为深入推进“双新”背景下初中物理教学改革，精准把握中考复习方向，切实提升复习课教学实效，2026 年 4 月 15 日，由芜湖经济技术开发区教研室主办、芜湖市万春中学协办的“双新”背景下 2026 届经开区初中物理中考大单元专题复习与主题研修暨初中物理教学观摩课活动在万春中学顺利开展。全区初中物理教师、滕元斌名师工作室全体成员齐聚一堂，以公开课观摩、经验分享、评课议课、交流研讨为载体，共研中考物理复习策略，共探高效课堂构建路径，为 2026 届中考物理备考蓄力赋能。
本次活动紧扣中考复习核心需求，流程紧凑、内容充实、针对性强，涵盖示范课展示、中考复习经验分享、评课议课、备考困惑交流四大板块，既充分展现了一线物理教师的教学风采与专业素养，又凝聚了区域教研智慧，为经开区物理中考复习工作指明了方向，搭建起教师专业成长的优质平台。
示范课引领：精研专题复习，彰显课堂实效
课堂是教学的主阵地，中考复习课的质量直接决定备考效果。本次活动中，万春中学滕元斌老师、银湖中学许杨老师依次带来两节高质量物理专题复习示范课，以大单元结构化思维重构复习课堂，将知识点、考点、题型深度融合，为全区物理复习课教学提供了优秀范本。
滕元斌老师执教《专题复习：滑轮、斜面及机械效率》，紧扣安徽中考高频考点，以 “知识回顾 — 考点梳理 — 真题精讲 — 实战演练” 为主线，层层递进展开教学。课堂上，滕老师先通过表格清晰对比定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质与特点，快速夯实学生基础；再系统梳理有用功、额外功、总功及机械效率的核心公式，明确竖直滑轮组、水平滑轮组、斜面三类机械效率的计算方法；最后结合安徽中考真题与典型例题，引导学生掌握解题思路与技巧，注重思维方法的渗透。整节课目标明确、重点突出，将碎片化知识系统化，充分体现了大单元复习的结构化理念，让学生在梳理知识脉络中提升解题能力。
许杨老师执教《专题复习：机械效率》，聚焦机械效率核心考点，以限时训练、实验探究、计算题精讲为主要形式，强化学生对知识点的应用能力。课堂上，许老师通过填空题、选择题快速检测学生基础掌握情况，针对实验题中滑轮组机械效率测量的关键要点 —— 竖直向上匀速拉动弹簧测力计、绳子自由端移动距离计算、机械效率求解等问题细致讲解；结合生活与中考情境，引导学生分析影响机械效率的因素，深化对概念的理解。课堂节奏紧凑、互动充分，注重学生答题规范与思维训练，让复习课更具针对性和实效性。
两节公开课均立足中考考情，摒弃传统 “题海战术”，以结构化、情境化、问题化的设计，让复习课从 “知识重复” 转向 “能力提升”，充分展现了 “双新” 背景下物理复习课的创新思路与实践成果，赢得了在场教师的一致认可。
示范课结束后，万春中学李业宏老师带来精彩的中考物理复习经验分享。李老师结合多年备考与教学经验，从复习规划、课堂教学、题型突破、学生指导四个维度，分享了务实高效、可落地的中考复习策略。
李老师强调，中考物理复习要紧扣新课标与安徽中考命题趋势，坚持“大单元整合、考点化梳理、分层化推进”的原则，避免盲目复习、无效刷题。在复习规划上，他建议分三轮推进：第一轮夯实基础，梳理教材核心知识点，构建完整知识网络；第二轮专题突破，针对力学、电学、光学等高频专题集中训练，攻克重难点；第三轮模拟冲刺，结合真题与模拟卷，提升答题速度与准确率。在课堂教学上，强调复习课要 “精讲多练、以练促学”，注重知识点的关联与迁移，真正培养学生物理观念与科学思维。针对学生复习中的薄弱环节，李老师还分享了个性化辅导、错题整理、答题技巧提炼等实用方法，干货满满，让在场教师受益匪浅。
经验分享后，进入评课议课环节，全体教师围绕两节公开课展开深入、坦诚的交流。大家各抒己见，既充分肯定课堂亮点，又结合教学实际提出优化建议，氛围热烈而务实。
教师们一致认为，滕元斌老师的课堂知识体系完整，考点把握精准，例题选择贴合中考，注重思维引导，将机械效率相关知识系统化，有效帮助学生构建知识框架；许杨老师的课堂训练扎实，针对性强，实验细节讲解到位，关注学生答题规范，非常符合中考复习的实战需求。同时，老师们也围绕复习课的时间分配、难点突破、学生互动、分层关注等细节展开探讨，提出了丰富且可行的改进建议。此次评课议课，打破了课堂教学的封闭性，实现了“听课 — 评课 — 反思 — 提升”的闭环，促进了教师间的教学思想碰撞与专业共同成长。
评课结束后，活动进入中考复习经验与困惑交流环节，万春中学刘敏老师、银湖中学许杨老师、三十三中鲍伟老师依次重点发言，结合本校教学实际，分享了复习中的成功经验，也坦诚提出了备考过程中遇到的困惑与难题。
刘老师分享了本校分层复习教学的实践经验，针对不同层次学生制定差异化复习目标与习题，通过小组合作、个性化辅导，兼顾学困生基础巩固与优等生能力提升，有效提高班级整体复习效率。同时，她也提出 “如何在有限时间内平衡基础复习与难题突破”“如何激发学困生复习积极性” 等困惑，引发在场教师强烈共鸣。
许老师结合教学实践，分享了实验复习备考策略，强调中考物理实验题的重要性，建议通过梳理教材实验、强化操作细节、归纳实验题型等方式突破实验考点。她提出，在复习中如何将实验探究与理论计算深度融合，全面培养学生综合实验能力，是当前需要共同解决的问题。
鲍老师聚焦大单元复习落地，分享了本校构建知识网络、设计阶梯式问题链的做法，同时提出 “如何避免结构化复习形式化”“如何精准把握中考命题新趋势” 等困惑，与全体教师共同探讨、集思广益。
三位老师的发言贴近教学实际，经验实用、困惑真实，在场教师纷纷踊跃交流，分享各自的解决办法，在思想碰撞中凝聚共识，共同探寻破解复习难题的路径，让交流研讨真正成为解决问题、提升能力的高效平台。
活动总结：凝聚教研智慧，砥砺前行奋进
活动最后，主持人对本次研修活动进行了简要总结。本次活动紧扣 “双新” 要求与中考复习核心，通过示范课展示、经验分享、评课议课、交流研讨，全方位、多角度探讨了初中物理中考复习的有效策略，既展现了经开区物理教师的专业素养，又凝聚了区域教研合力，为 2026 届中考物理备考理清了思路、明确了方向。
总结指出，中考复习是一项系统工程，需要教师深耕教材、精准把握考情、创新教学方法，坚持以学生为中心，落实核心素养导向。希望全体物理教师以此次活动为契机，将所学、所思、所悟融入日常教学，优化复习策略，提升课堂效率，以更扎实的教学、更精准的备考，助力学生在 2026 年中考中取得优异成绩。
深耕不辍，笃行致远。此次经开区初中物理中考复习研修活动的圆满举行，不仅为全区物理教师搭建了学习交流的平台，更推动了 “双新” 理念在中考复习课堂的落地生根。未来，经开区物理教研团队将继续凝心聚力、精研教学，以专业赋能成长，以实干铸就佳绩，为区域教育质量的持续提升贡献力量！
复审｜李业宏 张天生
终审｜张安付
