为精准把握2026年中考地理命题方向，优化复习备考策略，提升全县初中地理教学与备考实效，4月29日，东明县教育教学研究室在清华园学校举行全县初中地理中考研讨会。全县各学校初中地理教师全员参会，会议由县教研室初中地理教研员宋瑞英主持。
清华园学校武翠灵老师展示融合时事热点的专题复习课
本节课以“时事+地理”融合式复习为亮点，打破传统专题复习的枯燥模式，用鲜活素材激活课堂：以中东局势对石油价格的影响为切入点，自然引入西亚地区地理特征、石油分布与运输路线的系统复习，将区域地理知识与国际热点深度关联；结合春晚机器人视频片段，梳理高新技术产业的特点、分布及影响因素，让抽象的产业知识变得具象可感；搭配AI制作的中东局势短片，以直观画面激发学生学习兴趣，实现兴趣激发、知识串联、考点落实的闭环复习，达成 “以事带理、以理析事”的教学效果。
万福中学崔晨阳老师展示解题技巧专题复习课
本节课紧扣中考地理“无图不成题”的命题特点，聚焦学生读图析题、规范答题的核心能力短板，构建了“区域地理综合题解题四步法”教学体系。课程选取东北地区、黄河流域、非洲三大典型区域作为教学案例，融合等高线地形图、区域示意图、气候资料图等多种图表，系统讲解图表判读技巧；配套变式练习开展强化训练，全程紧扣中考地理核心素养要求，引导学生从图表中提取关联信息、梳理答题逻辑，破解学生“会读图、不会答题、答题不规范”的难题。通过分层递进的题目设计，帮助学生建立图表、考点、答题思路的对应关系，有效提升区域地理综合题的解题能力。
县第四初中马晓芳老师展示试卷讲评课
本节课打破“教师单向讲题”的传统模式，构建“学生主体、重点突破”的试卷讲评课堂，流程清晰、实效突出。学生先自主分析错题原因，再通过小组合作解决共性错题，在自主探究与合作交流中，提升自我反思与协作探究能力；针对难题、重点题进行集中精讲点拨，同步配套同类变式补偿练习，强化考点迁移与灵活应用；结合课标要求梳理对应考点，展示学生典型答题卡，引导学生互评互议，明确答题不足，强调分点答题、规范表述的得分技巧，帮助学生建立系统化解题思维，实现“讲评一道题，解决一类题”的目标。
教师代表申世涛老师充分肯定了三节课的亮点：武翠灵老师的课堂以时事素材为抓手，达成知识复习与兴趣激发的双重目标；崔晨阳老师的解题方法体系化，精准对接中考图表类题型核心考点；马晓芳老师的试卷讲评突出学生主体，针对性强、实效突出。同时，申教师也结合中考备考实际，提出优化建议。
宋瑞英作《基于中考改革的初中地理新路径》专题分享，为参会教师解读中考改革动态，指明教学备考方向。她结合本次中考改革，重点从四个层面进行解析：一是2026年地理中考实行全省统一命题，卷面分值提升为100分，最终按50分折算计入中考成绩；二是强调地理事实性知识精准记忆，明确要求杜绝错别字等基础性失分问题；三是试题严格依据课程标准命制，教学与备考以教材为载体，精准落实课标核心要求；四是结合改革趋势，系统梳理地理试题的题型结构、分值分布、考查要素，明确各板块考查重点，帮助教师精准把握中考命题导向。
宋瑞英立足中考改革新变化，提出贴合教学实际的优化实施策略：倡导以情境教学为载体，以问题探究为引领构建课堂，将地理知识融入真实情境，引导学生主动探究、深度思考；注重课堂中地理要素的关联整合，精心设计梯度问题链，培养学生综合分析、解决地理问题的能力。
本次研讨会紧扣中考改革脉搏，聚焦复习课堂提质，为全县地理教师搭建了交流学习的平台，进一步明确了初中地理中考复习的方向与方法。希望参会教师优化复习策略、提升课堂实效，以及全力做好中考备考各项工作有切实的帮助。
