解析：比喻用言论文字唤醒糊涂的人，不是形容声音响亮。
4. 原句：每次遇到困难，小李总是第一个站出来，首当其冲抢着承担任务。
词语：首当其冲
解析：指最先遭受灾祸、受到冲击，不是指带头、第一个冲上去。
5. 原句：乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。
词语：入木三分
解析：原形容书法笔力遒劲，多用来形容议论、见解或人物刻画深刻，不适合形容雕刻技艺。
三、褒贬失当
1. 原句：他在演讲会上言辞恳切、见解独到，一番哗众取宠的发言赢得全场掌声。
词语：哗众取宠
解析：属于贬义词，指用浮夸言行讨好众人，不能用来夸赞精彩发言。
2. 原句：小明喜欢卖弄学识，总是夸夸其谈，深受老师和同学们的喜爱。
词语：夸夸其谈
解析：是贬义词，形容说话浮夸空洞、不切实际，不能用于正面夸赞。
3. 原句：敌人诡计多端，精心谋划圈套，真是足智多谋。
词语：足智多谋
解析：是褒义词，形容人善于谋划、富有智慧，不能用来形容坏人的阴险算计。
4. 原句：犯罪分子殚精竭虑，妄图逃避法律的制裁。
词语：殚精竭虑
解析：是褒义词，指费尽心思苦心钻研，不能用在坏人坏事身上。
5. 原句：老师为了我们的学习处心积虑，默默付出了很多心血。
词语：处心积虑
解析：属于贬义词，指蓄谋已久盘算坏事，不能用来形容老师用心育人。
四、语义重复
1. 原句：他忍俊不禁地笑了起来。
词语：忍俊不禁
解析：忍俊不禁本身就是忍不住笑的意思，后面再加上“笑了起来”，语意重复。
2. 原句：众多的莘莘学子奔赴考场，追逐梦想。
词语：莘莘学子
解析：莘莘已经是众多的意思，和前面“众多的”语义重复。
3. 原句：在心里由衷地感谢老师多年的教导。
词语：由衷
解析：由衷就是发自内心，和前面“在心里”语意重复。
4. 原句：目前的当务之急是抓紧复习，备战考试。
词语：当务之急
解析：当务之急本身指当前最重要的事，和“目前”语意重复。
5. 原句：他浑身被打得遍体鳞伤。
词语：遍体鳞伤
解析：遍体就是全身，和前面“浑身”语意重复。
五、不合语境
1. 原句：同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。
词语：不耻下问
解析：指向地位、学问比自己低的人请教，学生向老师请教不能用这个词，不符合语境。
2. 原句：周末我终于做完作业，可以随心所欲地逍遥法外了。
词语：逍遥法外
解析：指罪犯逃脱法律制裁，用在放假休闲的语境里完全不合适。
3. 原句：他为人豪爽，说起话来咄咄逼人，大家都愿意和他相处。
词语：咄咄逼人
解析：形容气势逼人、盛气凌人，带有压迫感，和待人豪爽友好的语境不符。
4. 原句：好朋友之间就应该沆瀣一气，互帮互助共同进步。
词语：沆瀣一气
解析：本指坏人互相勾结、串通做坏事，含强烈贬义，不能用在朋友友善互助的语境中。
5. 原句：离别时大家津津乐道，不舍之情溢于言表。
词语：津津乐道
解析：指很有兴趣地谈论某事，不适合用在离别伤感不舍的语境中。
掌握这五大成语误用类型，就能避开易错陷阱，轻松考试多拿分。
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