湖北省2026年初中学业水平考试语文模拟试卷(一)(202604)

湖北省2026年初中学业水平考试

语文模拟试卷（一）参考答案

提示：除选择题和诗词默写等客观题外，主观题应尊重学生独特的情感体验，不强求与参考答案语言表述完全一致，言之成理即可给分。

活动一：踏青访春（积累与运用20分）

1.（3分，每空1分）（1）lǎng(2)chán(3）绽

2.（3分）示例：去郊野赏一片灼灼繁花，任袅袅花香萦绕鼻尖/去林间听一阵啾啾鸟鸣，随悠悠春意浸润心田

3.（3分）D（上联“赏繁花莫折嫩蕊”围绕“春日花海、文明打卡”，结构为“动宾短语+否定词+动宾短语”，且“繁花”“嫩蕊”均为春日花草类意象。A项“翠柳”、C项“游鱼”偏离“花海”核心；B项“呼朋伴”“勿忘归时”与“文明打卡”主题无关；D项“拍美照”契合打卡，“休踩香泥”体现文明，结构和主题均与上联匹配。按对联“仄起平收”规则，D项也符合。）

4.（3分）（1）经学校同意，4月15日上午我们班将到四季花海公园开展春游活动。（补充主语，“我们班/我班/大家/同学们”均可。主语放状语前也可。）

（2）顿号逗号

（3）落款有误，日期应该在署名的下面。（或：署名应该在日期的上面。）

5.（8分，每空1分）①海日生残夜②百般红紫斗芳菲③谁家玉笛暗飞声④谁家新燕啄春泥⑤似曾相识燕归来⑥芳草长堤⑦豪兴徜徉⑧野芳发而幽香（每句1分；每句错、增、漏1字扣0.5分，错、增、漏两个字及以上0分）

活动二：文苑探春（阅读与鉴赏45分）

（一）古诗文阅读（18分）

6.（2分，每空1分）①精神归宿/理想净土；②（寻觅而不得的）怅惘、失望

7.（2分，每空1分）贬谪异乡、仕途失意（壮志难酬）、思念亲友、对现实（党争）不满、冷清孤独等（任答出两点皆可）

8.（4分，每空1分）（1）缘：沿着，顺着；（2）仿佛：隐隐约约，形容看不真切；（3）胜：美景；（4）理：纹理、纹路。

9.（3分）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类（的景物）。

10.（2分）循原路下/如理旧书/愈觉味得。

11.（2分）A（原文中“疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶”是作者的猜测，并非确定的结论，A项表述为“作者认为”，将猜测变为肯定，与原文不符）

12.（3分）《桃花源记》的情节多体现“曲折之美”：渔人偶然发现桃花林，寻林至水源才见小口，洞口狭窄，入内才豁然开朗，情节起伏；渔人离开后标记归途，却再寻不得，为故事增添虚幻感，情节波折，契合 “文章非曲不为功”。

摘录三翻译：甲辰年春末，我来到广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山，于是在五马峰下停船，另外租了一条小船，顺江前去探访。只见群山都从平地突兀而起，山石只有横向的纹路，没有纵向的纹理，一层叠着一层，多达千万层，环绕相连没有间断。我不禁疑惑：岭南靠近大海，多产螺蚌，所以山峰的形状也像螺纹一样吗？更奇特的是，左边船窗刚看见这座山，转眼告别，右边船窗它又出现了；前舱望见这座山，转眼告别，后舱它又出现了。究竟是山在追赶游人，还是游人眷恋青山？景象交错迷离，让人觉得不可思议。

……

第二天，沿着原路下山，如同温习读过的旧书，越发觉得韵味无穷。站在高处回望自己来时的路，从江口到这里，山路像蛇和蚯蚓一样蜿蜒盘曲，纵横交错没有尽头，大约有百里之远。倘若用郑康成所说的空中飞鸟直飞路径的说法，拉成一条直线行走，那么从五马峰到丹霞山，片刻就能到达。这才明白大自然是故意曲折盘旋、故作姿态，就像文章不曲折婉转就没有妙处一样。只是低头往下看山势太过陡峭，不免心生畏惧，于是坐在石阶上，一步步挪动脚步下山。

（二）现代文阅读Ⅰ（7分）

13.（2分）B（A项“详细品读了七幅古代画作”错误，文中提及的画作数量并非七幅，且并非均详细品读。春分不是传统节日；C项“插艾蒿”是端午习俗；D项“批评现代人对传统节气文化的忽视”错误，原文仅提醒现代人感悟春分美好，无批评之意；B项与原文“‘耕织图’较具代表性，承担起农事技艺传播的功能”表述一致。）

14.（3分）①“阴阳相半”点明春分的节气特征（太阳直射赤道，昼夜均分），体现春分的自然内涵；②“春染山河”运用拟人修辞，生动写出春分时节春光遍洒山河、万物复苏的景象，富有画面感；③标题兼具科学性与文学性，既点明写作对象，又营造春日氛围，吸引读者阅读；④作为线索，贯穿全文对春分物候、习俗、画作的描写。（答出任意三点，意思相近即可）

15.（2分）①展现春分丰富的自然内涵和民俗文化；②赞美古代画家对时节的感知和艺术创作能力，传承中华传统文化记忆；③提醒现代人感悟、把握春分时节的美好，传承古人的生活智慧。（答出两点，意思相近即可）

（三）现代文阅读Ⅱ（12分）

16.（2分）C（C项“根本不关心妻子”错误，明发并非冷漠，只是专注于工作，后期主动为静兰解决机器制作难题、夹虾关心妻子，体现了对妻子的在意）

17.（3分）① 挣扎求生 / 艰难度日   ② 情感/关爱  ③ 消除隔阂/心意相通 / 情感和解

18.（3分）【示例1】对比手法：以自然界“立春时节”的温暖，和人物内心“冰凉”形成鲜明对比，突出静兰内心的失落与孤独。【示例2】细节描写：“拿着”“悄悄走进”“眼泪涌满眼眶”等动作、神态细节，细腻刻画静兰满心欢喜却被丈夫冷淡回应后的委屈与失望。【示例3】人物心理：真实写出静兰困于家庭、不被理解的心理状态，为后文她走出家庭、参与集体生产、实现情感和解做了铺垫。

19.（4分）墙：指静兰与明发之间的情感隔阂和心理距离，表现为静兰的家庭付出不被理解，二人缺乏精神沟通，彼此疏离。

消失原因：①静兰参与集体生产，理解了明发对工作的专注，不再抱怨家庭琐事；②明发看到静兰的付出，主动帮忙解决难题，用行动关心妻子；③二人在为集体奋斗中增进理解、心意相通，隔阂得以消除。

（四）名著阅读（8分）

20.（2分）A（A项“主要是因为年事已高，体弱多病”错误，刘四爷变卖车厂的核心原因是与虎妞决裂，不愿家产被祥子分走，年事已高只是次要因素）

21.（2分）甲文的春：春天徒有消息，大杂院肮脏、凄苦，春反而加重苦难；乙文的春：早春清丽壮美，梅花盛开、冰挂晶莹，充满生机与诗意。

22.（2分）通过对比手法，将作者艰苦的生活条件与故都早春的美好景色并置，既展现了作者在困境中依旧乐观向上的心态，也凸显了他对美的敏锐感知，以及对革命理想与未来生活的坚定信念。

23.（2分）祥子、虎妞的困境：是旧中国底层劳动人民的生存困境，源于黑暗的社会制度、残酷的阶级压迫，是无法通过个人努力摆脱的命运困境；毛泽东的困境：是个人成长与革命探索中的困境，源于生活条件的艰苦和革命道路的迷茫，是暂时的、可以通过学习和探索找到出路的困境。（围绕“生存困境”与“理想困境”来说，言之成理即可）

活动三：笔墨书春（表达与交流55分）

24.（5分）示例：推荐本地滨河公园。春日里，柳丝垂岸、碧波漾春，樱花林如云似霞，漫步河畔，春风拂面，尽赏春日河景之美，是踏青寻春的绝佳去处。

（推荐地明确1分，春日景致鲜明2分，理由合理、语言流畅1分，符合字数要求1分）

25.（50分）