【品质教育】研思赋能中考路,聚力同行启新程——玉环市九年级语文教学质量分析暨教学研讨活动

  为破解台州市一模作文中议论文立意浅层化、立意模糊等难题，我校黄锦旭老师开展《守一元之根，开立意之境》——议论文审题立意升格的作文教学研讨课。

    课堂以一模作文中核心概念“邻”为载体，从审题破题切入，引导学生明确“邻”核心内涵，辨析立意优劣。黄老师以“三阶追问法”搭建思维支架，通过“问现象—问本质—问方法”的递进式追问，引导学生从空间、精神、时代等多维度拆解“邻”的多元内涵，跳出单一化解读，走向辩证、有时代温度的深度立意。

    这节课既立足审题的“一元”根本，又引导学生打开多元立意空间，为中考议论文写作筑牢根基，助力学生写出有深度、有思想的考场佳作。

  针对台州市一模中考小说阅读中次要人物作用题答题模糊、角度单一的问题，城关一中黄楚淇老师开展专题研讨课《从“被忽视的路人甲”到“叙事功能解码者”》。

    这节课，黄楚淇老师以课本为依托，梳理《孔乙己》《范进中举》等经典篇目次要人物图谱，构建次要人物作用的知识体系；再通过台州市一模中考真题拆解，提炼“定位—归因—映射—表达”答题模板，引导学生掌握次要人物烘托主角、推动情节、折射环境、传递主题的多重作用，帮助学生理清答题逻辑，提升小说阅读答题的精准度与条理性。

    本节课立足中考、贴合学情，把“次要人物作用”这一高频考点讲透、练实，从知识输入到方法输出形成完整闭环，让学生在当堂练习中巩固方法，实现了“学一点、会一类”的备考目标。

     接下来，由倪春云老师和袁清清老师分享两场讲座，分别聚焦初中古诗文复习核心策略和中考微写作复习，提供可行策略。

     玉环市语文教研员林维土老师就本次玉环市语文一模考试进行了质量评估分析，复盘了本次测试学情：学生基础知识掌握不牢，阅读理解、高阶思维类题目失分突出，校际、生间发展不均衡，答题规范与书写短板明显。会议明确后续要补齐知识盲区，分层精准教学，同时抓好作文素材积累、剪裁升格与日常小练笔，全面提升应试能力与语文综合素养。