化学是一门以实验为基础的自然科学，也是初中阶段全新开启的一门学科。
第一单元《大家都来学化学》作为初中化学的入门第一课，是整个初中化学的基石，涵盖化学实验基本操作、物质的变化与物质的性质三大核心内容，同时也是中考选择题、填空题的高频出题点。
一、化学实验室之旅：
1、试剂取用的原则：
⑴三不原则：不摸、不尝、不闻。
不用手接触试剂；不尝任何试剂的味道；不要把鼻孔凑到容器口去闻气味。
⑵节约原则：按规定用量取药。若没说明，应取最少量（液体取1—2mL，固体只需盖满试管底部）。
⑶剩药处理原则：（三不一指定）
不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室。应放入指定的容器里。
2、基本实验操作及注意事项：
◆固体药品的取用：（固体药品保存在广口瓶里）
块状固体用镊子取用;
粉末状固体用药匙或纸槽取用。
◆液体的取用：（保存在细口瓶或滴瓶中）
①瓶塞倒放，防止药液污染；
②标签向手心，防止药液流下腐蚀标签；
③瓶口紧挨试管口，防止药液溅出浪费。
◆用酒精灯给物质加热：
①能直接加热的反应容器：试管、燃烧匙、蒸发皿；
②不能直接加热的反应容器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，加热时要垫陶土网；
③不能加热的仪器：量筒、水槽、集气瓶等。
◆使用酒精灯时的注意事项：
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】；
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃酒精灯【防止失火】；
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹【防止引起灯内酒精燃烧，发生危险】；
④万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿布盖灭。
⑤向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
◆给试管中液体加热：
①加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的1/3；
②将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部；
③将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热（预热），用外焰对准试管内的液体进行加热；
④试管与水平面成45度角向上倾斜，管口勿对人，防止液体溅出伤人；
⑤加热时，试管外壁不能有水，防止水流下使试管破裂。
◆量筒的使用：
①选择量程合适的量筒；
②读数时，量筒必须放平，试线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
③不能仰视或俯视。(巧记口诀：高看读数偏高，低看读数偏低）
◆天平的使用：（用于粗略称量，一般能精确到0.1克）
①调零。调节天平平衡螺母，使天平平衡；
②干燥药品应放在纸上称量，潮湿或有腐蚀性药品应放在小烧杯里称量；
③称量时，要注意：左物右码，先大后小，后调游码；
④记录计算：药品质量=砝码+游码。
◆胶头滴管的使用：
①胶头滴管悬空竖直在管口上方，不能伸入试管内，不能碰到烧杯壁，以免沾污滴管；
②不能横放或倒持，防止药液倒流，腐蚀橡胶帽；
③用后就立即冲洗，以备再用。（跟滴瓶配套使用的滴管不用冲洗）
◆仪器的连接和洗涤：
①连接：左定右动，用水润湿，缓慢转动。
②洗涤：加适量水振荡，反复多次，顽固污渍可用试管刷刷洗。
③洗涤干净的标志：试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下（即不成滴，不成股）。
二、物质的变化：
1、化学变化：
①定义：有新物质生成的变化叫做化学变化。
②化学变化的本质特征：有新物质生成。
③常常伴随的现象：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。
④实例：燃烧、腐蚀、生锈、酿酒酿醋、食物腐烂（变质）、呼吸光合作用、燃烧引起的爆炸等。
2、物理变化：
①定义：没有新物质生成的变化叫物理变化。
②实例：物质的三态变化、粉碎变形、蒸发挥发、溶解结晶、压强增大引起的爆炸（如：轮胎爆炸）等。
3、物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。
4、易错提醒：有现象不一定是化学变化，判断的唯一依据是有无新物质生成。
三、物质的性质：
1、化学性质：
①定义：需要通过化学变化才能表现出来的性质。
②实例：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。
2、物理性质：
①定义：不需要通过化学变化就表现出来的性质。
②实例：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、吸附性、挥发性、导电导热性等。
3、性质与变化的区别：变化是一个过程，而性质是物质本身所固有的属性。
◆辨别技巧：在语言描述上，性质通常用“可、能、易、会、难、具有”等词描述。
4、科学探究的步骤：观察与问题→猜想与假设→实验与事实→解释与结论→表达与交流→拓展与迁移。
化学来源于生活，又服务于生活。
第一单元作为化学的启蒙内容，打好基础尤为重要。希望同学们熟记实验操作、分清物质变化，为今后的化学学习铺平道路✨
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