最近在教学中遇到了一些困扰，总觉得是得要分享出来，一是集思广益，请各位同人老师帮助解决相关的问题，二是也能帮助到有相同困扰的同学。
今年所带的几个学生，在学习了道德与法治科目的学习和答题的方法和技巧之后，就能够在做题中有进步，选择题答题不再是凭感觉做题，而是有了章法，对选项有自己的判断标准。尤其是在平时的练习中能够准确率飙升，甚至能够实现选择题全对的战略目标。
中考道德与法治科目考试的题型分类与答题思路解析——以山西省中考为例进行解读
但是到了实战，到了期中考试或者期末考试，尤其是今年的模拟考试中，选择题又回到了原来的模样，似乎所学到的做题方法总是用不到位，错误频频。
往年也有类似的情况，不过多数孩子最终在中考中能够实现选择题全对。今年的几个学生尤其是让我揪心，课没少上，题没少练，平时也是练习的有模有样，一到考试，必出错。我是百思不得其解。但是总不能还是寄希望于中考时候再全对吧。
正好在和一位家长的聊天中也谈到了此问题。家长一句话点醒了我，“老师，我觉得还是练的不够，要真的练到一定的量了，孩子总能在正规考试中发挥出水平，做到全对。”
这位家长，——小王同学的妈妈，是一位实干派，说干就干，上周就开始实施，一周之内安排孩子做了五套选择题，效果也是立竿见影的，一开始错一个，后边就能全对了。主要是时间还控制的很合理，家长给我反馈，孩子做题也是很遵循我教的选择题的做题方法。
我也想起了我们一起带课的一位老师，正好也有家有中考生，孩子也是在跟着我学习了做题方法后，做题效能提升，不过也是不太稳定。但是我这位同事，早在去年就引导孩子多多练习，规范练习，最终在一次测试中，全班的道德与法治科目考试，只有他的选择题达到了全对的战绩。
于是，我决定把这个做题经验进行推广，并且已经开始实施。我给所带的几个选择题不能做全对的孩子布置了所谓的“刷题任务”，平均一周两套，持续到中考。目前已经有学生在实施，其他学生也正在全面开展这一选择题全对的战略计划。
之所以要追求选择题全对的这一硬性目标，完全是因为我们道德与法治科目的学科属性所致。我们科目的非选择题变化多端，题型多样，阅卷风格也是风云变幻，时而严格，时而宽松。但是阅卷标准不管是宽松还是严格，大家的得分都会受到影响。
唯独不受阅卷标准影响的是选择题，只有对或者错之分，对就拿分，错就没分，所以我要求所带的学生选择题要全对。我经常给学生们讲，“只要你的选择题全对，你的道法得分就不会太低；反之，只要你的选择题有错，你的道德得分就不会太高。”
我们道法科目的试卷结构最近经过了调整，变化最大的就是选择题，具体是由之前的12道、每道三分调整到10道、每道2分，再定型为现在的12道，每道2分。最开始的12×3的选择题的试卷结构更能突显出选择题全对的重要性。即便是如今的12×2的选择题的试卷结构，选择题也依然重要。我的要求一直不会变。
所以，各位家长，各位同学，请大家重视道德与法治科目的选择题的做题效果。一定要力争选择题全对，而要达到这一效果，付出是必不可少的，规范练习，定量练习，那么选择题全对的胜利就会向你招手。
加油，骚年们！！
