备课资料:[2026]山西省百校联考中考一模(二)试卷(全科试卷下载包)

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各地试卷不同，基本大同小异，皆有参考价值。

中考将临，本号搜罗各地试卷分享大家。

任何试卷已经网络发布，即便昭然天下，都不可直接拿过来当做正规考试用卷。因此，本文末尾提供了大量九年级试卷，供老师们下载，可以利用这些试卷，参考本地试卷风格进行“组卷”。

山西省百校联考（二）

2026年九年级第一次学业水平检测

语文试题

1.(1)若出其里  (2)最爱湖东行不足  (3)绿杨阴里白沙堤  (4)晴川历历汉阳树  (5)盖竹柏影也  (6)不畏浮云遮望眼  (7)人生自古谁无死  (8)留取丹心照汗青  (9)病树前头万木春  (10)抟扶摇而上者九万里

[评分标准]每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。

2.示例：雪花漫天飞舞

[评分标准]2分。大意对即可。

3.(1)凄清  (2)昏暗

[评分标准]每空1分，共2分。

4.(1)阳光照到水底 鱼的影子映在水底的石头上

(2)好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫

[评分标准]第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。大意对即可。

5.示例：两篇文章都借山水之景抒发内心情感，符合“山水寄情”的专题。[甲]文先写小石潭水清鱼乐的生机之景，流露出作者短暂的愉悦，后写环境的寂寥凄清，寄托了作者被贬后的孤寂、凄凉；[乙]文通过描绘醉翁亭的周边山水及山间朝暮、四季之景，抒发作者寄情山水、乐观豁达的情怀。

[评分标准]结合两文内容分析人选理由，每篇2分，共4分。

6.(1)2  (2)特异，罕见

[评分标准]每空1分，共2分。第二空大意对即可。

7.示例：县令在县西南发现二泉，将亭子建于泉边，此地泉水清澈、水石奇丽、林木秀美，景象清朗宜人，因此以“爽气”为名，既概括出环境带给人的清爽感受，也体现了县令喜爱山水、审美高雅、旷达洒脱的情趣。

[评分标准]从景色层面分析2分，从人物层面分析2分，共4分。大意对即可。

8.

[评分标准]每空1分，共2分。

9.示例一：藏在追求卓越的拼搏里

示例二：藏在精益求精的追求里

[评分标准]内容与“向上的力量”对应1分，格式与上下文一致1分，共2分。合理即可。

10.示例一：我选择第一句。前半句精准刻画了安三山农民工的身份，与后半句形成鲜明对比，直观展现他在艰苦劳作中仍坚持文学创作、书写人间真情的形象。

示例二：我选择第二句。前半句含蓄点出他身处底层却始终热爱文学的初心；后半句运用比喻，将他的精神力量具象化，传递出普通人也能温暖时代的力量。[评分标准]任选一句，给出理由2分。理由合理即可。

11.示例一：《红星照耀中国》中的红小鬼虽然稚气未脱，但眼神坚定、责任感极强。作者通过描写他们历经长征、勇担重任的事迹，热烈讴歌了早期革命者纯粹的信仰和乐观主义精神，展现了中国的希望所在。最打动我的，是他们在艰苦岁月里依然心怀理想、朝气蓬勃，用小小肩膀扛起使命的赤诚与担当。

示例二：《红岩》中的小萝卜头在狱中长大，用树枝在地上写字，靠一只蝴蝶想象外面的世界......作者通过这个形象，既控诉了反动派的残暴，也歌颂了革命者即使在至暗时刻也不放弃对知识的渴望和对自由的追求。最打动我的，是他身处黑暗却心向光明，在苦难中依然保持纯真，并坚持刻苦学习的品格。

示例三：在《朝花夕拾》中，儿时的鲁迅天真好奇、热爱自由，却也受到封建教育的束缚。作者既怀念百草园里无忧无虑的童年，也批判旧式教育对儿童天性的压抑，字里行间寄托了对纯真童年的眷恋，以及对束缚人性的封建教育的反思与不满。最打动我的，是他始终怀有对自然的热爱、对世界的好奇，以及不被世俗磨灭的真诚与天性。[评分标准]结合名著具体内容，分析作者寄托的情感3分；点明该儿童形象打动人心的品质3分。共6分。

12.(1)示例一：诗  理由：①运用比喻，将皱纹比作诗，语言优美，富有诗意与文学色彩；②能点明文章主旨，体现皱纹中藏着的人生故事、深情与温暖；③可以与文末“写给岁月最美的诗行”相照应，使文章结构完整，意蕴悠长。

示例二：勋章  理由：①运用比喻修辞，把皱纹比作勋章，能够生动形象地写出皱纹是岁月留下的人生印记；②能突出文章中心，赞美爷爷平凡而伟大的一生，表达“我”对爷爷的崇敬与爱戴；③可以与文中“生命的勋章”等内容相照应，使结构严谨。[评分标准]补充标题1分；理由合理，每点2分(两点即可)。共5分。

(2)示例：本文以比喻为笔、以温情为墨，在细腻描摹中抒写了祖孙之间真挚深厚的情感。作者巧用比喻，将皱纹比作“老石榴树的根”“蜘蛛网”，形象地写出其纵横交错的特点；而“岁月颁发的奖章”“写满岁月的诗集”，则赋予皱纹荣誉与诗意的内涵。在语言锤炼上，作者用词精准传神，如“盛满了冬日正午暖阳般的光”中的“盛”字，便化光影为实体，让无形的温暖有了可触的质感，生动写出了爷爷笑容里的慈爱。全文借精妙比喻与细腻文字，让皱纹成为承载着岁月记忆与祖孙深情的载体，温暖人心。[评分标准]本题共10分。围绕所给句按照学生答题思维水平层级及表达水平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。

13.示例：文中画线句运用“正是因为......使得......”这一句式，准确阐明了心中挂念与思考持续、邂逅灵感之间的因果关系，推理严谨，逻辑严密；同时运用比喻的修辞手法，将思考为灵感到来所起的作用比作“牵线搭桥”，生动形象地写出了思考并未中断，而是在潜移默化中为灵感的迸发创造条件，把抽象的道理具体化，使说理更加生动易懂。[评分标准]围绕画线句分析议论文语言的准确严密性和生动形象性，各2分，共4分。

14.示例：首先，作者先以皎然、郭沫若的例证说明灵感真实存在，为下文论述奠定基础；接着，论证灵感源于创作中的持续专注和思考；然后，补充灵感不等于成熟的作品，需要进一步酝酿和完善；最后，总结全文，点明好的创作离不开灵感与后续深耕，二者相互成就。全文逻辑清晰，环环相扣，由浅入深地阐明了灵感与创作密不可分的关系。[评分标准]准确把握文章论证思路2分；紧扣“灵感与创作”的关系分析3分；语言表达规范、思路清晰1分。共6分。

15.(1)示例：处理方式从以填埋处理为主转变为以焚烧处理为主，实现了无害化处理率的全面提升。[评分标准]2分。大意对即可。

(2)示例：这幅海报呈现出垃圾焚烧发电的流程。左侧垃圾车运送垃圾至焚烧厂；焚烧厂通过焚烧将垃圾转化为电能，其右上方的闪电符号清晰标示发电功能；最后由右侧输电塔将电力输送出去。海报上方文字“垃圾焚烧发电”“变废为宝”点明海报主题。这幅海报告诉我们，昔日污染环境的垃圾，如今成为点亮城市的清洁能源，让“环境负担”真正变成了造福社会的“城市矿山”。[评分标准]本题共6分。从内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。

(3)示例：大家好!本次活动让我们见证了中国垃圾处理从“填埋为主”到“焚烧主导”的历史性跨越。面对进口设备“水土不服”的困境，我国开启自主创新，主动攻克垃圾处理难题。我们将垃圾化作“城市矿山”，用于发电、制砖等，基本实现“近零填埋”。昔日脏乱的垃圾填埋场，如今变身花园式厂区。垃圾只是放错位置的资源，让我们从身边小事做起，以实际行动守护绿水青山，续写更多“变废为宝”的中国故事! [评分标准]本题共8分。紧扣发言主题，从内容、思路、语言方面，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。

——资料下载——

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语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。

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