看到两年前的27号写的一篇关于读书的文章。
突然联想起今天给一初三小孩补课，做西城区一模的一篇关于于漪老师的文章。为帮助孩子理解老一辈知识分子为什么可以把艰难踩在脚下，因为他们有家国情怀这一主题。加上孩子随口问到庄子孔子老子是什么关系，为什么称呼他们要加子。
于是忍不住从孔孟之道讲到儒家文化，讲经邦济世，讲古人为什么会去吃学习的苦，因为学而优则仕，因为要学成货予帝王家，他们要积极入世。讲到这个世界上为什么有人是伟人，会是英雄，因为他们明知不可为而为之，在实现个人价值的同时，更是把个人命运与国家与民族利益关联在一起，所以才能真正吃得苦中苦并不以为苦。又举“达则兼济天下，穷则独善其身”，过渡到老庄哲学，讲到道家的出世，小国寡民，鸡犬之声相闻，老死不相往来，无为而治等。说中国真正的读书人，为什么穷困潦倒或历经困苦时，绝不是沉沦，而是乐观地做好自己，随时蓄势待发，就如苏轼。无论怎样痛苦都不会被打倒，就是因为他始终有自己放不下的目标，兼济天下或独善其身，于是就能如文中的于漪所写那样不觉其苦。于是才会有很多人能吃常人不能吃的苦，哪怕赴汤蹈火，也在所不辞，因为他们有大追求，有理想，有信念，有家国情怀。
怕孩子听不明白，在试卷的背面写了一大堆，还以他最近为取得好成绩所做的努力为例，让他真切地感受，他能承受如此繁重的学习任务，就是因为有了目标，可见有方向有追求很重要，但如果只为个人的小目标，一旦达成就会迷茫，因此真正的学习，绝不只是为了考个高分或将来挣大钱。
孩子很不错，听后举一反三地说:老师，我明白您的意思，就像有的人想挣一百万，当真正实现后，再追求，就只是数字的叠加，已经没有了意义。除非他又找到新的人生目标。
嗯孺子可教也！
本来的目的是想帮他理解文章的主旨，没忍住，给孩子讲了这些。
最后还忍不住对孩子感慨我的老师那一代知识分子，是真的在教书育人。于漪老师确实是现在的老师学习的榜样，她用她的一生在告诉我们，做了一个纯粹的老师，才是真的幸福。
今天在紧张的复习时，讲和考试无关的内容，也许并不能帮他提高一两分，但我还是忍不住希望孩子能明白语文学习不是只有考试，只有分数。
就像和孩子讲如何写传统文化的作文，说书法中的字如其人，见字如面，说到汉字里的文化，结果孩子说，中考结束了，他要好好练书法。
瞬间成就感爆棚，比他一模语文提高三十分更让我开心自得。
好像这有点符合道家的无为即为有为。
