研思并行促提升,中考备考共前行 ——李观清工作室赴吴川四中开展英语备考教研 四季读书网 2026-04-23 22:51:23 3 0 研思并行促提升,中考备考共前行 ——李观清工作室赴吴川四中开展英语备考教研研思并行促提升，中考备考共前行——李观清工作室赴吴川四中开展英语中考备考教研 为深入落实新课标理念，精准把握中考英语复习方向，提升区域英语备考实效，2026年4月21日上午，李观清劳模创新工作室受邀前往吴川市第四中学，参与“吴川市2025~2026学年度初中开放式区域联合教研暨中考备考调研活动（第四片区）”。工作室成员与吴川四中及兄弟学校的英语教师齐聚一堂，共探英语教学提质增效之路。 聚焦课堂：同课异构展风采 活动伊始，吴川四中陈康梅老师与长岐中学李惠萍老师围绕“中考英语选词填空/短文填空”主题，带来两节风格迥异却同样精彩的同课异构示范课。 陈康梅老师的课堂以“技巧落地”为核心，构建“方法教授—真题演练—能力迁移”的教学闭环。她从“标注词性→把握主旨→定性定意定形→检查纠错”的完整解题流程切入，结合近几年的中考真题数据，提炼名词、动词、形容词的高频考点与固定位置规律，通过小组合作、即时反馈，让学生在练中学、学中悟，最终实现“用三步法独立完成中考真题，规范变形单词形式”的教学目标。课堂上，学生们紧跟老师思路，在真题演练中逐步掌握解题技巧，展现出高效的学习状态。 李惠萍老师则以“思维进阶”为导向，将“命题者视角”融入课堂。她从户外骑行、杭州亚运会等生活素材导入，迅速吸引学生注意力，引导学生通过“通读全文抓主旨—分析词性明变化—确定选词遵三步—复读检查纠错误”的步骤破解难题。更设置“我是命题人”环节，让学生自主挖空并说明命题依据，在逆向思维训练中深化对“词性、语境、语法点”的理解，实现从“解题”到“命题”的能力跃升。学生们积极参与命题讨论，思维的火花在课堂中不断迸发。 多元评课：思维碰撞启新思 示范课结束后，来自兄弟学校的教师代表纷纷结合课堂实际，分享观课感悟与教学思考，现场氛围热烈。 吴川市第四中学的潘淑华老师聚焦课堂实效性点评：“陈康梅老师的课最大的特点是‘扎实’，导学案分层设计细致，从基础词性标注到真题综合演练，每一步都紧扣学生薄弱点，尤其是‘高频词性位置归纳’，直接对接中考得分点，这种‘靶向式’教学值得我们借鉴。” 吴阳中学的李晓玲老师则关注学生思维培养：“李惠萍老师‘我是命题人’的设计让人眼前一亮，以往我们总教学生‘怎么解题’，却很少引导他们思考‘题怎么出’。这个环节让学生站在命题者角度审视考点，不仅加深了对知识点的理解，更培养了批判性思维，为我们的复习课打开了新思路。” 吴川市第三中学的陈焕莹老师从备考策略层面提出建议：“两节课都围绕选词填空展开，但可以尝试融入更多跨学科素材，比如用科普文、新闻报道作为阅读载体，既贴合中考命题趋势，又能提升学生的语言运用场景，让备考更具前瞻性。” 吴川市第一中学凌晓燕老师更侧重于课堂导入：这两节课的课堂导入自然，从学生生活话题切入，容易引起学生共鸣，有效激发了学习兴趣；解题方法指导清晰，尤其是“三步解题法”（通读—析空—验证），让学生有章可循。从备考角度看，这两节课不仅关注知识传授，更注重方法迁移，通过“真题—模拟—变式”的梯度训练，帮助学生构建解题思维体系，值得推广。 精准引领：把脉课堂明方向 在兄弟学校教师交流后，李观清老师结合思维课堂评价十项标准，对两节课进行了深度总结点评。她首先肯定了两位教师的精心设计：“陈康梅老师的课扎实高效，‘讲练结合、归纳总结’的模式精准对接中考需求，导学案中‘真题回顾—核心解题方法—高频词性位置’的分层设计，为不同层次学生搭建了成长阶梯，真正实现了‘从基础到提升’的全覆盖。尤其是课堂上的即时反馈环节，能及时掌握学生学习情况，调整教学节奏，值得借鉴。” 针对李惠萍老师的课堂，李观清老师评价道：“这节课的亮点在于‘思维的深度拓展’，‘我是命题人’的环节打破了传统教学的边界，让学生在‘出题—解题’的互动中，真正理解命题逻辑，这种‘授人以渔’的方式，为学生的终身学习奠定了基础。同时，以生活素材导入课堂，极大地激发了学生的学习兴趣，体现了英语学科的实用性。” 同时，李观清老师也提出了建设性意见：“两节课都可进一步强化‘语境逻辑’的训练，在讲解真题时，可增加‘错误归因’环节，引导学生分析失分原因，避免同类错误再次发生；此外，可适当融入跨学科素材，让英语学习更贴近生活，提升学生的语言运用能力和综合素养。” 高位引领：明确备考新路径 教学研讨及培训环节，吴川市教师发展中心与吴川四中的领导们先后讲话，为中考备考工作指明方向。 吴川市教师发展中心容伟文主任提出中考备考的三个要求：一是细化安排，制定科学合理的备考计划，将任务落实到每一天、每一节课；二是深化教研引导，发挥集体智慧，聚焦中考重难点，开展专题教研活动；三是注重人文关怀，关注学生的心理状态，通过鼓励、陪伴等方式，激发学生中考的动力与信心。 吴川市教师发展中心综息部李志丰主任强调，要提升学生的内驱力，让学生从“要我学”转变为“我要学”，同时遵循“落实效果才是硬道理”的原则，将备考策略真正落到实处，切实提升学生的学习能力和应试技巧。 吴川市第四中学窦宏图校长以“准、研、冲”三字要求为备考工作赋能：“准”即精准时间、精准备课、精准训练，把握中考脉搏，提高备考效率；“研”即集中集体教研、资源共享、精讲精练，凝聚团队力量，实现优势互补；“冲”即压实责任，以更扎实、更高效的作风指导学生冲刺中考，为学生的未来保驾护航。 研无止境：共谱备考新篇章 研讨交流中，工作室成员与参会教师围绕领导提出的备考要求，结合教学实际展开热烈讨论，分享各自的备考经验与教学困惑，在思维碰撞中凝聚共识。大家纷纷表示，此次活动为中考英语备考提供了新思路、新方法，将把所学运用到实际教学中，助力学生在中考中取得优异成绩。 活动总结：携手共进，赋能中考 此次联合教研活动，不仅是一次“课堂展示+专业评课+策略分享”的备考盛宴，更是一次“区域联动、协同共进”的教研实践。希望各位老师以此次活动为契机，持续发挥专业引领作用，与片区兄弟学校携手，在接下来的中考备考中，以精准的策略、扎实的行动、人文的关怀，助力学生在中考中取得优异成绩，为吴川市初中英语教学高质量发展贡献力量！ 本文地址： https://sjds.net/652891.html 文章来源： 四季读书网 版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
