七年级语文
参考答案及评分标准
一、语文积累与运用（35分）
1.(10分）(1)①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤回乐烽前沙似雪 ⑥受降城外月如霜
(2)⑦学而不思则罔 ⑧思而不学则殆 ⑨愿为市鞍马 ⑩从此替爷征（每空1分。有错字、漏字、添字，则该空不得分）
2.(12分）
(1)(3分）suo heng 辨（每空1分）
(2)(3分）D【解析】这一时期的祥子积极向上，吃苦耐劳，符合D项诗句表达出在恶劣环境中顽强生长、刚强勇敢的品质。故选D项。
(3)(2分）B C A B（每空0.5分）
(4)(4分）示例：这句话中的"雨"指祥子人生经历中遭受的打击。祥子来到北平，拉车多年，接连遭受打击﹣﹣连人带车被大兵掳走，辛苦积攒的积蓄被孙侦探敲诈，卖车为虎妞办丧事……祥子的人生似乎一直在遭受着打击和磨难。这些不幸和挫折就像连绵不断的雨一样，浇灌在祥子的身上，让他无法喘息，也无法脱困境。（言之有理即可）
3.(1)(4分）①(2分）将冒号改为逗号。②(2分）将"不仅"移到"一般人"之前。
(2)(3分）示例一：甲招牌"衣见钟情"是"一见钟情"的谐音，表明这是一家服装店，且店里的衣服款式美观丰富，能让顾客喜欢、满意。 示例二：乙招牌"杏林春堂"中的"杏林"是中医的代称，表明这是一家中医药馆；"春"取妙手回春之意，说明此处医生医术高超。（点明招牌之妙1分，分析其含义2分。意思对即可）
(3)(3分）隶书(1分） 书山有路勤为径（1分） 学海无涯苦作舟（1分）
(4)(3分）示例：马老师您好！3月31日上午九点，七年级同学准备在学校报告厅举办辩论赛，主题是"网络热梗能不能出现在写作中"。我们想邀请您担任这次辩论赛的评委，不知道您有没有时间？（活动内容、时间、地点、目的表述清楚2分，语言礼貌得体1分）
二、阅读（55分）
4.(3分）C【解析】第①7段的作用是：在内容上，提到"横断山脉、澜沧江险滩"是为了点明"二十四道拐"重要的战略地位，强调它们共同构成大西南抗战生命线；在结构上，承接前文修路的艰难，为下文描写其在抗战中的重要作用作铺垫，由"筑路"自然过渡到"生命线"。C项分析有误。
5.(3分）(1）地形陡峭险峻（2）石质破碎、暗河密布，是典型的喀斯特地貌（3）数据要求精准（每空1分，意思对即可）【解析】本题考查内容理解与概括。根据（1）空后信息，定位第⑤段，结合该段段意可概括出（1）空答案；"现实因素制约"的对应信息在文章第⑩段，则符合"地质条件复杂"的内容应在第⑥~⑨段，由第⑥段"这里石质破碎……典型的喀斯特地貌"，可概括出（2）空答案；根据（3）空后信息，定位至第①段，结合该段段意可概括出（3）空答案。
6.（5分）运用比喻的修辞手法（1分），将陡峭山梁上的二十四道拐比作直上云天的天梯（1分）。生动形象地写出了二十四道拐地势险峻、坡度极陡、气势雄伟的外形特点，突出了筑路工程的艰巨，赞美了筑路者不畏艰险、巧夺天工的智慧与魄力（3分）。
7.(6分）①严谨务实：邹岳生坚持"脚踏实地"勘测地形，白天攀绝壁，晚上反复测算数据，对待修路工程一丝不苟。②迎难而上：面对陡峭的山势和复杂的地形，他没有退缩放弃，而是反复测算，设计出"二十四道拐"方案，展现出攻坚克难的智慧和勇气。③心系祖国，不辞辛劳：为了保障抗战物资运输通道，他毅然投身筑路工程，日夜奋战，体现出赤诚的爱国情怀。（每点2分）
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8.(6分）示例：各位同学，欢迎来到"二十四道拐"！眼前这条盘旋于陡崖之上的公路，是抗战时期大西南的"生命线"。多年前，工程师邹岳生带领民众，在绝壁上凿出24个弯道，让满载物资的卡车翻越天险。这里的每一寸路面都浸透着先辈们的智慧与血汗，它不仅是一条运输通道，更是一座精神丰碑，见证了中华民族不屈不挠、团结奋斗的筑路精神。今天，让我们铭记这段历史，将这份信念永远传承！（结合文章内容，言之有理，字数符合要求，即可得分）
9.(3分）D【解析】由D项"全球青年中文学习者和青年汉学家"定位至材料四第一段，由"更重要的是，数智平台与算法推荐机制……全球青年中文学习者和青年汉学家不再仅仅是中文内容的'消费者'"可知，"消费者"的身份仍然保留，"彻底脱离"的表述错误。D项的内容表述不正确。
10.(4分）①活动形式多样：此次大会包括专项会议、平行会议及各类文化展览，为参会者提供不同平台了解中文和中国文化。②关注科技应用：议程中有"数智化应用与实践""数智生态主题展"等内容，体现了大会对科技助力中文学习和文化传播的重视。③文化内容丰富：会议中涉及影视、游戏出海等内容，展览中包括茶文化、书法等内容，能帮助参会者从不同维度感受中华文化的深厚底蕴与时代活力。（答出其中两点即可）
11.(3分）示例一：依托AI智能，设计点餐、校园交流等贴近生活的情境互动任务，通过趣味答题、小组协作，助力学习者轻松巩固词汇语法，灵活运用中文。（言之有理即可）
示例二：挑选经典的中文动画、影视片段，制作成有拼音字幕的配音视频，让对方学习中文。（言之有理即可）
12.(6分）①通过知识图谱、HSK GO、AI云教研平台等，提供个性化学习路径，提升教学与学习效率。②借助短视频、游戏等数字内容，拓宽中文全球传播渠道。③依托数智平台与算法，让全球学习者成为中文内容的"共创者""传播者"，推动双向文化交融。（每点2分，言之有理即可）
13.(3分）A【解析】A项，掌管／对着；B项，天／太阳；C项，当时；D项，所以，因此／学过的知识。
14.(2分）伏子因而诵之／常以细绳十余寻／以缚腰（每处1分）
15.(6分）(1)(3分）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！(2)(3分）诵读一遍就用绳索
打一个结，十寻长的绳子都打成结了，计算诵读《尚书》（的次数）大约几万遍。
16.(5分）示例：作为中学生的我们，应当学习伏生诵读《尚书》时勤奋刻苦的精神，严格要求自己；(2分）同时也要善于听取别人的意见，只有不断学习，增长学识，充实自身，才能有所作为。(3分）（言之有理即可）
【乙文参考译文】李充，是冯翊人。自称（活了）三百岁，是跟从秦始皇登上会稽山来眺望江汉水流的人。（李充）小时候喜欢学习，担任秦朝的博士，有上万名门徒。伏生当时十岁，就前往李充（所在的）石壁山中接受《尚书》（的学习）。（李充）于是用口述（的方式）来传授伏生虞、夏、商、周四个朝代的史事，丝毫没有遗漏。伏生因此而诵读（李充讲解的内容），常常用十几寻的细绳，来捆绑在腰上，诵读一遍就用绳索打一个结，十寻长的绳子都打成结了，计算诵读《尚书》（的次数）大约几万遍。现今所流传的伏生的《尚书》有一百卷，（我只）得到其中的十分之一二罢了。所以尧舜二典中，缺漏格外多。
三、写作（55分）
17.(55分）略（根据安徽最新中考作文评分标准评分）
【写作分析】
这道命题紧扣"成长与精神传承"，将宏大的"长征精神"与学生的亲身经历深度绑定，兼具思想引领性与写作实操性。命题的价值在于打破"精神传承"的距离感，既鼓励学生吐露真情、书写真实，又引导其在回望经历时汲取精神力量，明白每一代人的"长征路"，都始于脚下的每一次坚持、每一次互助。
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审题时，"我的"长征""与"亲身经历"是核心关键词："长征"并非特指历史事件，而是喻指一段需克服困难、凝聚精神的成长历程，旨在引导学生从校园、家庭、社会实践等熟悉场景中，挖掘蕴含"信念、勇气、协作"的个人故事，让精神传承落地于真实体验。
【佳作引路】
我的"长征"行记
"更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜"，每当读到《七律·长征》那气势磅礴的诗句时，我总会想起去年的"校园长征"，我们团队在科技节制作比赛中获得"团体参与奖"的经历。那段克服重重困难的日子，让我读懂了属于自己的"长征精神"。
我们小组参加的是制作"智能节水花盆"项目。通过湿度传感器自动检测土壤干湿情况，缺水时智能节水花盆能缓慢滴水，既解决忘记浇水的问题，又能节约水资源。在我们信心满满地报名后，现实很快就给我们当头一棒：大家对着一堆零件束手无策。不服输的我们认真搜索并学习教学视频，在图书馆查阅传感器运作原理，然后分工合作。整理接线步骤、标注零件参数、组装模型……大家都斗志昂扬。
好不容易把花盆的雏形拼凑起来，可新的难题又出现了，我们调试了一个下午，不是滴水太快，就是干脆没反应。直到老师走过来，指了指传感器："你离根太近了，太敏感。"一句话点醒了我们，我们把传感器往上提了提，又拿剪刀给水管剪了个斜口，看着水珠顺着切面慢慢渗进土里，我们对视一眼，都松了口气。
比赛前一天最是难忘，我调试的时候，一根细细的导线竟然被我弄断了，我心里咯噔一下。可没人指责我，大家翻出了备用导线，将接线图在桌上摊开，齐心协力不到半小时就弄完了，比想象中快多了。
展示那天，我们的小花盆前围了很多人，看着它滴水，大家一脸好奇。最后，我们获得"团体参与奖"，奖状很薄，却感觉沉甸甸的。
那一刻我忽然明白了，原来"长征精神"也可以是查资料时的耐心，老师、队友间的帮忙，遇到困难不放弃的坚持。这段没有雪山草地的"长征"，让我真切地体会到了"尽开颜"的喜悦。
【名师点评】
本文用"制作'智能节水花盆""这一学生日常小事，串联"长征精神"宏大主题，立意既有高度又贴近生活。情节有起伏、有细节，故事性极强。结构严谨，扣题紧密。
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