读职高还是普高?中考分流后,让孩子还有充分的选择!杭州高中招生去年实行新举措,首批学生出现新流向

距离今年的浙江省中考还有2个月，各城区正陆续进行一模考试。站在初升高节点，很多家长和学生面临着中考分流。

中考结束后，学生主要会进入两种学校类型：普高和职高。但对于职高，很多家长还在观望，甚至内心有些抗拒，认为现在就决定孩子的专业方向为时过早。还有家长对于职业学校的氛围环境，升学通道等信息不了解，有所顾虑。

面对分流焦虑的呼声，杭州市教育局在2025年做出新尝试：推出职普融通试点班，招生人数共320人，给正在犹豫的学生和家长一次“进可攻退可守”的机会。第一学期，学生全部在职校就读，注册为普高学籍，学习普高课程。就读一学期后，学生可自愿申请在职校或普高就读，比例大约在50%。高一下期末，还有第二次融通机会。高二起不再融通。

今年年初，高一第一学期结束时，杭州首批职普融通班的300多名学生进行了第一次分流。3月开学后，一半学生正式到普高就读，另一半留在对应的职高。

这种灵活的机制，打破了普高和职高的壁垒，让学生能够根据自己的兴趣和能力动态调整发展方向，也给中考发挥不佳，后程发力的学生提供了多一次选择的机会，延后分流时间点。

经历第一次分流后，这批最先“试水”的孩子现在情况如何？我们分别采访了三位不同状态的学生、家长代表，看看他们的心路历程。

人民融通班的教室外

女生小沈，一年前被中策职校和源清二高合作的融通班录取。现在已经成功“闯关”，正式到源清二高就读。在最近的测试中，她的英语成绩年级排名靠前，对于普高的生活也很适应，每天10点半就能熄灯睡觉。

中策融通班学生上学期参加学校活动

谈到当时的选择，小沈妈妈思路清晰：“女儿正常发挥能上优高，我们就想找一个靠谱的第一批学校保底。研究了职普融通后，我们就决定选中策了，第一学期先奔着源清二高去。如果能融通进源清二高，那我们就赚了好几分；哪怕第一次分流后留在中策，那也是杭州最好的职高，踏实参加高职考也能考个好大学。”

在中考中，小沈考了585分，距离源清二高的分数线差了3分。按照志愿顺序进入了融通班（环境监测技术专业），这个专业的录取分数是564分。

一开始，小沈的心里有点落差，因为很多同分的初中学生都去了优高。小沈妈妈说：“我自己就是从职高毕业，被保送到了杭州职业技术学院，现在在银行工作。我告诉女儿，重要的不是你现在在哪里，而是将来会在哪里。”

进入中策后，学校对于这批学生很重视，不仅给四个融通班学生放在一个单独的教学楼，还常常倾听他们的意见。

第一个学期上的都是普高课程，开出了9门文化课，由中策和源清的老师联合教学。刚开学那会儿，大家都攒着一股劲，还有同学周末在外面专门补习文化课。但大概过了半个学期，有同学发觉自己跟不上，就开始考虑放弃融通。

中策源清班的融通标准是以40%期中考试成绩，和60%期末成绩结合。第一学期期末考试后，80名学生进入源清二高。对比源清二高的中考录取分，最多的同学“赚”了10多分。

“在中策的感觉是进了实验班，但去了源清就是普通平行班，所以我交代女儿，心态要及时调整。好在她给我的反馈不错，孩子自己的学习能力和适应能力也很强。”

但小沈一家依旧认为，并不是融通过去就万事大吉了，还是要继续对比两边的升学路径。

小沈妈妈分析：“女儿的文科比较好，但是文科生填报高考志愿并不占优势，所以我们想结合后面整个集团的排名来看她的高考竞争力。这个学期结束后，我们还有一次融通回中策的机会。中策的专业是新工科，同样能够考到浙江科技大学等本科院校。相信回到中策后，老师也会全力托举。最后的出口，是我们评判的第一准则。”

小金是一名颇有艺术气质的男生，在进入人民职业学校和杭九中融通班的第一学期，他感到大家都在埋头学习，课后闲聊中，也都是表达想要融通的意愿。小金的成绩整体还不错，期中考试排名37，期末考试排名76（前80名融通），具有融通资格。

但经过深思熟虑，小金还是选择留在人民。“首先是出于对专业发展的考量。我从初中开始就明确目标：要参加艺考进浙江音乐学院。人民有专门的艺考班，配备专业的声乐老师、钢琴老师、琴房，我在校就可以完成专业课的学习。我担心去了普高，文化课会挤占专业课的时间。”

小金给我展示了他的课表，周一上午和周四下午是专业课，其他时间都是文化课。由于没有普高学生要参加所有学考的限制，他们只需要上语文、数学、英语以及固定三门选考科目：政治、历史、地理，再加艺考专业成绩，就可以报考艺术类院校，在文化课上，确实压力小了很多。

“虽然文化课压力小了，但我每天依旧安排得很满。一般下午4点多最后一节课结束，我会先到食堂吃饭，然后去琴房练习钢琴、声乐，一直练到6点半去参加晚自习。晚自习的最后一节课，我还跟老师申请了专业课加练。”

“但是艺考这件事，说起来还是小众赛道，你目标的学校难度也很大，你有信心吗？”我追问。小金有点害羞地回复我：“我的声音很亮，在变声后的男生中很少见，特别适合唱高音。”他想了一会儿又补充：“我当然知道这条路很难，艺考就是走独木桥，但是人活一次，总要做自己喜欢的事。”

小沈是小金的同班同学，第一次分流后，她留在人民职校，选择的是文秘专业。

小金、小沈所在的融通班合影

去年中考，她发挥超常，超过第一批分数线七八分，被人民九中融通班录取。在去普高还是留职校这件事上，她跟大部分同学的意愿不同。“中考前，我原本就想着要去职高的，觉得自己到不了普高分数线。我的初中一个年级有200人左右，我发挥好的时候考100名出头，差的时候要排到120-130名。”报考志愿前，小沈的妈妈了解到职普融通，专门跑到学校咨询，最后把职普融通填为第一批中的唯一志愿。

当得知被职普融通班录取，一家人都觉得很开心，因为多了一次选择的机会。

“或许我可以适应普高的学习节奏？”抱着这样的心态，小沈开始了自己的高一生活。但事实是，一开学就是九门学科同时铺开的“暴击”，她说：“当时我觉得很累，下课不是在写作业，就是趴在桌子上休息。”在第一学期过了2个月时间后，小沈就已经决定放弃去普高，给自己选个好专业。

通过观察各个专业学生的状态和专业课内容，她了解到了各个专业的培养目标：“选会展要学画画，幼教要学唱歌跳舞钢琴，我都不太擅长，文秘专业比较偏知识记背，我还能拼一拼。”就这样，她选择了文秘专业。

“分流后，我们丢掉了几门理科，对标高职考的要求，语数的难度也降低了，我再也不用死死盯着一道数学题想20分钟都毫无头绪。”这个学期，她把重心放在了专业课的学习上。因为上学期融通班上的都是普高课程，所以学校单独给分流后的学生开专业课赶进度。

小沈坦言，虽然学校场地小了一些，但是各种技能教室、场地五脏俱全，活动也非常丰富，“上个学期学校举办了技能节，真的是五花八门，各个专业的学生都在比拼自己的专业技能，还有十佳歌手比赛、街舞比赛，你有什么特长都能找到舞台，我也可以。”职业教育自信热闹的氛围，逐渐包裹住她。

“对于我的选择，爸爸妈妈都挺支持。我现在最主要的目标就是准备高职考，如果可以，我还想冲一冲本科名额。”

根据往年情况，5月底至6月初，就是初三学生填报中考志愿的时间。相信一批学生家长正在考虑这个选项，在这里，我们也帮大家做一个关于职普融通的要点梳理。

对比合作优高的统一录取分数线：杭州市源清第二高级中学：588分；杭州第九中学：578分。也就是说，如果压线进入试点班并成功融通，理论上最多可“赚”超20分。

再来看具体的融通机制：融通试点班设置两次融通机会，分别在高一上的期末和高一下的期末。第一学期，学生全部在职校就读，注册为普高学籍，学习普高课程。高一上期末，进行第一次融通，由学生提出申请，人数低于50%的，可全部融通到普高，高于50%的按一定规则进行考核后，50%学生到普高就读，其余留在职校按选定专业就读；高一下期末，上学期融通到普高的学生也可申请回职校。高二起不再有融通机会。

在今年年初的第一次融通中，中策源清二高班提出申请融通学生共计106人（共160人），超过学生总人数的50%，经过考核，最终有80人融通到杭州市源清第二高级中学就读；人民九中职普融通试点班申请人数也超过50%。融通至普高的学生维持普高学籍，参加普通高考升学；融通至职校的学生转为职高学籍，通过浙江省单独招生考试升学。

在第一次的融通选择中，我们发现并不是所有人都一边倒想读普高，在中策和人民都有出现学生成绩达到融通要求，但放弃融通的情况。比如中策源清班的160名学生中，就有17名学生达到前80名成绩要求，但是主动要求留在中策学习相关专业。这批学生主要有两种情况，一是体验过后觉得自己无法适应普高生活；二是在职业学校找到感兴趣的专业，看到了发展前景。

今天，我们看到了拥有不同学业情况和目标的学生，做出的不同选择。职普融通的结果，从来不是为了给这批学生贴上“成功”或“失败”的标签。它的初衷，是给学生多一次更了解自己、看清不同路径的机会，做出更适合的宝贵选择。正如一位融通至普高的学生所说：“在职校的半年，让我对职业规划有了清晰的认识，直接影响了我未来的方向。”这份独特的经历，已化为抛向未来的锚点，悄然影响着他们前行的每一步。

或许不久之后，这批分流至普高或职校的孩子，还会在同一个校园、一个行业中重逢。

无论走向哪里，愿他们都有光明的未来。

记者 张宇璐

审核 邹滢君 岳海智