期中复习试卷:七下历史期中复习试卷(九)

七年级历史

一、选择题（本题共计16题，每题3分，共计48分）

1. “尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。”这段话描述的是(      )

A. 隋文帝B. 隋炀帝C. 唐太宗D. 宋太祖

【答案】A

【解析】

【详解】依据所学知识可知，东汉末年以来整整四百年的大分裂局面是指魏晋南北朝时期，581年，北周外戚杨坚篡夺北周政权，改国号为隋，定都长安，杨坚即是隋文帝。589年，他派杨广率大军攻入建康灭陈，统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。故选A。

2. “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”这是唐代诗人胡曾创作的一首七言绝句。诗中“千里长河”的中心是（）

A. 余杭B. 长安C. 涿郡D. 洛阳

【答案】D

【解析】

【详解】据题干“‘千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。’这是唐代诗人胡曾创作的一首七言绝句。”和所学知识可知，“千里长河”是指隋朝开凿的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，连接了海河、 黄河、淮河、长江和钱 塘江五大水系，全长 2700多千米，D项正确；余杭是大运河南端，排除A项；大运河的中心是洛阳不是长安，排除B项；涿郡是大运河的北端，排除C项。故选D项。

3. “科举制度较广泛地向地方各阶层打开了入仕的途径，因而各地特别是过去所谓的寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与到政权中来。”该材料说明科举制度（）

A. 促进社会阶层流动B. 推动教育事业发展

C. 注重门第地位高低D. 阻止世家子弟入仕

【答案】A

【解析】

【详解】据题干“科举制度较广泛地向地方各阶层打开了入仕的途径，因而各地特别是过去所谓的寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与到政权中来”可知，过去难以参政的寒门、商人、地主也可以通过科举制获取高官厚禄，这说明科举制度促进社会阶层流动，A项正确；推动教育事业发展是科举制的影响之一，但是与题意反映的科举制促进社会阶层流动不符，排除B项；注重门第地位高低说法错误，科举制的创立就是为了打破门第观念，排除C项；阻止世家子弟入仕说法错误，科举制度对各阶层打开入仕的大门，各阶层都可以通过科举参与到政权中，排除D项。故选A项。

4. 《新唐书》中写道：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”材料中的“朕”在位期间，出现了（）

A. “文景之治”B. “贞观之治”C. “开元盛世”D. “康乾盛世”

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“今魏征逝，一鉴亡矣”和所学可知，这是说，魏征逝世，唐太宗伤心。唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”，B项正确；西汉有“文景之治”， 唐玄宗开创 “开元盛世” ，清朝有“康乾盛世”，排除ACD项。故选B项。

5. 《旧唐书》记载：在这次战乱中，“宫室焚烧，十不存一……人烟断绝，千里萧条”。从此之后，国势由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。该战乱是指（）

A. 七国之乱B. 八王之乱C. 安史之乱D. 黄巢起义

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干信息“《旧唐书》记载……国势由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面”和所学知识可知，755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局。根据题意，C项正确；七国之乱是发生在中国西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，排除A项；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除B项；唐朝末年，爆发了黄巢起义，起义给唐朝统治以致命的打击，排除D项。故选C项。

6. “水激轮转，众筒兜水，次地下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，绝胜人物。”这种农业生产的工具是

A. 曲辕犁

B. 筒车

C. 翻车

D. 耧车

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉。选项B符合题意；曲辕犁属于耕作农具；翻车是东汉发明，三国时期改进的，中国民间灌溉农田用的龙骨水车，为世界上出现最早、流传最久远的农用水车；耧车是西汉发明的播种工具；选项ACD不符合题意，故选B。

7. 有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（）

A. 社会变迁影响唐诗创作B. 科举制度促进唐诗繁荣

C. 唐诗完全再现唐朝历史D. 安史之乱导致唐诗衰微

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了”和所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，社会的变迁使得唐诗的创作风格也发生了变化，这体现了社会变迁影响唐诗创作，A项正确；题干中并未提及科举制度对唐诗繁荣的作用，排除B项；唐诗是文学作品，虽能在一定程度上反映唐朝历史，但“完全再现”表述过于绝对，排除C项；题干强调的是唐诗创作风格的变化，而非唐诗衰微，排除D项。故选A项。

8. 唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。上述现象反映了（）

A. 政治制度创新B. 经济迅速发展

C. 文学艺术繁荣D. 中外友好往来

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。”和所学知识可知，唐朝时期，大食、新罗、日本与唐朝友好往来，D项正确；题干的主旨是唐朝时期中外交往的情况，没有涉及政治制度的创新、商品经济的发展、文学艺术的繁荣，排除ABC项。故选D项。

9. 在两宋18朝724任枢密院长官中，文官出身的有659人，武官出身的仅65人。这反映了宋代政治的特征是（）

A. 藩镇割据B. 分权制衡C. 崇文抑武D. 偏安江南

【答案】C

【解析】

【详解】A.藩镇割据是唐朝中后期的政治特征，宋代通过一系列措施解决了藩镇割据问题，与题干无关，错误。 

B.分权制衡是宋代政治的特点之一，但题干数据突出的是文官与武官的比例差异，并非体现权力分散与制约，错误。 

C.两宋18朝724任枢密院长官中，文官出身的有659人，武官出身的仅65人，说明宋代重用文官、抑制武将，体现了崇文抑武的政治特征，正确。 

D.偏安江南是南宋政权的统治特点，与题干中两宋整体的官员任用特征无关，错误。

10. 七年级某班同学在学习宋朝历史时绘制了下面四幅示意图，其中正确的是（）

A. B. 

C. D. 

【答案】D

【解析】

【详解】据所学可知，与北宋对峙的少数民族政权是西夏和辽，D项正确，排除C项；据所学可知，与南宋对峙的少数民族政权为西夏和金，排除A项；不存在辽、金与南宋并行的时代，排除B项。故选D项。

11. “和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，割唐、邓二州畀之，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……，”通过条约形式确认以大散关和淮水一线为分界线的两个政权是（　　）

A. 北宋与西夏B. 北宋与辽C. 南宋与辽D. 南宋与金

【答案】D

【解析】

【详解】依据所学知识可知，岳飞班师以后，1141年，南宋与金达成和议，南宋向金称臣，双方以淮水至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为南宋统治区，宋金对峙局面形成。故正确答案为D。ABC均与题干和约无关，故选D。

【点睛】此题应识记与掌握南宋与金对峙的相关知识。1141年，南宋与金达成和议，南宋向金称臣，双方以淮水至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为南宋统治区，宋金对峙局面形成。

12. 公元1276年，文天祥在被押送北上之时，于镇江乘隙逃脱，辗转到达南通，后他再度乘船南下经长江口写诗《扬子江》以述志：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”文天祥所进行的是（）

A. 抗辽斗争B. 抗金斗争C. 抗元斗争D. 抗倭斗争

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料并结合所学可知，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋大臣文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志，C项正确；1125年，辽被金灭亡，排除A项；1234年，蒙古灭金，排除B项；抗倭斗争发生在明朝，与材料时间不符，排除D项。故选C项。

13. 柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。”他给予铁木真如此评价的主要依据是（）

A. 统一六国B. 统一蒙古C. 建立元朝D. 创立行省制度

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。”和所学知识可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗，B项正确；公元前221年，秦始皇灭六国，完成统一大业，建立了秦朝，排除A项；1260年，忽必烈继承了汗位，他就是元世祖。 1271 年， 忽必烈改国号为元，次年定都于大都，排除C项；元朝建立了行省制度，排除D项，故选B项。

14. 北宋时，中央派文官出任地方各州的长官，设转运使统管地方财政，将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师。这些措施有利于（）

A. 强化中央集权B. 提高行政效率

C. 削弱宰相权力D. 改良政治风气

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“中央派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换”并结合所学知识可知，派遣文官出任地方长官知州，设诸路转运司总理地方财政，将地方精锐部队编入禁军等措施是为了分化地方权力，强化中央集权的目的，A项正确；材料涉及的是将地方的政治、经济和军权收归中央，而非提高行政效率，排除B项；材料主旨反映这些措施涉及的是对地方的管理，意在加强中央集权，宰相属于中央的官员，排除C项；材料主旨反映这些措施是地方管理措施的变化，而非政治风气的改良，排除D项。故选A项。

15. 《中国的边疆治理：挑战与创新》一书中写道：“在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”与该论述相关的元朝史实是（）

A. 在澎湖岛设置澎湖巡检司B. 设安西都护府管理西域

C. 设驻藏大臣监督西藏政务D. 在新疆地区设伊犁将军

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料和所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），是元朝对边疆地区的管辖措施之一，A项正确；安西都护府是唐朝时期设立的用于管理西域的机构，而不是元朝，排除B项；驻藏大臣是清朝时期设立的用于监督西藏政务的职位，而不是元朝，排除C项；伊犁将军是清朝时期在新疆地区设立的负责管理新疆地区的军事和政务，而不是元朝，排除D项。故选A项。

16. 下表是“五代十国的更迭与分立”相关信息，它体现了这一时期的社会特征是（）

A. 政治局面稳定B. 政权更替频繁C. 边疆割据混战D. 江南经济发展

【答案】B

【解析】

【详解】依据表格信息“五代十国的更迭与分立”并结合所学可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，这一时期政权并立、更替频繁，但长期政治统一的历史影响，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，979年，宋灭北汉，结束了中原和南方的分裂局面，所以可以看出这一时期的社会特征是政权更替频繁，B项正确；这一时期社会特征是政权更替频繁，政治局面并不稳定，排除A项；五代十国的政权更替不能说明边疆割据混战，排除C项；材料体现的五代十国的更迭与分立，没有涉及经济发展状况，排除D项。故选B项。

二、非选择题（本大题共4个小题，其中17题12分，18题12分，19题14分，20题14分，共52分）

17. 经济发展是一个国家的命脉，因此，发展经济是每个国家的重要举措。某校七年级的同学围绕“中国古代经济”开展了以下探究活动，请你参与。

材料一隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会。这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一方繁盛都市，而且成为物资和人文荟萃之所。

——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版）

材料二

材料三为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股（编者注：大腿）以啖（编者注：吃的意思）腹，腹饱而身毙。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析隋朝大运河的作用。

（2）根据材料二，分别写出两种农业生产工具的名称。

（3）材料三体现了唐太宗怎样的为君之道？他的哪些统治措施体现了这一思想？其开创了哪一盛世局面？

【答案】（1）作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；贯通了五大水系，便利了江南粮食、布帛等物资北运，保障了都城物资供应；促进了运河沿岸商业都市的兴起与繁荣，推动了沿线地区经济发展。

（2）图一：曲辕犁；图二：筒车。

（3）为君之道：以民为本。

统治措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；减轻刑罚，戒奢从简。

盛世局面：贞观之治。

【解析】

【小问1详解】

作用：“连接五大水系”“连为一体”→提炼“加强南北交流”；“江南粮食布帛便捷运输到长安、洛阳”→提炼“便利物资运输，保障都城供应”；“运河两岸兴起商业都市，历经多朝不衰”→提炼“促进了运河沿岸商业都市的兴起与繁荣，推动了沿线地区经济发展”。

【小问2详解】

图一：唐朝农业生产技术改进显著，曲辕犁便于耕作，提高耕地效率；图二：筒车用于灌溉，节省人力，均为唐朝标志性农业工具。

【小问3详解】

为君之道：“先存百姓”“损百姓犹割股啖腹”→提炼“以民为本”。

统治措施：唐太宗吸取隋朝暴政灭亡的教训，认识到不能损害百姓利益，因此采取减轻劳役、轻徭薄赋、鼓励农业生产、戒奢从简等措施，减轻百姓负担，让百姓得以休养生息。

盛世局面：唐太宗时期政治清明、经济发展、国力增强，史称贞观之治。

18. 借史以明鉴，探索中国古代对外交流的特点和规律对于今日中国的发展尤为重要。阅读下列材料，回答问题。

材料一如图

材料二唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。

——张大生《话说中国文明史》（第四卷）

（1）写出材料一中图1的人物名称，并根据图2所示内容及所学知识写出该人物对我国的历史贡献。

（2）根据材料二并结合所学知识，分别举出唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文化传播四方”的史实。根据材料二指出唐朝对外交往的积极意义。

（3）综合上述材料，唐朝的对外交往留给我们什么历史启示？

【答案】（1）人物：玄奘。

历史贡献：玄奘西行天竺（古印度）取经，带回大量佛经，主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献；其口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献，也促进了中印文化交流。

（2）带入唐土：玄奘西行天竺求取佛经，将印度的佛教文化带回中国；

传播四方：鉴真东渡日本，传播唐朝的文化、技术；

积极意义：促进了中外文化大交流，使唐文化融合域外文化，成为世界性文化，提升了唐朝的世界影响力，推动了世界文化的发展。

（3）启示： 开放包容、兼收并蓄的对外政策能促进国家文化繁荣与发展；主动开展对外交流，有利于吸收外来优秀文化，同时传播本国文化，提升国际影响力；文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，要坚持对外开放，促进中外文化交流互鉴。

【解析】

【小问1详解】

人物：图1邮票人物手持经卷、背负行囊，是唐代高僧玄奘的经典形象；图2路线从长安出发，经西域、天竺，是玄奘西行的路线，因此可确定人物为玄奘。

贡献：根据所学，从宗教、文化交流角度入手总结历史贡献。

【小问2详解】

“把域外文化带入唐土”：核心是外来文化传入唐朝，典型史实为玄奘西行；

“又把唐文化传播四方”：核心是唐朝文化向外传播，典型史实为鉴真东渡。

积极意义：“融合域外文化的唐文化成了世界性文化……促进了中外文化大交流”→提炼“促进了中外文化大交流，使唐文化融合域外文化，成为世界性文化”；再从对唐朝、世界的作用两个角度入手总结意义。

【小问3详解】

启示：材料一“引入域外文化”、材料二“把域外文化带入唐土”、“又把唐文化传播四方”，再结合所学知识，从政策、文化、现实三个层面归纳总结。

19. 加强少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。自古以来，我国就是一个多民族国家，下列是对我国古代少数民族关系进行的探究，阅读材料，回答问题。

材料一唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。641年，□□公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。松赞干布也派遣贵族子弟到长安学习。

——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料二自古皆贵中华（指中原），贱夷、狄（周边民族），朕（唐太宗）独爱之如一。（贞观四年三月）四夷君长诣阙请上（唐太宗）为天可汗，上曰：“我为大唐天子，又下行可汗事乎？”群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称天可汗。

——摘编自司马光《资治通鉴》

材料三洁白的哈达、温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。

（1）材料一中的“□□公主”指的是哪位公主？根据材料一说说，这次和亲对唐蕃之间有什么影响？

（2）材料二反映了唐初统治者实行怎样的民族政策？根据材料二，分析这一政策产生的影响。

（3）材料三中央政府开始对西藏地区进行有效管辖始于哪一个朝代？此时在中央设置什么机构来掌管西藏地区的军政事务？

（4）综合上述材料并结合所学知识，你认为我们今天应该如何正确处理民族关系？

【答案】（1）

公主：文成公主

影响：促进了唐蕃之间的经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系

（2）

政策：开明平等（一视同仁）的民族政策

影响：得到了周边少数民族的拥戴，促进了民族交融，稳定了唐朝边疆统治

（3）

朝代：元朝

机构：宣政院（4）

坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；构建平等团结互助和谐的新型民族关系；坚决维护国家统一，反对民族分裂

【解析】

【小问1详解】

公主：根据材料“唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落”以及所学知识→可知该公主为文成公主。

影响：根据材料“带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍”→提炼出促进了唐蕃之间的经济文化交流；根据材料“松赞干布也派遣贵族子弟到长安学习”→提炼出增进了汉藏两族的友好关系。

【小问2详解】

政策：根据材料“自古皆贵中华（指中原），贱夷、狄（周边民族），朕（唐太宗）独爱之如一”以及所学知识→可知政策为开明平等（一视同仁）的民族政策。

影响：根据材料“群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称天可汗”以及所学知识→可知该政策得到了周边少数民族的拥戴，促进了民族交融，稳定了唐朝边疆统治。

【小问3详解】

朝代和机构：根据材料三“这就是我们美丽而圣洁的西藏”以及所学知识→可知元朝设立宣政院掌管西藏军政事务，是中央政府首次对西藏实现有效管辖。

【小问4详解】

本问需要结合古代民族关系的经验谈当今做法，所以先梳理材料中体现的民族平等、友好往来等内容，再结合现代民族政策的核心方向，提炼处理民族关系的思路作答，合理即可。

20. 隋朝、唐朝、宋朝、元朝建立后都采取了有效措施巩固统治。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。

——《中国近代史》

材料二唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统。

——摘编自白钢《中国政治制度史》

材料三唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果，赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将实施统治。

——史仲文主编《中国全史》

材料四（元朝）这个制度对后世影响很大，首先，成为后代行政划分的基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区。

——《中学历史教学史料汇编》

（1）材料一中的“这种制度”指的是什么？你认为这一制度有哪些作用？

（2）材料二反映出唐朝实行什么政治制度？

（3）材料三反映出宋朝实行了什么样的政策？从材料中找出宋朝实行该政策的原因。

（4）写出材料四中的“这个制度”名称。根据材料概括“这个制度”的影响。

【答案】（1）制度：科举制。作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

（2）政治制度：三省六部制。

（3）政策：重文轻武的政策；原因：藩镇割据愈演愈烈，武将专权。

（4）制度：行省制度。影响：成为后代行政划分的基础，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区。

【解析】

【小问1详解】

制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”并结合所学科举制的知识可知，该制度是指科举制。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

作用：结合所学知识可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

【小问2详解】

制度：根据材料二“唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始”并结合所学知识可知，唐朝的统治，唐朝时期中央实行三省六部制，相权一分为三，加强了皇权。

【小问3详解】

政策：根据材料三“唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果。赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将实施统治。”可知，材料三反映出宋朝实行了重文轻武的政策。

原因：依据材料二“藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果”可得出宋代实行重文轻武政策的原因是藩镇割据愈演愈烈，武将专权。

【小问4详解】

制度：根据材料四“（元朝）这个制度对后世影响很大，首先，成为后代行政划分的基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区”，结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。可知“这个制度”是行省制度。

影响：根据材料四“（元朝）这个制度对后世影响很大，首先，成为后代行政划分的基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区”可知，“这个制度”的影响是成为后代行政划分的基础，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏成为中央直接管辖的一个行政区。