【中考备考】2026年九年级语文写作教学送课送研活动(第二区域)

暮春时节，芳菲未尽，教研正当时。4月24日上午，由文昌市教育研究培训中心主办的“2026年中考备考九年级语文写作教学送课送研活动（第二区域）”，在文昌市东郊中学顺利举行。

来自相关学校的九年级语文教师齐聚一堂，紧扣中考作文备考核心，深耕教学方法，共研提升路径，为中考语文写作备考蓄力领航。

本次活动由市教育研究培训中心的黄保旭老师主持。黄老师以清晰流畅的表达、专业严谨的控场，串联起活动各个环节，为这场中考语文写作教研盛宴拉开精彩序幕。

本次示范课由实验中学吴柳婷老师执教，主题为：《打开选材万花筒，攀登立意三层楼》，吴老师呈现了一堂高效实用、层层递进的中考作文指导课。

课堂亮点：

1.主题导入，锚定核心

开篇以“选材为主题服务”为突破口，点明写作选材的本质要求，为整堂课奠定清晰基调。

2.搭建框架，拓宽思路

从六大维度打开选材视野，构建“表层写事写人—中层写情写感—深层写魂写韵”的三层立意框架，引导学生跳出写作困境。

3.实例示范，拆解写法

以“学跳绳”为例，通过不同写作片段的对比示范，清晰展示素材如何从单纯记事，逐步深化情感，最终升华立意。

4.方法提炼，举一反三

讲解“一材多用”技巧，引导学生将同一素材灵活关联亲情、成长、文化等不同主题，拓宽写作应用思路。

5.互动实践，即时反馈

设置“小试牛刀”课堂活动，学生从三个素材中任选其一完成构思单，多位同学现场分享成果，在实践中巩固所学。

6.自评闭环，巩固成果

自评环节依据选材维度、层次定位等评价标准，引导学生自我审视，实现教学效果的即时落地。

这堂中考作文选材课层层递进、干货满满，从立意框架到实战训练清晰落地。学生在练与评中快速掌握方法，课堂高效而扎实。

活动进入专题讲座环节，由文昌市教育研究培训中心语文教研员韩云霞老师带来《从“无从下手”到“下笔有神”——“待优生”中考作文提升策略》的专题讲座。韩老师为在场教师破解待优生写作教学难题，提供了系统、可落地的备考路径。

韩老师提出的五大策略，直击痛点。具体表现在：

1.破题纠偏，重塑认知

打破“华丽辞藻”误区，引导待优生以真实、规范表达建立信心，消除写作畏难情绪。

2.降低起点，阶梯进阶

以“写完整—写具体—写精彩”三步拆解目标，帮助学生从无从下手到下笔有物。

3.搭建素材，高效积累

梳理高频主题与万能素材，教学生一材多用，建立个人素材库，解决无内容可写的难题。

4.优化评价，强化激励

采用“彩虹批注法”与“微目标奖励”，用鼓励性评价让待优生的每一点进步都被看见。

5.闭环教学，讲练评改

通过微格训练与限时片段练习，实现从听懂到会写的转化，形成可落地的课堂路径。

韩云霞老师的专题讲座干货满满，从破除写作误区到搭建分层进阶路径，从素材积累到评价激励，为待优生写作教学提供了系统可落地的策略，也为老师们破解教学难题、优化备考指明了清晰方向。

示范课与专题讲座结束后，进入研讨交流环节。各校语文教师踊跃发言，围绕课堂观察、写作教学难点、待优生备考策略等话题，分享了自己的所思所感与教学经验。

大家畅所欲言、碰撞思想，既有对课堂细节的精准点评，也有对备考方向的深度探讨，研讨气氛热烈而高效。

本次送课送研活动，以示范课与专题讲座为载体，汇聚了第二区域九年级语文教师的智慧力量。大家在交流中碰撞思想、凝聚共识，为中考作文备考注入了新的活力与方向。

未来，我们将把本次教研所学转化为课堂实践，深耕写作教学，优化备考策略。以更扎实的教学、更精准的指导，助力学生突破写作瓶颈，在2026年中考中再创佳绩。

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