春风砺教深耕路，研思笃行促前行。为精准把控2026年中考英语命题方向，优化毕业班复习课堂模式，切实提升中考备考教学质量，太原市初中英语中研班专题教研活动于4月23日下午在太原市第十二中学校圆满举行。本次活动由市教研科研中心初中英语教研员张学卫、吴丽红老师统筹策划组织开展，全市500余名县区教研员、中研班成员及一线英语教师齐聚现场，活动由太原十二中初中英语教研组长郭敏老师主持。活动围绕示范课观摩、学情数据研判、复习规划指导、题型策略分享四个环节展开，聚力备战2026年中考。
一、示范课堂：话题整合引领复习实效
活动伊始，太原十二中郝沛沛老师执教《Environmental Protection》中考话题复习示范课。课堂践行生本教育理念，采用“三步五环节”高效课堂模式，从前置预习、情境导入、小组合作探究，到当堂检测、总结迁移输出，各个环节衔接流畅、环环相扣。教师紧扣中考考查主线，围绕“污染类型—成因危害—治理措施”构建系统化完整话题知识体系，并精准针对学生薄弱点，强化话题核心词汇与基础句型积累巩固。课堂扎实高效、落地性强，为初三话题复习提供了可借鉴的样板。
二、精准评课与学情研判：简评亮点，数据定策
示范课后，市教研科研中心张学卫老师对本节课作简要点评：一是基础落实闭环高效，抓实词汇句型积累，实现当堂检测、当堂纠错、即时巩固；二是话题结构条理清晰，贴合中考读写逻辑；三是学生主体地位突出，依托小组合作探究模式，有效落实分层教学理念；四是语用导向明确，强化情境交际运用与书面表达专项训练。
随后，张老师结合2026年太原市一模英语阅卷数据，作了题为《精准把脉靶向施策》的专题讲座。本次考试整体答题情况平稳向好，补全对话题得分率表现优秀，充分体现各校日常情境交际教学落实到位，成效显著。同时指出共性短板：部分学生词汇语法基础不牢，审题逻辑不清、书写欠规范；回答问题表述不完整，词语运用词形易错；书面表达素材单一、细节欠缺。针对以上问题，张老师明确下一阶段复习方向：落实基础闭环训练，常态化巩固词汇句型；全面推行分层教学，关注不同层次学生；强化话题语用训练，融合阅读与写作；养成规范答题习惯，抓好审题、书写与逻辑训练，实现精准提质。
三、复习规划与难点突破：整体统筹，分层攻坚
太原十二中郭敏老师作了题为《聚焦试题精析，优化教学策略》的专题经验交流，郭老师围绕九年级全阶段复习安排及高频重难点题型作专题讲座。立足新课标与一模命题特点，确立科学系统的三轮递进式复习方案：依次开展十大核心话题梳理、中考题型专项强化训练、语法核心考点专项攻坚。讲座重点拆解补全对话与非连续性文本阅读两大中考重点题型，梳理总结命题规律与规范答题范式，给出贴合初三学情、可直接落地的课堂教学方法，帮助教师理清复习思路，精准突破教学难点。
四、阅读策略分享：方法赋能，高效得分
山西通宝育杰学校高玉老师作了题为《精准拆解高效得分》的专题分享，本次分享聚焦中考阅读理解四大核心题型：细节理解、词义猜测、推理判断、主旨大意，系统梳理各类题型解题逻辑与标准答题步骤，纠正学生答题主观臆断、片面作答等常见答题误区。同时结合日常复习教学实际，提出五项简单实用、便于落地的备考建议：坚持日常限时训练、规范整理错题本、积累阅读高频词汇、精研历年中考真题、做好心态平稳调整，帮助学生熟练掌握答题技巧，稳步提升阅读理解题型得分率。
结语
本次中研班活动内容充实、靶向精准、贴合教学实际，集示范课堂引领、专业简评研讨、大数据学情诊断、整体复习规划、答题技巧分享于一体，为全市初三英语教师理清了复习思路，明确了教学发力重点。
