2026浙江中考一模分类汇编-文言文阅读

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文言文阅读

一、课外阅读

（2026·浙江衢州·一模）游琅琊山记

【明】宋濂^①

①洪武八年，皇上以太子久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武事。次滁州驿，濂进启曰：“臣闻琅琊山在州西南十里，愿一游焉而未能也，敢请。”皇太子欢然可之。

②过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，由亭曲转而西入天宁寺，今皆废。濂闻其语，为怅然者久之。

③东南有柏子潭，上有五龙祠。皇上初龙飞^②，屯兵于滁，会旱暵^③，亲挟雕弓，注矢于潭者三，约三日雨，如期果大雨。复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，曰酿泉，潺潺清澈，可鉴毛发。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩烬^④。

④夫亭台废兴乃物理之常，奚足深憳^⑤？第处偏州下邑，故潜伏而无闻焉尔。自非欧阳公之文，安足以达于天下？

⑤今得出陪帝子巡幸，而琅琊之胜遂获穷探，岂非圣德广被所致邪。【注释】①宋濂：元末明初文学家。元末战乱时隐避乱，明初受聘为太子师。②初龙飞：此处指明太祖朱元璋于元末起义，初据滁州，奠定基业。③旱暵（hàn）：干旱炎热、久旱不雨。④垩（è）烬：被烧成白灰。⑤憳（tǎn）：忧虑。

1．根据积累解释下列句中的加点词语。

A.次滁州驿()B.会旱暵()

C.如期果大雨()D.第处偏州下邑()

2．选择一项，仿照示例推测画横线词语的意思。

A.无以发抒精神

B.愿一游焉而未能也

C.琅琊之胜遂获穷探

【示例】欢然可之：上一句写游山之“请”，全文所记就是这次游览经历，可见这句话是写皇太子欢然“同意”这个请求，由此推断“可”的意思是“许可，同意”。

3．宋濂最有可能联想到《醉翁亭记》中的哪个场景？默写对应句子，并阐述理由。

4．据《宋濂传》载：“濂傅太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道。”选文中宋濂的哪些“言动”含有“讽劝”之意？

5．文末宋濂称颂当朝“圣德”是否过誉？结合历史知识，谈谈你的理解。

（2026·浙江湖州·一模）阅读下面文本，完成任务。

吴兴山水清远图记

[元]赵孟頫

昔人有言：“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。

南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷。玉湖之上有山，童童状若车盖者，曰车盖山。由车盖而西，山益高，曰道场。自此以往，奔腾相属，弗可胜图矣。其北小山坦迤，曰岘山。山多石，草木疎瘦如牛毛。诸山皆与水际，路遶其麓，远望唯见草树缘之而已。中湖巨石如积，坡陀磊磈，葭苇丛焉，不以水盈缩为高卑，故曰浮玉。浮玉之南，两小峰参差，曰上下钓鱼山。又南长山，曰长超。越湖而东与车盖对峙者，曰上下河口山。又东四小山，衡视则散布不属，从视则联若鳞比，曰沈长、曰西余、曰蜀山、曰乌山。又东北，曰毗山，远树微茫中突若覆釜^①。玉湖之水，北流入于城中，合苕水于城东北，又北东入于震泽^②。

春秋佳日，小舟泝流城南，众山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与舡^③低昂，洞庭诸山苍然可见，是其最清远处耶？

（选自《松雪斋集》卷七）

【注释】①覆釜：倒扣的锅。②震泽：这里指太湖。③舡：同“船”。

6．上文中有较多的通假字，现摘录三个。请你选择其中两个，推测与其通假的字。

A路遶其麓B衡视则散布不属C小舟泝流城南

7．对画横线句中的“远树微茫中突若覆釜”，该同学发现网络上有下面两种不同的断句，你倾向于哪一种？简述理由。

A远树微茫，中突若覆釜B远树微茫中，突若覆釜

8．下面诗歌与上文画波浪线句所写对象相同。该同学认为诗歌所写之景更为“清远”。你是否赞同？写出你的看法。

浮玉山

[元]赵孟頫

玉湖流水清且闲，中有浮玉之名山。

千帆过尽暮天碧，惟见白云自往还。

9．该同学想邀约将要大学毕业的表兄来湖州创业，请你一起完成任务。

（1）整合这份试卷中关于“湖州”的信息，该同学可以组织哪些内容，向表兄介绍湖州？__________

（2）如果表兄想在湖州乡间办一个“文创馆”，请你从备选古诗文中选择一项，为文创馆拟一个名字（不超过四个字），并仿照示例写一句话，揭示这个名字的寓意。__________

示例：“青来集”，取自北宋王安石“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的诗句，寓意绿水青山与青年人才的相遇。

备选古诗文：

A赵孟頫《吴兴山水清远图记》B杜甫《望岳》

C李白《行路难》（金樽清酒斗十千）D秦观《行香子》（树绕村庄）

二、文言文和文言文对比阅读

（2026·浙江·一模）【甲】

魏田父有耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录以归，置于庑^①下。其夜玉明光照一室田父称家大怖复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃^②，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何^③盗之，以献魏王。魏王召玉工相之。玉工望之，再拜却立，曰：“敢贺大王得此天下之宝，臣未尝见。”王问其价。玉工曰：“此玉无价以当之。五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫禄。

（选自《尹文子·大道上》）

【乙】

景公^④游于纪^⑤，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反^⑥，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其鳋^⑦也；勿乘鸷马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎！勿乘驽马，则无置不肖^⑧于侧乎！”公曰：“纪有书，何以亡也？”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾^⑨；纪有此言，注之壶，何鄙也，不亡何待乎？”

（选自《晏子春秋》）

【注释】①庑：廊。②遄（chuán）弃：赶快丢弃。③无何：没过多久。④景公：春秋时齐国的国君。⑤纪：原是一个诸侯国，后被齐国兼并。⑥反：同“翻”，翻过来。⑦鳋（sāo）：鱼腥味。⑧不肖：品行不好的人。⑨闾：里巷的大门。

10．请解释加点字词意思，并分析其在文中的表达效果。

11．甲文中的画线句有三处需要断句，从A—G中选出正确的三处。

其夜A玉明B光照一室C田父D称家E大怖F复以G告邻人

12．晏子为什么能看出纪国灭亡的原因？请结合乙文相关内容简要分析。

13．两文都是围绕宝物展开故事，杂志编辑想将甲、乙两文合成一个探究专题。请从文章主题或写作手法的角度提炼共性，拟写一个探究主题，并结合文章内容阐述组合理由。

（2026·浙江宁波·一模）【甲】

身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者，七十一圣。观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也。得贤人国无不安名无不荣失贤人国无不危名无不辱。先王之索贤人无不以^①也，极卑极贱，极远极劳。虞用宫之奇、吴用伍子胥之言^②，此二国者，虽至于今存可也，则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之。今寿国有道，而君人者而不求，过矣。

（《吕氏春秋·求人》）

【乙】

言极则怒，怒则说者危，非贤者孰肯犯危？而非贤者也，将以要利矣。要利之人，犯危何益？故不肖主无贤者。无贤者则不闻极言，不闻极言则奸人比周^③，百邪悉起，若此则无以存矣。凡国之存也，主之安也，必有以^④也。不知所以，虽存必亡，虽安必危，所以不可不论也。

（《吕氏春秋·贵直》）

【注释】①以：用。②“虞用”句：这是假设之辞。春秋时期，虞国国君没有听从宫之奇的劝谏，吴国国君没有听从伍子胥的劝谏，最终都导致了灭亡。③比周：为私利而结合。④以：原因。

14．下列对文言字词的意思理解不正确的一项是（）

A．“自鲁隐公以至哀公十有二世”中的“有”同“又”，用于整数和零数之间，与《核舟记》中“为字共三十有四”中的“有”意思相同。

B．“百邪悉起”中的“悉”是“全，都”的意思，与《出师表》中“悉以咨之”中的“悉”意思相同。

C．“而君人者而不求，过矣”中的“过”是“超过”的意思，与《生于忧患，死于安乐》中“人恒过”的“过”意思相同。

D．“故不肖主无贤者”中的“故”是“所以，因此”的意思，与《得道多助，失道寡助》中“故君子有不战，战必胜矣”中的“故”意思相同。

15．用“/”给【甲】文中的画线句断句（限断5处），并简述理由。（可参考《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”这句话的句式特点）

得 贤 人 国 无 不 安 名 无 不 荣 失 贤 人 国 无 不 危 名 无 不 辱

16．请从下面选项中任选一项，结合【乙】文及课文相关内容，说说该人物为何可以称作“贤者”。()

A．曹刿（《曹刿论战》）B．邹忌（《邹忌讽齐王纳谏》）

17．你认为【甲】【乙】两文可以归入下表中的哪一类？请结合两文内容说明理由。

（2026·浙江舟山定海区·一模）【甲】

文天祥字宋瑞，咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里^①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？”

德祐初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月，知临安府。寻除^②右丞相，入军中请和，与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮阳，见弘范^③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。

A．天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可______？”索之固，乃以《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“B．天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足______。”天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死。

（选自《宋史·文天祥传》，有删减）

【注释】①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：元朝大将。

【乙】

张世杰，范阳人也。少从淮兵，有罪，亡宋。时宋危，世杰以兵入卫，与文天祥、陆秀夫同心力扶王室。大兵至厓山，世杰结大舶千余，作一字阵，决死战。兵败，世杰断维夺港出。遇飓风坏舟，将士覆溺。世杰仰天叹曰：“我为赵氏，亦已至矣。一君亡，复立一君，今又亡。我未死者，欲敌退，别求赵氏以存祀______。今至此，岂非天______！”遂溺死。

——张世杰传（节选）

18．根据表格的提示，解释文中的加点词。

19．请给文中画线的句子断句。（限断三处）（）

天祥临刑A殊从容B谓吏卒曰C吾事毕矣D南乡E拜而死。

20．揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境，从“乎”“矣”“哉”“耳”中选择最恰当的语气词填写到横线处，并说明理由。

我未死者，欲敌退，别求赵氏以存祀______。今至此，岂非天______！”

21．结合选文内容，简要说说文天祥与张世杰面对国家危亡时，共同的人生选择是什么？又让你联想到了下列名篇中的哪个人物，结合相关作品谈谈理由。

A．张岱（《湖心亭看雪》）B．艾青（《我爱这土地》）

（2026·浙江舟山定海区·一模）【甲】①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

②……

③通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自魏学洢《核舟记》）

【乙】姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山^①曰：人品不高，用墨无法，乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊^②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡雪^③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工^④，争巧拙于毫厘也。

（节选自李日华《论书法与人品》）

【注释】①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②凑泊：会合，聚集。③澡雪：清洗，洗涤。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。

22．请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词。

23．用现代汉语翻译下列句子。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。

24．下列句子停顿正确的一项是（）

A．必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色/与天地生生之气/自然凑泊笔下

B．必须胸中廓然/无一物然后烟云秀色与/天地生生之气/自然凑泊笔下

C．必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色与/天地生生之气自然/凑泊笔下

D．必须胸中/廓然无一物然后烟云秀色/与天地生生之气自然/凑泊笔下

25．艺术是相通的。同学们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文论述，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高超吗？

三、文言文和古诗词对比阅读

（2026·浙江温州·一模）【甲】

寄夏道甫^①

袁中道

山中清寂，昼着夹衣，夜盖绵被。木树较前益深，泉更响。小庵收拾已完，明窗净几，扫地焚香读书，差^②有李秃翁当日风味。如此光景，岂可不使道甫见之？清秋策马一来，同往鹿苑为妙也。但恐有人阻游履耳，然亦是慧心人，决可与言山水之妙者。一笑，一笑！大云^③缘事，承周旋，望为留神也。山中极宜大爆竹，每放一爆，则响半日始息。千万觅百十个，附大云或小价^④寄来，至祷^⑤，至祷！

（选自《珂雪斋集》）

批注：一笑，一笑！仿佛见其一番纠结后忍不住笑出声来。大家都是“慧心人”，定能领会山水之妙。如此一想，他就有藏不住的快乐期许，掩不去的天真烂漫。

批注：_______。

[注释]①夏道甫：作者袁中道的好友，与李贽也曾有书信往来。李贽即下文中的李秃翁。②差：大体，大致。③大云：人名。④小价：谦称，指自己的仆人。⑤至祷：恳切地请求。

【乙】

初到石湖

李贽

皎皎空中石^①，结茅俯青溪。鱼游新月下，人在小桥西。

入室呼尊^②酒，逢春信^③马蹄。因依如可就，筇竹^④正堪携。

（选自《焚书·卷二》）

[注释]①空中石：指湖中巨石。②尊：通“樽”，酒器。③信：听凭；随意。④筇（qióng）竹：此处指竹作的手杖，在古典文学中，拄杖而行者多为隐士或老者。

26．根据语境，解释下列句中的加点词。

①昼着夹衣，夜盖绵被着：_______②木树较前益深，泉更响益：_______

27．袁中道笔下的山居生活有哪些吸引人的地方？根据【甲】文内容，简要概括。

28．阅读文章，想象袁中道的动作神态，体会情味。参考已有批注，给“至祷，至祷！”作批注。

29．【乙】诗颈联“入室呼尊酒，逢春信马蹄”中，“呼”与“信”二字极富表现力。结合诗句赏析其表达效果。

30．袁中道和李贽二人在人生志趣上有何相通之处？结合【甲】文与【乙】诗，简要分析。

（2026·浙江丽水·一模）阅读下面的诗文，完成学习任务。

【甲】

中秋前两日别刘彦纯彭仲庄于白马山下

〔宋〕杨万里

匆匆离合梦非梦，续续谈谐眠不眠。

莫道对床容易着，试思分手几何年。

长亭更放金荷^①浅，后夜谁同璧月圆。

要得长随二三友，不知由我定由天。

【注释】①金荷：指酒杯。

【乙】

水月亭记

〔宋〕杨万里

①予既宦游四方二十年，自州县入朝列，得与海内美俊^①并游。当世之士，非所趋殊向，所志不同其行者，往往一见即定交，既交必久要。盖山何芳而不撷，海何珍而不索也。然求如韩子^②所云“明白淳粹^③”如吾友刘君承弼彦纯者^④加少。

②始予之少也，贫且拙。拙故多不合，贫故寡与。以与者之寡，而不合者之多，故无友。年二十有一，乃始得友吾彦纯。彦纯之为人，非今之所谓为人者也。其为文，非今之所谓为文者也。予初得此友亦以为得斯人于吾乡则艰乎尔。求斯人于天下，则奚^⑤而艰也。今其然矣乎？今其不然矣乎？不彦纯之为见，七年矣。

③余递宿南宫^⑥，同舍郎皆上马去，雁鹜行亦散。隔窗雨雪，落修竹间，一风北来，琤然有声。家僮以彦纯书来，索《水月亭记》。予慨然不乐，览书危坐独想，忽如登斯亭，对斯人，则又欣然而孤笑也。当予与彦纯共学时，每清夜读书倦甚，市无人迹，则相与登亭，掬池水，弄霜月，自以为吾二人之乐，举天下之乐何以易此乐也。虽有语之以今昔离索之悲，肯信不肯信也？今何地无水，何夕无月，而吾二人欲追求昔者登亭之乐，则既有不可复得之叹矣。抑不知吾二人复相从登斯亭，犹如昔者乐否也？

④癸巳月日记。

(选自《诚斋集》)

【注释】①美俊：才智出众的人。②韩子：韩愈。③明白淳粹：坦诚通透，学养纯粹。④刘君承弼彦纯者：刘承弼，字彦纯，号西溪先生，宋代诗人。⑤奚：疑问代词，什么，哪里。⑥递宿南宫：轮流宿卫王侯子弟的学宫。

31．杨万里的诗文具有新奇的语言技巧。品味下面句子，按要求答题。

（1）匆匆离合梦非梦，续续谈谐眠不眠。（运用叠词和对举的手法。赏析其表达效果）

（2）隔窗雨雪，落修竹间，一风北来，琤然有声。(多感官描写。请从描写方法的角度赏析这一写景句的妙处)

32．文中的画线句有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填涂字母）。

予初得□A此友□B亦以为得□C斯人□D于吾乡□E则艰乎尔。

33．杨万里的散文具有奇特的想象力。刘承弼字彦纯，“彦”指才德贤良之士，“纯”有纯净淡泊之意。回答下面句中的问题，分析作者是如何表现友人“彦纯”的品格的。

（1）余递宿南宫，同舍郎皆上马去，雁鹜行亦散。（“雁鹜行”是指像鹅和鸭子一样走路，带有傲慢、轻慢的意味，作者为何用它来形容自己的同僚？）

（2）每清夜读书倦甚，市无人迹，则相与登亭，掬池水，弄霜月……（作者写水月亭之景，对表现友人形象有什么作用？）

34．从“无友”到“得友”再到“惜别”，杨万里对友情的认识发生了怎样的变化？结合诗文简要分析。

35．杨万里的散文与苏轼有继承关系。同为追忆往昔，杨万里与苏轼都借“水”“月”抒发情感，有何异同？请结合下面语句及文本内容，简要分析。

今何地无水，何夕无月，而吾二人欲追求昔者登亭之乐，则既有不可复得之叹矣。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（2026·浙江杭州余杭、临平·一模）【甲】

放鹤亭记（节选）

宋·苏轼

①熙宁十年秋，彭城^①大水。云龙山人^②张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

②山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表；暮则傃^③东山而归。故名之曰“放鹤亭”。

③郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹^④山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君^⑤，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋^⑥，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎^⑦而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人忻^⑧然而笑曰：“有是哉！”

【注释】①彭城：古地名，今江苏徐州一带。②云龙山人：指隐士张师厚，因隐居云龙山而得名。③傃：向，朝着。④挹：斟酒。⑤南面之君：指君主。⑥九皋，幽深的沼泽。⑦狎：亲近，亲昵。⑧忻，同“欣”，喜悦。

【乙】

诏问山中何所有赋诗以答

南朝·陶弘景

山中何所有，岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

36．阅读【甲】文，完成下面学习任务。

（1）解释下列句中的加点词语。

①水及其半扉________②饮酒于斯亭而乐之________③未可与易也________

（2）下列A～E中需要断句的三处是()

旦则望西山A之缺而放焉B纵其C所如D或立于陂田E或翔于云表

（3）填写下面内容梳理单。

（4）选段先写山势“四合”，后写景色“百变”，这样安排顺序有何妙处？请结合内容简要分析。

______________________

37．请展开想象，用生动的语言描绘【乙】诗中“山中何所有，岭上多白云”呈现的画面。

38．苏轼在【甲】文中说“虽南面之君，未可与易也”，陶弘景在【乙】诗中写道“不堪持赠君”，都用否定句表达了人生态度，请结合诗文分别品味其表达效果。

（2026·浙江舟山普陀区·一模）小舟再读《儒林外史》，对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客的职业与意义”主题学习活动。请你阅读材料，完成下面任务。

每日点心钱，他^①也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。

（节选自《儒林外史》）

【注释】①他：指王冕。

材料一

消夏绝句

【清】赵翼

消磨长日仗丹铅^①，常苦巾箱少逸篇。

解事童奴传好语，门前新到卖书船。

赠苕上^②书估^③

【清】陈鳣

万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。

几回展读空搔首，废我行囊典^④敝裘。

【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估（gǔ），通“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。

材料二

余幼时在申港时有书客负一大包闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去。

（节选自缪荃孙《云自在龛随笔》）

材料三

初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺。一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败簏^①中取书二本作包裹，谛视则宋板^②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。

（节选自《牧斋遗事》）

【注释】①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。

39．小舟对材料二、三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。

①均欲以新者相易____________

②牧翁宝之如拱璧____________

③遍属书贾欲补其缺__________

40．材料二中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A——E中选出正确的两处。

余幼时 A在申港 B时 C有书客 D负一大包 E闯入书塾。

41．材料一中，哪位诗人对“买书”的热衷和王冕相似？请简述理由。

42．小舟对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。

A．释放B．安闲，安逸C．通“佚”，亡失，散失

43．你认为上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识？

44．假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，你认为王冕可能会更喜欢哪一篇？结合你对这篇作品和小说《儒林外史》中王冕的认识加以分析。

A．《爱莲说》（周敦颐）

B．《饮酒（其五）》（陶渊明）

C．《陈涉世家》（司马迁）

D．《战国策》（刘向）

（2026·浙江绍兴·一模）阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

潍县署中与舍弟第五书（节选）

〔清〕郑燮^①

写字作画是雅事，亦是俗事。大丈夫不能立功天地，字养生民，而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？东坡居士刻刻以天地万物为心以其余闲作为枯木竹石不害也。若王摩诘、赵子昂^②辈，不过唐、宋间两画师耳！试看其平生诗文，可曾一句道着民间痛痒？设以房、杜、姚、宋^③在前，韩、范、富、欧阳^④在后，而以二子厕乎其间，吾不知其居何等而立何地矣！门馆^⑤才情，游客伎俩，只合剪树枝、造亭榭、辨古玩、斗茗茶，为扫除小吏作头目而已，何足数哉！何足数哉！愚兄少而无业，长而无成，老而穷窘，不得已亦借此笔墨为糊口觅食之资，其实可羞可贱。愿吾弟发愤自雄，勿蹈乃兄故辙也。古人云：“诸葛君^⑥真名士。”名士二字，是诸葛才当受得起。近日写字作画，满街都是名士，岂不令诸葛怀羞，高人齿冷？

【注释】①郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。官山东范县、潍县县令，政绩显著；后客居扬州，卖画为生。②王摩诘、赵子昂：唐代诗人、画家王维，元代书画家赵孟頫。③房、杜、姚、宋：唐代房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟四大名相。④韩、范、富、欧阳：北宋韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修四位名臣。⑤门馆：官僚贵族所养门客。下文“游客”同义。⑥诸葛君：诸葛亮。

【乙】

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括

〔清〕郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小^①吾曹^②州县吏，一枝一叶总关情。

【注释】①些小：很小，这里指官职卑微。②吾曹：我们。

45．结合语境，解释下列加点词。

①设以房、杜、姚、宋在前__________②勿蹈乃兄故辙也__________

③请为“而以二子厕乎其间”中加点的“厕”选出合适的义项。()

A．厕所B．猪圈

C．间杂，置身D．同“侧”，倾斜

（《古代汉语词典》商务印书馆）

46．文中画波浪线处需断句，请从A-E中选出正确的两处。（）

东坡居士[A]刻刻[B]以天地万物为心[C]以其余闲[D]作为枯木竹石[E]不害也。

47．【甲】文中郑燮称自己写字作画是“为糊口觅食之资，其实可羞可贱”，这一自评是否恰当？请结合【乙】诗及相关内容，作出判断并简述理由。

48．他们是郑燮眼中的真名士吗？从选项中任选一位，结合其作品简要分析。

A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》B．白居易《卖炭翁》

C．范仲淹《岳阳楼记》D．欧阳修《醉翁亭记》

49．3月，位于“名士之乡”的绍兴大学发布校徽（见下图）。结合阅读与生活积累，解读其核心部分的构成及含义。120字左右。

【小贴士】《说文》：“興（兴），起也。从舁从同，同力也。”

（2026·浙江舟山·一模）材料一：

秋江钓叟图记

明·王穉登^①

万历三年秋，余过吴门，见周少宰所藏《秋江钓叟图》，绢本设色，笔意萧散，烟水苍茫。图中老叟戴笠披蓑，踞磐石而垂纶，一竿斜出，风定波平，芦花如雪，雁字横天。旁有小楷题曰：“非钓鲂鲤，钓清江之寂历耳。”余观之久，恍然若与同坐沧浪之滨。

嗟乎！世之所谓钓者，饵香而钩利，志在鳞甲；彼之所谓钓者竿直而线虚心游太初。故渔父鼓枻^②而歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”——岂真濯缨足哉？濯其心也。今人但见竿影摇空，不知竿头已系千峰云气；但闻波声漱石，未觉耳根早净万斛尘机^③。

（节选自《吴社编》卷下，明万历刻本）

【注释】①王穉登：明代著名文学家、书画家，江苏苏州人。②鼓枻：划动船桨。③万斛尘机：这里是夸张说法，形容心中堆积如山的浮躁与算计。

材料二：

题画

明·沈周^①

碧水悠悠漾钓舟，芦花飞处晚风柔。

一丝不动心如水，万籁无声月满楼。

（选自《石田诗钞》卷三，清光绪九年重刊本）

【注释】①沈周：（1427-1509），明代吴门画派开创者，诗书画三绝。此诗为其自题画作。

材料三：

闲来垂钓碧溪上、忽复乘舟梦日边。

（选自《行路难·其一》李白）

50．阅读材料一，根据提示，完成学习任务。

（1）“钓清江之寂历耳”一句中的“寂历”，根据上文“_________”等句提示，最有可能的意思是_________（A．内心孤寂B．空旷静谧C．万物清晰）。 

（2）“恍然若与同坐沧浪之滨”的“恍然”一词是“仿佛，好像”的意思，作者为何会产生这种感觉？ _________

（3）“濯其心也”句中的“濯”使人想到《爱莲说》中“_________”一句，材料二中与“濯心”意境相近的是“_________”三字。

51．材料一画线部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。

彼之所谓A钓者B竿直而线C虚D心E游太初。

52．小舟和小山就写作手法展开讨论，小山认为小舟的分析有误。请你以小山的身份，补写他的话。指出小舟的错误并给出正确的分析。

53．上述三则材料中写到的“垂钓”境界各不相同，却均以“垂钓”寄寓情志。请结合材料谈谈你对“垂钓”这一文化意象的理解。

（2026·浙江嘉兴·一模）（一）

读书乐并引

①天幸生我目，虽古稀犹能视细书；天幸生我手，虽古稀犹能书细字。然此未为幸也。天幸生我性，平生不喜见俗人，故自壮至老，无有亲宾往来之扰，得以一意读书。天幸生我情，平生不爱近家人，故终老龙湖，幸免俯仰逼迫^①之苦，而又得以一意读书。然此亦未为幸也。

②天幸生我心眼，开卷便见其人终始之概^②。夫读书论世，古多有之，或见皮面，或见体肤，或见血脉，或见筋骨，然至骨极矣。纵自谓能洞五脏，其实未及刺骨^③也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆凡昔人之所忻艳^④以为贤者余多以为假，多以为迂腐不才而不切于用；其所鄙者、弃者、唾且骂者，余皆的^⑤以为可托国托家而托身也。其是非大戾^⑥昔人如此，非大胆而何？此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸，是以老而乐学，故作《读书乐》以自乐焉。

（选自明朝李贽的《焚书》·卷六有删减）【注释】①俯仰逼迫：指抚育子女和供养父母等家事的牵累。②终始之概：从头到尾的概况，指书中人物的完整面貌。③刺骨：深入到骨头，比喻理解极其深刻。④忻（xīn）艳：羡慕。“忻”同“欣”。⑤的：确实，的确。⑥大戾（lì）：大相违背，完全相反。

（二）

四时读书乐（其二·夏）

宋·翁森

修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇^①侣，只因素稔^②读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰^③风。批注1：瑶琴：“瑶”是美玉的意思，以玉比德，此处用美玉装饰的琴来表现诗人高雅的情趣。

批注2：薰风：_______。

【注释】①羲皇：指的是伏羲氏，三皇五帝之一。古人认为伏羲时代的人生活简朴、心境恬淡。②稔（rěn）：熟悉。③薰：本义指香草。

活动一：理解文章语句

54．阅读下面句子中的加点字，按要求完成填空。

（1）纵自谓能洞五脏（“洞五脏”是形象的说法，结合文本，我们可以悟出作者所倡导的读书方法：读书应__________。）

（2）只因素稔读书趣（本句中的加点字与下面选项中的“素”意思相同的一项_____。）

A．吴广素爱人

B．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影

C．可以调素琴，阅金经

55．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A—E中选出正确的两处。()

天幸生我A大胆B凡昔人之所C忻艳D以为贤者E余多以为假。

56．依照上述对诗歌中“瑶琴”一词的批注示例，给“薰风”作批注。

活动二：赏析文章写法

57．李贽的《读书乐并引》意在讲“读书之乐”，为何首段却详细写“未为幸也”内容？

活动三：感悟读书之乐

58．请你结合李贽、翁森的诗文以及自己的阅读体验，补充完整下面的主题发言提纲，在读书会上分享你对“读书之乐”的理解。

（1）请结合材料，将发言提纲中的①②补充完整。

（2）古人的“读书之乐”有多重内涵，请任选链接材料中的一则，填写发言提纲中的③④。

材料链接：

◇谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（《咏雪》）

◇（太学诸生）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。（《送东阳马生序》）

◇孤常读书，自以为大有所益。（《孙权劝学》）

◇学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。（《论语》）（3）请联系你在初中阶段阅读某一部名著的体验，分享你从中感受到的“读书之乐”。（要求：写出名著名称，并结合相关情节或细节阐述。）

（2026·浙江金华·一模）【甲】

君亦闻骥^①乎？夫骥之齿至^②矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃^③，漉汁洒地，白汗交流。中阪^④迁延，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之也。

（《战国策·楚策四》）

【乙】

马，蹄可以践霜雪，毛可以御风寒。龁草饮水，翘足而陆，此马之真性也。虽有义台路寝，无所用之。及至伯乐，曰：“我善治马。”烧之，剔之，刻之，雒^⑤之。连之以羁馽^⑥，编之以皂^⑦栈，马之死者十二三矣！饥之，渴之，驰之，骤之，整之，齐之，前有橛^⑧饰之患，而后有鞭策之威，而马之死者已过半矣！

[《庄子·马蹄》（节选）]

【丙】

马诗（其五）

唐·李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑^⑨，快走踏清秋^⑩。

【注释】①骥：千里马，良马。②齿至：牙口老了。③尾湛胕溃：尾巴渍湿，皮肤溃烂。胕（fū），同“肤”，皮肤。④阪，山坡。⑤雒：通“烙”，烙上印记。⑥馽（zhí）：绊马索。⑦皂：马槽。⑧橛：马嚼子。⑨金络脑：用黄金装饰的马笼头，这里指受赏识、获得施展才能的机会。⑩秋高气爽的时节，古代适合征战。

59．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

60．文中画横线的部分有两处需要断句，从下列A-H中选出正确的两处。

伯乐A遭之B下车C攀D而哭E之F解G纻衣H以幂之。

61．请结合【甲】【乙】两文内容，分析“伯乐”待马的态度。

62．阅读【甲】【乙】两文与【丙】诗，完成下列探究。

（1）李贺在《马诗》中借“何当金络脑，快走踏清秋”抒发了怎样的思想感情？这与【甲】文中千里马的心声有何相通之处？

（2）结合以上三则材料与《马说》的核心思想，谈谈“该如何善待人才”。

（2026·浙江宁波名校共同体·一模）阅读下面古诗文，探究古代文人的仕隐智慧，完成任务。

材料一：

送李愿归盘谷序（节选）

[唐]韩愈

太行之阳有盘谷。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。

愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄^①，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。”

“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹^②；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”

昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼^③；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？嗟盘之乐兮，乐且无央。”

【注释】①旄（máo）：古代的一种旗，旗杆头用牛尾装饰。②茹：吃。③稼：用作动词，播种，指种庄稼。

材料二：

山石^①（节选）

[唐]韩愈

山石荦确^②行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。

升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。

人生如此自可乐，岂必局束为人鞿^③？

嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。

【注释】①一般认为本诗写于唐德宗贞元十七年（801）年七月，韩愈辞去节度推官一职，离徐州去洛阳的途中。作者当时游览洛阳北面的惠林寺。②荦确：指山石险峻不平的样子。③鞿（jī）：马嚼子，有控制马行进或停止的作用。这里指受人牵制、束缚。

活动一：走近文境

63．借助方法和提示，解释下列加点字。

64．展开想象，试描绘材料二中划线句的画面。

活动二：走进文心

65．材料一中“嗟盘之乐兮，乐且无央”与材料二“人生如此自可乐”的“乐”的内涵是否相同，请结合具体内容分析。

活动三：探究文情

66．结合以上诗文和链接材料探究韩愈的仕隐智慧。

【链接材料】

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

（2026·浙江台州·一模）阅读下面材料，完成学习任务。

【甲】人之居宅，不可无邻人。邻人不善，则如坐荆棘中，此所以择邻不可不慎也。然古人云百金买宅千金买邻言邻之难择也。若己为不善，虽求善邻，不可得矣。若己为善，邻亦善矣。如己为善，邻不善，则当自反其所以致之之由，不可以遽责于人。然则择邻之道，必先自择其善，然后可以择邻。若己为不善，虽择邻，邻亦不善矣。

(选自《袁氏世范》)

【乙】人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝， 是之谓矣。君子必慎交游焉。

(选自《颜氏家训》)

67.根据语境，解释下列句中加点的词。

68.请从A-E处选出三处断句() 

然 古 人 云A百 金 买 宅B千 金 买 邻C言D邻之 难E目择 也。

69.下面是研学小组围绕着材料的谈话，请将对话补充完整。

小语：甲文在承认环境重要的同时，提出择邻的关键在(1)(请摘录甲文的原句)。

小文：乙文阐释了人在年少时，性情未定，极易受周围人的潜移默化。文学作品中也有很多这样的例子，能证明“与善人居，久而自芳”的有(2)，能证明“与恶人居，久而自臭”的有(3)。(请从下面选项中各选一个人物，结合他们的经历简要阐述。A.《钢铁是怎样炼成的》保尔B.《红星照耀中国》红小鬼 C.《儒林外史》匡超人/范进/牛浦郎 D.《红岩》刘思扬)

小语：因此，我们必须谨慎选择交往的朋友。

70.甲乙两文都运用了比喻和对比的手法进行教诲与劝勉，请选择一种手法，结合内容说说这样说理的好处。

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