2026中考时政专题：郑丽文访问大陆——坚持一个中国，共促民族复兴
一、时政背景
2026年4月7日—12日，应中共中央邀请，中国国民党主席郑丽文率团访问大陆，先后到访江苏南京、上海、北京三地，开展为期6天的交流访问。此行是国共两党领导人时隔多年的正式会面，核心是重申坚持“九二共识”、反对“台独”，推动两岸关系和平发展，深化两岸各领域交流融合，凝聚两岸同胞共识，共促中华民族伟大复兴。行程中，代表团拜谒中山陵、参观故宫等文化地标，缅怀革命先辈，探寻中华文化根脉；与大陆各界人士、台胞台青座谈，聚焦经贸合作、青年发展等议题，为两岸同胞共享发展机遇搭建桥梁。
二、教材知识链接（初中道法核心考点，分模块标注，适配中考）
（一）国家统一与国家安全（九年级上册）
1.一个中国原则是两岸关系的政治基础，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割，“九二共识”是一个中国原则的重要体现（对应时政中“重申坚持九二共识”）。
2.“台独”分裂行径严重破坏国家主权和领土完整，是台海和平稳定的最大威胁，危害中华民族的根本利益，必然遭到全体中华儿女的坚决反对，注定失败（对应时政中“反对台独”的核心共识）。
3.维护国家统一、反对分裂，是每个公民的法定义务，也是维护国家安全的重要内容，国家安全是国家生存与发展的重要保障（对应时政中推动两岸和平发展、维护台海稳定）。
4.解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，前提是坚持一个中国原则（衔接时政中两岸交流合作的根本遵循，为两岸关系和平发展提供方向指引）。
（二）中华文化与民族精神（九年级上册）
1.两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神家园，是维系两岸民族认同的精神纽带（对应时政中拜谒中山陵、参观故宫，探寻文化根脉）。
2.以爱国主义为核心的民族精神，是凝聚两岸同胞的精神力量，孙中山先生“振兴中华、国家统一”的遗训，是两岸同胞共同的精神财富（对应时政中缅怀革命先辈、共促民族复兴）。
3.我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，凝聚民族共识，推动两岸文化交流融合（对应时政中两岸文化领域交流，筑牢两岸同胞情感根基）。
（三）民族团结与共同发展（九年级上册）
1.两岸同胞血脉相连、命运与共，是血浓于水的一家人，两岸和平发展、交流融合是两岸同胞的共同愿望，是时代主流（对应时政中代表团与台胞台青座谈、深化经贸合作）。
2.大陆的发展为台湾同胞提供了广阔的发展空间，深化两岸经贸、文化、青年等领域交流合作，符合两岸同胞的共同利益，有利于增进两岸同胞福祉（对应时政中两岸各领域交流举措，实现互利共赢）。
（四）责任与担当、中国梦（九年级上册）
1.实现中华民族伟大复兴的中国梦，必然要求实现祖国完全统一，两岸同胞共同肩负着维护台海和平、推动民族复兴的历史责任（对应时政中“共促中华民族伟大复兴”的核心目标）。
2.青少年要树立爱国情怀，增强国家观念和民族认同感，自觉承担维护国家统一、促进两岸交流的责任（适配中考青少年做法类考点，衔接时政热点考查责任担当）。
三、中考配套练习题
（一）单项选择题（中考必考题型，每题2分，共10分）
1.2026年4月，中国国民党主席郑丽文率团访问大陆，双方重申坚持“九二共识”、反对“台独”，推动两岸关系和平发展。这一举措的根本遵循是（）
A. 和平统一、一国两制B. 一个中国原则C. 两岸同胞一家亲D. 共促民族复兴
答案：B 解析：一个中国原则是两岸关系的政治基础，也是两岸交流合作的根本遵循；A是解决台湾问题的基本方针，C是两岸关系的核心情感，D是共同目标，均不符合题意。
2.郑丽文代表团在大陆期间拜谒中山陵、参观故宫，探寻中华文化根脉。这一行为有利于（）
① 增强两岸同胞的文化认同 ② 维系两岸同胞的精神纽带
③ 消除两岸发展差距 ④ 推动两岸文化交流融合
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：B 解析：③“消除两岸发展差距”表述绝对，两岸发展存在合理差距，无法消除；①②④均符合材料主旨，体现了中华文化对两岸同胞的凝聚作用。
3.（真题改编·2025年某地中考题）结合郑丽文访陆事件，下列对“维护国家统一”的理解正确的是（）
① 维护国家统一是中华民族的根本利益所在
② 坚持“九二共识”是维护国家统一的重要保障
③ 反对“台独”是每个公民的法定义务
④ 两岸统一只能通过和平方式实现
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：A 解析：④表述错误，解决台湾问题以和平统一为最佳方式，但我们绝不承诺放弃使用武力，必要时会采取一切措施捍卫国家主权和领土完整；①②③均符合教材知识点和时政背景。
4.郑丽文访陆期间，与大陆各界人士座谈，推动两岸经贸合作、青年交流，这一举措有利于（）
① 增进两岸同胞情谊 ② 实现两岸同步富裕
③ 共享大陆发展机遇 ④ 深化两岸融合发展
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：C 解析：②“同步富裕”表述错误，共同富裕不等于同步富裕，两岸发展存在差异，无法实现同步富裕；①③④均符合材料内涵，体现了两岸交流的意义。
5.（真题改编·2024年某地中考题）下列关于两岸关系的说法，正确的是（）
① 一个中国原则是国际社会的普遍共识
② 两岸同胞同根同源、同文同种，血脉相连
③ 推动两岸关系和平发展是两岸主流民意
④ “台独”分裂行径会阻碍民族复兴进程
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
答案：D 解析：四个选项均符合教材核心知识点，结合郑丽文访陆的时政背景，①体现国家主权，②体现文化与情感联结，③体现两岸发展主流，④体现反对“台独”的必要性，均正确。
（二）简答题（中考高频题型，每题6分，共12分）
1.结合郑丽文率团访问大陆的时政背景，运用初中道德与法治知识，说明坚持“九二共识”、反对“台独”的重要意义。
参考答案：① 坚持“九二共识”、反对“台独”，是坚持一个中国原则的具体体现，有利于维护国家主权和领土完整（2分）；② 有利于维护台海和平稳定，为两岸各领域交流融合创造良好环境（2分）；③ 有利于凝聚两岸同胞共识，增进同胞情谊，推动两岸关系和平发展，共促中华民族伟大复兴（2分）。
评分提示：每点2分，结合时政背景，围绕“国家主权、台海稳定、同胞福祉、民族复兴”展开，言之有理即可酌情给分。
2.（真题改编·2025年某地中考题）结合材料，谈谈青少年应该以哪些实际行动，为推动两岸关系和平发展、实现祖国完全统一贡献力量？
参考答案：① 思想上：树立维护国家统一的意识，增强民族认同感和爱国情怀，坚定反对“台独”的立场（2分）；② 行动上：积极宣传一个中国原则和“九二共识”，自觉抵制“台独”分裂言论和行为（2分）；③ 实践上：主动了解台湾的历史文化和风土人情，尊重台湾同胞的风俗习惯，主动参与两岸文化交流活动，努力学习，立志成才，为实现祖国统一和民族复兴储备力量（2分）。
（三）辨析题（中考高频题型，8分）
（真题改编·2025年某地中考题）有人认为：“郑丽文率团访陆，推动两岸交流融合，就意味着两岸已经实现完全统一，‘台独’分裂势力已经消失。”请你对这一观点进行辨析。
参考答案：这一观点是错误的（2分）。
① 郑丽文率团访陆，重申坚持“九二共识”、反对“台独”，推动两岸各领域交流融合，确实有利于凝聚两岸同胞共识，维护台海和平稳定，为实现祖国完全统一奠定基础，这是值得肯定的（2分）；② 但目前两岸尚未实现完全统一，“台独”分裂势力依然存在，其分裂行径仍是台海和平稳定的最大威胁，阻碍着祖国统一的进程（2分）；③ 实现祖国完全统一是一个长期的过程，需要两岸同胞共同努力，坚持一个中国原则，坚决反对“台独”，深化两岸交流融合，才能最终实现祖国完全统一（2分）。
评分提示：先判断对错（2分），再分“肯定合理部分”“指出错误部分”“给出正确观点”三层分析，每点2分，逻辑清晰、贴合知识点，言之有理即可酌情给分。
（四）材料分析题（中考压轴题型，10分）
材料：2026年4月，中国国民党主席郑丽文率团访问大陆，行程涵盖南京、上海、北京三地。在南京，拜谒中山陵，缅怀孙中山先生“振兴中华、国家统一”的遗训；在上海，与台胞台青座谈，倾听青年心声，推动两岸青年交流合作；在北京，双方重申坚持“九二共识”、反对“台独”，明确两岸同胞同属中华民族，共同肩负着民族复兴的历史责任，推动两岸关系和平发展、深化融合发展。
结合上述材料，运用初中道德与法治相关知识，回答下列问题：
（1）材料中郑丽文访陆的系列举措，体现了教材中的哪些核心知识点？（4分）
（2）结合材料，谈谈深化两岸交流融合对实现中华民族伟大复兴的重要意义。（6分）
参考答案：
（1）① 一个中国原则是两岸关系的政治基础，“九二共识”是一个中国原则的重要体现（1分）；② 两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神家园（1分）；③ 和平发展、交流融合是两岸关系的主流，符合两岸同胞共同利益（1分）；④ 实现中华民族伟大复兴，必须实现祖国完全统一，两岸同胞共同承担历史责任（1分）。
（2）① 深化两岸交流融合，有利于凝聚两岸同胞共识，增强民族认同感和凝聚力，为民族复兴凝聚精神力量（2分）；② 有利于推动两岸经贸、文化、青年等领域合作，共享发展机遇，促进两岸共同发展，为民族复兴奠定物质基础（2分）；③ 有利于维护台海和平稳定，消除“台独”分裂隐患，为民族复兴创造稳定的发展环境，推动祖国完全统一，实现中华民族伟大复兴的中国梦（2分）。
评分提示：（1）每点1分，结合材料答出4个核心知识点即可，其他符合题意的答案酌情给分；（2）每点2分，围绕“精神力量、物质基础、稳定环境”展开，结合材料具体分析，言之有理即可酌情给分。
（五）综合探究题（中考压轴题型，10分）
结合2026年郑丽文率团访问大陆的时政热点，某校九年级（1）班开展“坚持一个中国，共促民族复兴”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
【探究一：解读热点】
（1）郑丽文访陆的核心共识是“坚持九二共识、反对台独”，请你结合教材知识，谈谈“九二共识”的核心内涵是什么？（2分）
【探究二：分析意义】
（2）结合郑丽文访陆的具体行程（拜谒中山陵、推动经贸合作、青年交流），分析这些举措对推动两岸关系发展的积极作用。（4分）
【探究三：践行责任】
（3）作为新时代青少年，在推动两岸关系和平发展、实现祖国完全统一的过程中，我们应如何践行自己的责任与担当？（4分）
参考答案：
（1）“九二共识”的核心内涵是：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割（2分）。（评分提示：核心关键词“一个中国”，表述准确即可得分）
（2）① 拜谒中山陵，缅怀革命先辈，有利于传承爱国主义精神，探寻中华文化根脉，增强两岸同胞的文化认同和民族凝聚力（2分）；② 推动两岸经贸合作、青年交流，有利于增进两岸同胞情谊，共享发展机遇，深化两岸融合发展，为两岸关系和平发展注入动力（2分）。（评分提示：结合具体行程，每点2分，贴合知识点，言之有理即可酌情给分）
（3）① 树立正确的国家观，坚定维护国家统一，自觉抵制“台独”分裂言论和行为（1分）；② 主动学习台湾的历史文化，了解台湾同胞的风俗习惯，尊重和包容两岸文化差异（1分）；③ 积极宣传一个中国原则和“九二共识”，向身边人传递两岸一家亲的理念（1分）；④ 努力学习科学文化知识，立志成才，为推动两岸交流合作、实现祖国统一和民族复兴贡献青春力量（1分）。（评分提示：分点作答，贴合青少年实际，每点1分，言之有理即可酌情给分）
四、中考预测（贴合2026中考道法命题规律，精准指向考点，补充辨析题、综合探究题答题技巧）
（一）命题方向预测
1.题型预测：以选择题（3-4分）、简答题（6分）、辨析题（8分）、材料分析题（8-10分）、综合探究题（8-10分）为主，其中材料分析题、综合探究题大概率结合郑丽文访陆的时政材料，综合考查核心知识点的理解与运用，是2026中考道法时政模块的高频考点。
2.考查侧重：不单纯考查知识点记忆，重点结合时政背景，考查学生“理论联系实际”的能力，比如结合访陆行程，分析举措的意义、体现的知识点，或结合热点谈青少年/国家的做法；辨析题侧重考查学生的辩证思维能力，综合探究题侧重考查学生的实践能力和责任担当。
3.关联考点：常与“国家安全”“文化自信”“民族团结”“青年责任与担当”“中国梦”等考点结合命题，形成跨模块考查，贴合中考“综合性考查”的命题趋势。
（二）高频考点预测（必背重点）
1.核心必背：一个中国原则是两岸关系的政治基础，“九二共识”是一个中国原则的重要体现（选择题、简答题高频考点）。
2.重点考查：坚持“九二共识”、反对“台独”的意义；两岸交流融合的意义；维护国家统一的要求（简答题、材料分析题、综合探究题核心设问角度）。
3.易错点预测：区分“一个中国原则”（政治基础）与“和平统一、一国两制”（基本方针）；明确“绝不承诺放弃使用武力”的必要性；避免“同步富裕”“消除两岸差距”“台独已消失”等绝对化表述（选择题、辨析题易错选项/观点）。
4.做法类考点：青少年为推动两岸关系和平发展、实现祖国统一的具体行动（中考高频设问，可直接套用答题模板）。
（三）答题技巧预测（新增辨析题、综合探究题技巧，贴合初中生表述）
1.选择题：
优先排除绝对化表述（如“消除”“只能”“同步”“已经”“必然”），结合题干时政背景（郑丽文访陆），圈画关键词（如“九二共识”“反对台独”“文化交流”），对应教材知识点，快速锁定正确答案；遇到不确定的选项，可采用“排除法+知识点匹配法”，提高正确率。
2.简答题：
遵循“材料+知识点+意义”的答题逻辑，结合郑丽文访陆的具体举措（如拜谒中山陵、推动经贸合作），对应教材知识点，分点作答（每点1-2句，简洁明了），确保条理清晰；注意使用教材规范表述，避免口语化，同时结合时政背景，不要脱离材料空谈知识点。
3.辨析题：
遵循“判断对错→分析合理部分→指出错误部分→给出正确观点”的四步答题法：① 先明确表态（正确/错误/片面），占2分；② 肯定观点中的合理部分，结合知识点和时政背景分析，占2-3分；③ 指出观点中的错误之处，说明理由（结合教材知识点），占2-3分；④ 总结正确观点，提出正确做法或态度，占1-2分；注意辩证分析，不偏激，贴合初中生认知水平，避免过于复杂的表述。
4.材料分析题：
先通读材料，圈画关键信息（如“九二共识”“反对台独”“文化交流”“民族复兴”），明确设问角度（体现知识点、意义、做法）；再结合设问，分点分层作答，每点均需“材料关键词+教材知识点+合理分析”，避免脱离材料空谈知识点；注意分值分配（一般每点2分），分值高的设问多答要点，确保覆盖核心知识点。
5.综合探究题：
围绕主题（坚持一个中国，共促民族复兴），结合设问要求（解读、分析、践行），分步骤作答：① 解读类设问：直接结合教材知识点，准确表述核心内涵（如“九二共识”的内涵）；② 分析类设问：结合材料具体举措，对应知识点分析意义，条理清晰；③ 践行类设问：结合青少年实际，从“思想、行动、实践”三个角度作答，具体可行，贴合初中生的身份和能力，避免空泛的口号。
（四）命题素材预测
中考可能选取郑丽文访陆的具体片段作为命题素材，如：拜谒中山陵（考查中华文化、民族精神）、与台胞台青座谈（考查两岸交流、青年责任）、重申“九二共识”（考查国家统一、反对台独）、推动经贸合作（考查两岸共同发展），需重点关注这些片段与教材知识点的衔接，提前掌握对应答题思路。
