析考情·解教材·备中考 ‖ 雨花区2026年初中英语适应性考试质量分析会在我校圆满召开

坚守育人初心 凝聚教研合力

我校姚丽君校长对莅临学校指导交流的各位领导和老师们表达了诚挚的欢迎。她立足学生成长视角，深度阐释了我校独具特色的育人理念与“一独三同”课堂教学模式，分享了学校尊重孩子天性、因材施教、潜心提质的办学初心与实践成果，并热切期盼各校以本次教研为纽带，互学互鉴，聚力深耕教学，共促学子全面成长。

直面教学痛点 共研实践良方

雨花区教育科学研究所中学英语教研员张玲老师主持组织本次分析会的交流研讨，带领老师们聚焦一线教学真问题、真困惑，深研细讨、互促共进。

我校教师代表周莹老师和肖静老师围绕七年级优生写作拔高和八年级新教材“内容多、课时紧”如何既保进度又保质量等教学难点坦诚提问，直击教学与备考核心堵点。

长郡雨外、左家塘等校教师主动分享宝贵经验，结合“以考定教、标准先行、框架搭建、思维点亮”等关键策略，详解作文培优、词汇情境教学、读写融合等实操方法。与会教师在思维碰撞中凝聚共识、破解难题，充分展现了雨花区英语教师队伍深耕课堂、务实钻研、抱团成长的专业素养与教育情怀。

张玲老师充分肯定了老师们说真话、支真招的坦诚与热忱，展示了雨花教研的生命力。针对老师们提出的困惑，张老师从三个层面进行了系统回应与方向引领：

一、功在平时，微表达赋能。写作拔高并非初三“突击战”，而应贯穿于每堂课的微写作任务中。

二、支架适度，释放思维空间。给学生提供的框架是拐杖，但不能成为束缚学生思维的枷锁。

三、回归课堂，研透新教材。备课越扎实，课堂越高效。建议教师以单元整体教学的视角重构课堂，充分利用新教材地道的语篇资源，在词汇教学中打通“语音、语境、语用”闭环，让每一节课都有明确使命。

精准导航备考 构建育人生态

张玲老师对雨花区九年级英语适应性考试进行全面质量复盘，深度解读命题思路、考查维度与答题表现。她依托全区数据，精准梳理出各校优势与提升空间，指出学生存在的共性问题，为全区各校的中考英语精准备考与教学质量提升明晰路径。她建议老师们在教学中要培养学生良好的学习习惯和方法，回归教材本位，深化读写结合，优化复习策略，精准施策发力，要做学生思维的点灯人，而非答题技巧的搬运工，让英语教学回归语言学习的本真——既有分数的底气，更有生命成长的力量。

我校初中英语教研组长刘丽珍老师在会上分享了我校九年级在分层教学、培优强基、复习落地等方面的扎实举措与阶段性成果，充分体现了同升湖英语教研组务实深耕、精准提质的专业作风。