中考作文一材多用:一个素材,搞定5类中考作文题

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中考作文一材多用:一个素材,搞定5类中考作文题

很多家长问:孩子积累了不少素材,但考试的时候就是想不起来用。或者想到了,不知道怎么套到题目上。

下面我举5个贴近学生生活的例子,每个素材至少对应3-5类中考作文题。

一、素材:学骑自行车

这是很多孩子都有的经历,但大多数孩子只用来写“坚持”。其实换个角度,它能写很多题目。

素材回顾

小时候学骑自行车,爸爸在后面扶着。我骑得很慢,车把一直在晃。回头一看,爸爸不知道什么时候松手了。我一慌,摔了。爬起来,再骑。摔了好几次,终于学会了。

一材多用

题目类型
切入角度
一句话示例
成长感悟
从“不会”到“会”的蜕变
摔了七次,第八次我骑出去了。那一刻我知道,我长大了。
亲情/陪伴
爸爸松手的那一刻
他松手了,但他一直在我身后。
坚持/毅力
摔倒了爬起来
膝盖破了,手擦伤了,但我没哭。因为我知道,摔倒了爬起来,才能学会。
第一次
第一次独立骑行
车把还在晃,但我不怕了。因为我知道,爸爸在后面。
勇气
害怕但还是要骑
腿在抖,手在抖,但我还是跨上去了。
信任
相信爸爸不会让我摔倒
我回头看的时候,他松手了。但我知道,他不会让我摔得太疼。

【考场运用示例——写“成长”】

爸爸松手的那一刻,我回头看,他站在远处,没有过来扶我。我愣了一下,然后自己爬起来了。膝盖破了,手擦伤了,但我没哭。因为我知道,从那一刻起,我要自己骑了。成长,就是爸爸松手的那一下。

二、素材:第一次上台演讲

很多孩子都有过上台紧张的经历。这个素材能写的不只是“勇敢”。

素材回顾

第一次在全校面前演讲。前一天晚上失眠,手心出汗,腿发抖。上台后,看见台下黑压压的人,脑子一片空白。深呼吸,念出第一句,后面就顺了。讲完,掌声响起来。

一材多用

题目类型
切入角度
一句话示例
第一次
第一次面对几百人说话
站上去的那一刻,我后悔了。但已经没有退路。
勇气
害怕但还是要上
腿在抖,声音也在抖。但我说完了。
突破自我
从不敢到敢
以前我连举手都不敢。那天,我站在了全校面前。
成长
战胜恐惧的那一刻
走下台的时候,我还是在抖。但我知道,下一次不会了。
战胜自己
最大的敌人是自己
台下没有人笑我。是我自己一直在吓自己。

【考场运用示例——写“勇气”】

站在后台,手心全是汗。我对自己说:你可以的。然后走上台,灯光刺眼,看不见台下。我把准备好的第一句话念出来,声音在抖,但听见了自己的声音。那一刻我知道,勇气不是不怕,是怕了还是往前走。

三、素材:和朋友吵架又和好

这是每个孩子都经历过的事。不只是写“友谊”,还能写“理解”“成长”。

素材回顾

因为一件小事和最好的朋友吵架,三个月没说话。每天见面假装不认识。后来她生日,我写了张卡片放在她桌上。她回了我一张,说“其实我早就不生气了”。我们又好了,比以前更好。

一材多用

题目类型
切入角度
一句话示例
友谊
真正的朋友吵不散
三个月没说话,但我知道,她还在。
理解
站在对方的角度想问题
后来我才知道,她那天心情不好。不是故意不理我。
成长
学会低头
以前我觉得先说对不起就输了。现在我知道,输的是面子,赢的是朋友。
沟通
一张卡片化解了三个月的沉默
写了删,删了写。最后只写了四个字:“生日快乐。”
告别与重逢
告别的不是人,是那个倔强的自己
我们和好的那天,我知道,那个死要面子的我,不见了。

【考场运用示例——写“理解”】

三个月没说话,我以为她不在乎我了。后来才知道,她那天心情不好,不是故意不理我。她以为我先不理她了。我们都在等对方先开口。其实只要一个人先迈出一步,另一个人就会走过来。理解,就是那一步。

四、素材:考试考砸了

几乎所有孩子都经历过。不只是写“挫折”,还能写“反思”“方法”“心态”。

素材回顾

期中考试数学考了65分,全班倒数。回家哭了很久。后来开始整理错题本,每天多做一个小时数学。期末考了85分。

一材多用

题目类型
切入角度
一句话示例
挫折
跌倒后怎么爬起来
65分,红叉刺眼。但我知道,哭完还得学。
坚持
每天多做一小时
别人在玩的时候,我在做题。不是不累,是不想再考65分。
反思
发现问题,解决问题
以前我觉得“差不多就行了”。65分告诉我:差不多,差很多。
成长
从65分到85分
不是变聪明了,是知道了:分数是努力的回音。
学习方法
错题本怎么用
以前抄错题,抄完就不看了。后来我学会了:不看等于白抄。

【考场运用示例——写“反思”】

那张65分的卷子,我没扔。红叉像一个个伤口。我一道一道看,为什么会错?是没懂,还是粗心?是没复习到,还是根本就不会?以前我只关心“考了多少分”,那天我开始关心“为什么错”。分数没变,但我变了。

五、素材:学一门才艺(乐器/画画/舞蹈)

很多孩子都有学才艺的经历。不只是写“坚持”,还能写“热爱”“选择”“传承”。

素材回顾

学了三年二胡。刚开始觉得好玩,后来每天练一小时,手指磨出了茧,想放弃。被妈妈逼着继续练。后来上台演出,拉完一首曲子,台下鼓掌。那一刻觉得,值了。

一材多用

题目类型
切入角度
一句话示例
坚持
手指磨破了还在练
茧破了又结,结了又破。但我知道,不练就不会进步。
选择
当初为什么选它
不是我自己选的,是妈妈帮我选的。但后来,我爱上了它。
成长
从“被逼”到“热爱”
以前是妈妈逼我练。后来是我自己想练。
第一次
第一次上台演出
台下很多人,我手心出汗。第一个音出来,不完美,但我拉完了。
传承
这门手艺不能丢
老师说,二胡是民乐,现在学的人越来越少了。我听了,有点难过。

【考场运用示例——写“选择”】

二胡不是我自己选的,是妈妈帮我选的。刚开始我恨它,每天练琴像受刑。后来有一次,我在网上听到一首二胡曲,眼泪掉下来了。那一刻我知道,不是二胡不好,是我没听懂它。选择,不一定是自己做的。但爱不爱,可以自己选。

六、一材多用的核心技巧

技巧
说明
换角度
同一个故事,从不同人物的视角写(自己、爸爸、朋友、老师)
换重点
同一个故事,重点写不同阶段(做之前、做之中、做之后)
换主题
同一个故事,提炼不同的关键词(坚持、勇气、成长、理解)
换开头结尾
同一个故事,换不同的开头和结尾,就能适配不同的题目

七、如果您想帮孩子系统提升

如果孩子的作文还存在这些问题:

  • 拿到题目没思路,憋半小时写不出开头

  • 写着写着就跑题,结尾不知道往哪收

  • 语言平淡,全是“然后……然后……”

  • 素材老套,自己都不想看第二遍

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我是梁老师,一名拥有10年教学经验的初中语文教师。

最好的教育是“一棵树摇动另一棵树”,最美的关系是“亦师亦友”。

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