聚焦讲评提质 赋能中考冲刺 | 南华初中教共体中考总复习(语文组)试卷讲评研修

聚焦讲评提质 

赋能中考冲刺

4 月 20 日，南华初中教共体初三语文试卷讲评研修活动在仁贤初中顺利举行。本次活动以试卷讲评示范课 + 专题评课研讨为核心形式，聚焦中考语文复习痛点，为教共体初三语文教师搭建交流学习、共研共进的平台。

示范课展示：精准备考，以评促学

仁贤初中方芳老师执教初三现代文阅读试卷讲评课，课堂摒弃传统 “对答案式” 讲评，将试题提炼为梳理情节、赏析词语、分析人物、鉴赏技法、探究主旨五大核心模块，遵循 “写什么 — 怎么写 — 为何写” 的阅读认知规律，构建层级清晰的思维阶梯。

教学中，方老师以方法为抓手，提炼 “审题干 — 定区间 — 巧妙概括 — 理顺序” 的情节梳理路径，构建 “本意 — 语境意 — 修辞 — 内容” 的词义四步法，围绕物象形成人物、情节、情感、读者四维答题模型，引导学生从解题走向解决问题，注重证据意识与思辨能力培养，实现文本解读到人文关怀的升华。

南华初中蒋丽老师执教初三文言文试卷讲评课，以“文言解码，以文全心”为核心理念，打破“串讲翻译+对答案”的传统模式，通过读懂题目、解题技法、比较思辨三大环节，打造高效文言讲评课堂。课堂以“读”贯穿始终，采用齐读、分层翻译实现全员参与；强化“字不离词，词不离句，句不离文”的语境意识，传授“留、换、补、删、调”翻译五字诀；引导学生辨析命题陷阱，开展文言比较阅读，帮助学生掌握自主解码文言文的通用方法，真正做到授人以渔。

评课研讨：深度剖析，共研共进

研讨环节，与会教师对两节课进行深度点评：

第一节评课综述：本节课是“有支架、有深度、有温度”的试卷讲评课，将感性阅读转化为理性解题逻辑，既授人以鱼，更授人以渔。建议增加错误答案展示与纠偏环节，强化答题表述顺序，勾连经典文本实现群文迁移。

第二节评课综述：本节课理念新、落点实、方法活，以一张试卷为“种子”，种出文言文阅读能力的 “森林”。学生收获的不仅是答案，更是自主解码的思维工具。建议用表格可视化比较成果，充分利用错误资源，增设微写作实现学以致用。

研修总结：聚力前行，备战中考

本次研修活动直击初三语文试卷讲评课教学难点，提供了可复制、可推广的教学范式，有效凝聚了教共体教学合力。参与教师纷纷表示，将把所学方法运用到复习教学中，优化讲评课设计，强化思维训练，全力助力初三学子提升语文应试能力，为中考备考提质增效。