【中考备考】专家入校细指导 深耕课堂助备考——初中地理备考指导工作

为深耕初二年级地理中考备考教研，精准破解区域地理专题复习教学难点，优化复习课堂教学路径，全面提升地理学科备考质效。4月23日上午，省教培院地理教研员王健专程莅临我校，开展地理备考课堂听课与专项教研指导活动。我校初二年级全体地理教师全程参与本次听课、评课及教研交流活动。

上午第一节课，王健与初二全体地理教师共同聆听了陈潇阳老师执教的《跟着中国基建，打卡山海亚洲——东南亚、南亚和西亚》专题复习课。陈老师紧扣中考备考核心目标，以2026博鳌亚洲论坛为时政切入点，巧妙以中国基建项目为教学主线，将东南亚、南亚、西亚三大区域地理知识进行系统化、情境化整合，依托中老铁路、帕德玛大桥、沙特光伏电站等真实典型案例，搭配区域地图等多元直观素材，打造“基础研学+探究任务”分层复习课堂，通过讲练结合的方式梳理核心考点，在扎实落实地理知识复习的同时，自然渗透合作共赢、绿色发展的价值理念，课堂设计新颖独到、教学逻辑严谨清晰，展现出创新的区域地理复习教学思路。

课后，教研评课交流活动有序展开。我校初二全体地理教师立足课堂教学实效与学生真实学情，逐一分享听课感悟与评课见解。老师们一致表示，本节课在地理思维训练上设计精心、预设科学，充分契合地理学科核心素养培养要求，但结合学生课堂反馈来看，学生现阶段学习水平与课堂教学目标存在一定差距。针对此，老师们提出针对性改进思路：后续复习教学要为学生搭建阶梯式思考支架，放缓思维递进节奏，循序渐进引导学生开展探究学习；面对一轮复习学生基础参差不齐的现状，即便针对基础较好的学生，也需多采用对比归纳的方式梳理基础知识，进一步筑牢知识根基。同时老师们提出，本节课整体教学难度偏高，超出学生现阶段接受能力，再加上学生基础差异较大，最终导致课堂预设教学任务未能按时完成，后续需适度下调课堂难度，全力贴合学生实际学情开展复习教学。

随后，省教培院教研员王健老师对本节课进行全面专业点评，并对初二年级后续地理备考工作作出精准专业指导。王健教研员充分肯定本课亮点：课堂紧密贴合时代热点，时政与地理教学融合度高，以中国基建为线索串联零散区域地理知识，有效打破传统复习课知识碎片化的弊端；课堂素材丰富直观、问题设计层级分明，顺利实现思政教育与地理学科教学的深度融合，授课教师备课扎实、课堂结构完整，具备打造区域地理复习示范课的潜力。同时，王健教研员也客观指出课堂存在的不足：课堂整体难度略高于中考要求，基础知识教学与探究能力训练衔接跨度较大，课堂氛围略显沉闷，教学任务完成度不足，需针对性优化调整。

结合课程标准与中考备考核心方向，王健教研员着重强调后续备考关键要点：一是复习教学要牢牢紧扣课标，精准研读并把握课标划定的复习重点与难点，不随意拔高教学难度、不偏离备考主线；二是要聚焦自然区域各地理要素之间的综合逻辑关系，引导学生梳理知识关联、构建完整地理知识体系，培养学生综合地理思维；三是要多选取因地制宜发展经济的典型案例，引导学生学会运用地理知识分析真实问题，提升知识应用与解题能力。

此次教研指导活动，兼具校内教师务实的教学研讨与省级专家专业的方向引领，为我校初二年级地理备考工作厘清了教学思路、指明了优化方向。我校地理组教师将全面吸纳本次评课意见与王健教研员的指导建议，紧扣课标优化复习教学策略，合理把控教学难度，夯实学生知识基础、精准开展备考教学，全力以赴提升地理备考教学实效性，助力初二年级学生在地理学业水平考试中取得优异成绩。