【广东中考英语】命题那些事1

初中部有三个老师去参加市里的命题比赛，真是厉害极了。

最近在狂刷广东中考英语的真题，所以对命题很好奇。

做了些笔记。

一、语篇要有时代感、跨文化、中国文化、育人价值

（强素养导向）

（1）时代感（课标关键词：与时俱进、反映新变化、科技新成果）

• 内容方向：
• 中国式现代化、科技自立自强（航天 / 5G / 新能源 / 量子 / 人工智能）
• 生态文明、双碳、乡村振兴、共同富裕
• 数字生活、网络文明、文化自信、人类命运共同体

• 语篇类型：
• 新闻报道、科普说明文、时评、访谈、倡议书、多模态文本（图表 + 文字）

• （2）跨文化（课标关键词：文化比较、文明互鉴、国际视野）

  （3）中国文化（课标关键词：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培根铸魂）

• 原创：主题立意新、叙事逻辑新、语言表达新
• 深度改编：
• 重构结构、重组信息、改写表达、补充细节，而非仅删句子
• 传统文化：
• 汉字、诗词、非遗（剪纸 / 皮影 / 武术 / 戏曲）、传统节日、中医药、园林建筑、传统美德（诚信、仁爱、家国情怀）
• 先进文化：
• 当代中国成就、中国精神、中国价值
• 必选元素（优先原创 / 深度改编，不简单删减）：
• 语篇处理要求：

• （4）育人价值（课标关键词：立德树人、核心素养、正确价值观、必备品格）

• 中国传统节日 vs 西方节日（文化内涵、习俗、价值观对比）
• 中国非遗 / 传统技艺 vs 国外同类技艺（如中医与西医、茶道与咖啡文化）
• 中外青年生活、教育、环保行动对比
• 设计原则：
• 对等比较、尊重差异、理性包容、不崇外不排外
• 常用组合：
• 育人落点：
• 文化自信 + 国际理解 + 文明互鉴
• 注：这个感触良多。每次讲B篇阅读或者回答问题的语篇时，自己也学到了许多中华传统文化，例如京剧、腊八节、古代神话故事、寒食节等。
• 自己要讲课，所以做过背调。我常说，英语课不应该听不懂，很多涉及到中国文化、或者中国对比的时候，会中文去讲，也算是课外阅读的扩展了。
• 有一点很重要：
• 要积累好句。以后的工作中要布置学生随堂摘抄。要真正用英语讲好中国故事。

• 每篇语篇必须明确：素养落点 + 价值导向

• 避坑：
• 避免价值观模糊、功利化、娱乐化、碎片化；拒绝消极、拜金、功利导

二、项目式任务要有逻辑连贯、真实、有梯度

（2022 版课标跨学科 / 项目式学习要求）

（1）逻辑连贯：

大主题→驱动性问题→任务链→成果→评价闭环

• 结构模板：
1. 主题（对标课标主题群：人与自我 / 社会 / 自然）
2. 真实情境（源于生活 / 校园 / 社区 / 社会）
3. 驱动性问题（开放、有挑战、能统领全程）
4. 子任务链（环环相扣、前后支撑）
5. 成果输出（可展示、可交流、可应用）
6. 评价量规（自评 + 互评 + 师评，素养导向）

（2）真实：源于真实生活、解决真实问题、产出真实成果

• 情境：校园生活、社区服务、文化传承、环保行动、科技创新、职业体验
• 如：校园文化节策划、非遗推广短视频脚本、绿色校园行动方案

（3）有梯度：低阶→中阶→高阶，层层进阶

• 三阶任务链：
• 基础层（记忆 / 理解）：信息提取、梳理、归纳（如搜集资料、整理数据）
• 进阶层（应用 / 分析）：整合知识、解决问题、对比分析（如设计方案、论证观点）
• 高阶层（评价 / 创造）：批判反思、创新设计、成果展示（如优化方案、创作作品、公开演讲）
• 关键：每个子任务都标注思维层级，避免任务堆砌、逻辑断裂