教以共进·研以致远|安吉县初中英语中考复习区域联合教研活动暨第四初中第二届英语教研节今日举办

     为促进县内各校区英语教师教学经验交流与资源共享，探索新课标背景下毕业班英语复习课堂的创新路径，2026年5月8日，安吉县初中英语中考复习区域联合教研活动暨第四初中第二届英语教研节在第四初中举办。本次活动由第四初中、乐三学校联动开展，两校区英语教研组长、初三任课教师、骨干教师及青年教师全员参与，县教科研中心初中英语教研员戴泽超老师莅临指导。

课例展风采 匠心促提升

      本次教研活动的展示课环节，来自第四初中和乐三学校的四位骨干教师聚焦中考核心题型，带来了四节亮点纷呈的复习示范课，为一线复习教学提供了可复制的实操样本。

      第四初中陈淑迎老师带来一节情绪专题写作复习课，以“情绪表达”为主题锚定中考写作高频考点。课堂开篇用《头脑特工队》经典片段轻松导入，迅速激发学生共鸣，随后围绕主人公Riley与老师Diana的往来信件展开范文拆解，引导学生自主提炼出“表达理解—给出建议—表达祝愿”的通用写作框架。课堂预留充足时间让学生运用框架当堂构思、独立写作，搭配“同伴互评+教师点拨”的双轨反馈模式，让学生既掌握了写作逻辑，也实现了思维能力与表达能力的同步提升，真正做到了让写作有章法、输出有思路。

      第四初中朱韵老师带来一节语法填空专项突破复习课，她别出心裁，以谷爱凌、全红婵等学生熟知的体育明星为贯穿主线，将中考语法填空核心考点融入真实语境，按照“话题导入—分模块语法精讲—真题演练—综合挑战”的逻辑逐层推进。课上重点传授“预判词性—定位考点—核对验证”三步解题法，搭配易错陷阱题专项巩固，同时巧妙融入体育精神与榜样品质探究，设置口语输出任务让学生畅谈偶像故事，实现了语言知识积累、解题能力提升与价值引领的三维统一，打造出兼具实用性与温度的高效复习课堂。

      乐三学校王洁老师聚焦阅读两大失分重灾区，带来一节中考阅读理解专题复习课，她以“词义可推·主旨可测”为教学核心，精准对接中考考情展开系统教学。课程遵循“方法精讲—真题拆解—实战运用”的设计思路，先逐一梳理构词法、定义复现、逻辑关系、语境推断四类词义猜测技巧，再系统传授定位主题句、抓取首尾段、选项排除法、段落串联法等主旨题解题步骤，搭配历年真题与典型例题深度剖析，讲练结合、层层递进，帮助学生快速掌握可落地的解题思路，有效突破阅读难点，切实提升应试得分能力。

      乐三学校邓丽丽老师同样聚焦写作模块，带来一节健康生活主题写作复习课，她以“健康生活”为主题的专项复习课，覆盖中考高频考查的邮件、投稿两类写作题型，明确要求写作内容需涵盖饮食、运动、睡眠等身体健康维度，及情绪调节、压力缓解等心理健康要点。课上不仅拆解了“补充理由、具体举例、使用连接词、规范结构”四大提分技巧，还清晰呈现了“开头点题—主体分述—结尾总结”的标准写作框架，同时公开了中考作文评分标准，从结构、内容、语言、连贯、书写五个维度引导学生对照自查，让学生清晰知晓“写什么、怎么写、如何拿高分”。

评课明方向 互鉴共成长

      下午，活动继续开展。第一个环节是集中评课研讨，两校区教师代表，第四初中林逸凡老师和潘佳婷老师，乐三学校姚红和冯颂雅老师依次对四节展示课进行了多角度点评，既肯定了课程在目标设置、环节设计、学情适配等方面的亮点，也围绕“如何平衡技巧传授与能力培养”“如何兼顾不同层次学生需求”等实际问题展开了热烈交流，碰撞出诸多教学新思路。

      随后，教研员戴泽超老师对四节展示课进行了总结性点评，他指出四节课程均做到了“考情对接准、方法落地实、素养融入巧”，为全县中考英语复习课提供了优质范本，同时也针对性提出了优化建议：复习课要进一步强化学生主体地位，预留更多自主思考、表达的空间，要在技巧传授的基础上更注重底层能力的培养，实现“授人以渔”的教学目标。

论坛聚智慧 蓄力启新程

      评课环节结束后，教研活动进入微论坛分享环节，三位深耕一线的骨干教师结合教学实践，带来了满满干货的备考经验分享，为下一阶段中考复习工作指明了清晰路径。

      第四初中翁佳雯老师以《析学情·明重点·优策略——九年级英语中考备考路径探索》为主题，立足第四初中的学情实际，从“数据化诊断学情、分层化明确重点、精细化优化策略”三个维度展开分享，针对不同分数段学生提出了差异化的备考方案，既有宏观的阶段规划，也有具体的操作方法，为毕业班下一阶段备考提供了可直接落地的参考框架。

      乐三学校肖菊芬老师带来《建构·生长·赋能：英语中考复习策略交流》的分享，从复习课的本质特点切入，将中考复习的核心目标定位为“知识再梳理、能力再提升、应试再强化”三个层级，围绕词汇、语法、题型三大模块分享了具体的复习措施，尤其针对薄弱学生的提分路径提出了实操性极强的建议，为一线教师破解复习痛点提供了新思路。

      第四初中黄水娟老师以《守有温度教材，做有坚守教师》为主题，从第四初中的生源实际出发，分享了2024新版人教版八年级英语全册的主题整合经验，以及针对农村新居民学生的育人路径探索，从教材整合、分层教学、兴趣激发、情感关怀等多个维度，分享了护航新居民学生英语能力提升、实现全面成长的实践经验，充分展现了一线教育工作者的育人温度与责任担当。

      分享会结束后，教研员戴泽超老师对本次活动做了总结，他强调本次区域联合教研是实现优质资源共享的重要路径，希望两校教师能以本次活动为契机，把学到的经验方法落地到日常教学中，持续打磨复习课堂质量，共同推动全县初中英语教学水平再上新台阶。

      本次联合教研活动既有高水准的课堂示范，也有接地气的经验分享，为全县初中英语教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台，也为下一阶段中考英语复习工作理清了思路、明确了方向。与会教师纷纷表示收获颇丰，将把本次活动所学融入教学实践，切实提升复习课效率，助力学生在中考中取得优异成绩。

             供稿：第四初中英语教研组

                          审核：丁立琴