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2026年中考考前预测卷02（专
语文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
温馨提示：全卷含书写3分哦，请端正、整洁地书写吧！
（新情境）1．风和日丽，请欣赏家乡美景完成以下任务。（7分）
骆马湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，吸引了无数文人墨客为之挥毫(pō)墨。她犹如一颗璀(càn)的明珠，镶嵌在苏北大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。骆马湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖(pàn)的柳树，(1)的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中(2)。罗曼园那棵“孤独的树”，它静静地站在朝霞里、夕阳里……美得不可方物。
骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在， ，。
（1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
挥毫____（pō）墨璀____（càn）湖____（pàn）
（2）文章（1）（2）处应分别填入哪个词？选择正确的答案（）（2分）
A．轻歌曼舞俯仰生姿B．轻舞曼妙摇曳生姿
（3）在横线处续写句子，和画线部分构成排比。（2分）
骆马湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在________，________，________。
2．以和为贵，请你填写相关名句。（9分）
（1）古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化。（7分）
以和为贵是《论语》中“①___________，不亦君子乎”的宽以待人；是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，②___________”的共生和谐；是《大道之行也》中“选贤与能，③__________”的和平安宁；也是《诗经·周南》中“窈窕淑女，④________”的人之和；还是⑤______（作者）在《茅屋为秋风所破歌》中“⑥_________，⑦_______”所折射的对天下寒士关怀的世之和。
（2）人与自然之和，请你写出符合下图诗意的诗句：_________，__________。（2分）
3．和而不同，请你参加专题学习活动。（7分）
（1）【宣传动员】请将下列词语联合成下联以营造活动氛围。（2分）
奇花和睦五十六朵同春
上联：二十四时节气乾坤竞秀
下联：
（2）【策划活动】下面是“和而不同”主题演讲比赛的流程，请在横线上填写正确的序号。（2分）
举办参赛选手选拔赛→_______→____________→____________→__________
A．评委评选出奖次、公布名单B．选手进行正式演讲比赛
C．获奖同学发表感言D．选手抽签决定比赛顺序
（3）【写演讲稿】下面是小迁同学演讲稿的部分内容，请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。（3分）
中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话……
4．学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，请你按要求完成任务。
游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。（7分）
“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会儿，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。”
——摘自《儒林外史》
（1）大家在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。（3分）
A．金杯B．瓷杯
选择：____________理由：__________________
游园活动之“儒林百态”：参观完人物扮演区，你来到了“儒林百态”展厅，这里陈列着与书中人物相关的物件和情节介绍。请你根据要求完成以下任务。
（2）【情节填空】展厅里设置了一面“儒林故事墙”，墙上摘录了书中几个经典情节，但部分内容被遮挡了。请你根据提示，补全空白处。（2分）
①______（人名）临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉 茎才断气，其吝啬本性刻画得入木三分。
②______（人名）游西湖时，不顾文人雅趣，只关心“哪一处的酒好”“哪一处的点心好”，充分暴露了其附庸风雅、庸俗虚伪的丑态。
（3）【人物选择】在“人物分类卡”活动中，你需要将下列人物按照“真名士”与“假名士”进行分类。下列选项中，归类完全正确的一项是（）（2分）
①杜少卿②牛浦郎③王冕④权勿用⑤庄绍光⑥娄三公子
A．真名士：①③⑤假名士：②④⑥
B．真名士：①③④假名士：②⑤⑥
C．真名士：②③⑤假名士：①④⑥
D．真名士：①②⑥假名士：③④⑤
（新考法）小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。（13分）
扁担那头的父亲
卞毓方
①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。
④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。
⑥为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。
⑦这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
⑧这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。
⑨父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，养活一家人，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。
⑩后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
⑪“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
⑫晚岁揽镜，发现我和父亲的五官竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
⑬岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
班级准备将本文拍成微电影，请完成以下任务。
【任务一·理解剧本】
5．在编写视频脚本之前，同学们对文章进行了解读和梳理，请你将下面的内容补充完整。（3分）
父亲在“我”玩到深夜未归家时佯装打我。
（1）__________
父亲讲“秦穆饮盗马”的故事告诉“我”为人处世要宽容。
（2）__________
（3）__________
6．文章结尾的句子意蕴丰厚，请结合文章谈谈你的理解。（3分）
岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
【任务二·拍摄镜头】
7．下面的句子将作为画外音，请从语言特点的角度赏析。（3分）
父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
【任务三·后期制作】
8．同学们准备了《父亲写的散文诗》和《我和我的父辈》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。你认为哪一首更合适？请从主题契合和情感表达两个角度简要说明理由。（4分）
链接：
《父亲写的散文诗》歌词：一九八四年/庄稼还没收割完……孩子哭了一整天那/闹着要吃饼干/蓝色的涤卡上衣/痛往心里钻/蹲在池塘边上/给了自己两拳/这是我父亲/日记里的文字……
《如愿》（电影《我和我的父辈》主题推广曲）歌词：……你是/岁月长河/星火燃起的天空/我是仰望者/就把你唱成歌/你是/我之所来/也是我心之所归/世间所有路都将/与你相逢……
（热点）9．班级召开以“与心灵相约·与健康同行”为主题的交流会，你和同学们收集并整理了以下材料。
材料一：【青少年心理健康现状】
联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的数据显示，当前全球有数量巨大的少年儿童面临心理健康问题，全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。儿基会和世卫组织当天联合发布一组令人担忧的数据：目前全球12亿10至19岁青少年群体中，约20%存在心理健康问题。《中国青年发展报告》中称，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。
材料二：【青少年心理问题产生的原因】
青少年心理问题产生的原因主要有哪些呢？首先，青少年身心发展具有不平衡性。青少年身体外形和机能越来越成熟，使他们产生“成年感”，与其半成熟的心理发展状态产生矛盾。他们渴望独立自由、对异性产生强烈的兴趣，实际上却没有完全摆脱对父母和老师的依赖。其次，青少年个体对压力的承受能力差，应对压力知识和技巧不够。尤其缺乏体育运动来缓解不良情绪。最后，不良的家庭环境。家庭是青少年成长的沃土，父母关系紧张、父母对学习过分焦虑和不良的沟通方式是青少年产生心理问题的外因。
材料三：【青少年心理健康的重要性】
健康=身体健康+心理健康
联合国卫生组织曾提出一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康。”人只有既在身体上健康又在心理上健康，才是获得真正的健康并且生活得快乐而有意义。小西从小比较独立懂事，成绩居上等，父母对他期望很高。可自从上初中，尤其是升初二后，他很抵触父母，不听父母的话还顶嘴，晚上写作业时也不让父母进他房间，对父母学业上的关心也不领情，家庭氛围每天都很紧张。为此，小西的父母不明白为何会这样，生气又无奈。小西的案例是不少青少年存在的真实境遇。可现实生活中，却很少引起人们的重视，预防意识更是薄弱。2019年我国启动了《儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》，加强对心理健康体系的完善，指出青少年心理健康和身体健康同等重要，心理健康对培养健全的人格、树立理想信念都至关重要；中国儿童少年基金会和世卫组织指出，心理健康不仅会给个人带来重大影响，还会给家庭带来极大的负担，也会在社会和国家层面产生不良影响。这意味着人们要尽快重视青少年心理问题，尽早对青少年可能出现的问题进行预防、诊断以及必要的治疗。
材料四：【青少年心理健康疏导方法】
及时有效的疏导方法有利于预防和缓解很多心理问题。第一，要保证规律的学习生活，尤其是充足的睡眠，培养某种兴趣爱好，养成运动的习惯。充足良好的睡眠可以让人精力充沛、精神饱满、注意力集中。运动可以有效地宣泄坏心情。第二，积极改善与家长的沟通方式，对同学朋友敞开心扉，增强自己独立自主安排学习生活的能力，对学习有目标有行动。第三，暂时有心理问题也很正常，就像每个人都会感冒一样，出现焦虑、抑郁情绪时，不必过于紧张。因为抑郁症有严格的诊断标准，很多人只是短暂地出现抑郁情绪，并没有达到抑郁的程度，如果通过积极疏导还没缓解，要及时找专业的心理咨询机构去诊断治疗。
（1）为使本次交流会能取得效果，班级组织了一次“心理健康状况”问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从图中所得出的结论。（2分）
（2）请阅读材料二，写一句呼吁家长重视青少年心理健康问题的号召性文字。（2分）
提示：①使用一种修辞手法；②30字以内。
（3）交流会上同学们畅所欲言：有的同学认为学习成绩重要，心理健康不重要；有的同学则认为心理健康很重要，但苦于不知如何解决心理问题。针对以上两种情况，请把你想说的话写下来。（4分）
写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
同学们在开展深度阅读时做了读书笔记，请你和他们一起整理完善。（16分）
摘录一：
观书有感二首·其一
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
摘录二：
熟读精思（节选）
朱熹
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷纭，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。
摘录三：
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心。然熟读精思既晓得后又须疑旨见得庶几有进。若但晓得，却不疑旨，即何由有进？
10．【批注】摘录一中“______ ， ______”两句，以生动比喻揭示了阅读不断汲取新知的道理，与“深度阅读滋养心灵”的主题高度契合。（2分）
11．【解释】请参考表格提示的方法解释文中加点的字。（3分）
文中语句 | 方法指引 | 字词解释 |
然后可以有得尔 | 【字词通假法】“所识穷乏者得我与”一句中的“得”同“德”，是“感恩、感激”的意思。 | （1） 尔 ： ____ |
勿遽取舍于其间 | 【语境推测法】前文是“至于文义有疑，众说纷纭，则亦虚心静虑”，其意义是：当遇到文章意义有疑问，各种说法纷繁错杂时，就应该虚心静虑。那么，我们可推测“遽”的意思。 | （2）遽： ____ |
句索其旨 | 【词义推断法】“旨”在《古汉语字典》中的意思有：①味美；②美，美味；③皇帝的命令，诏书；④主旨，要旨。 | （3）旨：____ |
12．【概括】摘录二、三围绕“读书之法”展开，请提炼出朱熹主张的三种核心读书方法。（3分）
13．【句读】同学发现摘录三中画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分）
然熟读精思既晓得后又须疑旨见得庶几有进。
14．【理解】结合摘录二、三，说说朱熹认为要将读书方法落到实处，实现真正的“有得”，需明确哪些具体要求？（3分）
15．【反思】同学认为摘录一的诗句能印证“深度阅读是精神成长的源头活水”，你是否认同？请简述理由。（3分）
16．书写·责任担当（50分）
青春的赛道上，我们不再只追光，更要学着成为光。成长过程中，藏着专属少年的担当——是值日时把教室打扫干净的较真，是朋友受挫时递上的纸巾与陪伴，是面对难题时咬牙坚持的韧劲，更是关键时刻敢站出来、敢扛事儿的勇气。担当从不是成年人的专属，它是刻在青春里的勋章，让我们的成长脚步更稳、底气更足。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（50分）
题目一：担当，让成长更有力量题目二：____________奏响成长的旋律
写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
