文
语文
1．本试卷共8页，五大题，29小题，作答时长150分钟，满分100分。
2．在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名、学号。注意事项
3．试题答案一律填涂填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．考试结束后，请将资料一并交回
一、基础·运用（共15分）
学校组织开展“探非遗瑰宝，传文化薪火”主题综合实践活动，同学们搜集整理了北京本土非物质文
化遗产的相关资料，编写了非遗宣传手册。请你协助整理完善。
1．在宣传手册封面上用正楷字书写标题：探非遗瑰宝，传文化薪火。（1 分）
资料一
天坛神乐署中和韶乐是国家级非物质文化遗产名录项目。中和韶乐由雅乐演变而来。雅乐最初是远古
先民的一种基本艺术活动，反映了氏族部落图腾崇拜、祭祀典礼、农耕狩猎、部落战争、生息繁衍等社会
生活。《论语》有言：“子谓《韶》尽美矣，又尽善矣①孔子认为韶乐是美与善的完美结合，深刻影响了
后世中和韶乐的创作。商周时期，经过宫廷乐师的整理，雅乐成为宫廷雅乐。从明代开始，雅乐被命名为
中和韶乐。在明清两朝，中和韶乐是祭祀②朝贺的专用音乐，其内涵符合儒家传统的伦理道德，表达了深
遂宏远的文化理念。
2．你审核资料中标注的字音和词语的字形，下列判断正确的一项是（2 分）
A．“崇拜”字形有误，应写作“祟拜”。
B．“狩猎”中“狩”读音应为“shǒu”。
C．“繁衍”中“衍”读音应为“yán”。
D．“深遂”字形有误，应写作“深邃”。
3．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点使用正确的一项是（2 分）
A．①。”②，B．①”。②、
C．①。”②、D．①”。②，
资料二
2025 年春节是中国春节申遗成功后的首个春节。在这辞旧迎新之际，一场盛大的民俗活动正在中国非
物质文化遗产馆如火如荼地开展。主题展区内丰富多彩的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，
再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】趣味盎然，写福字、印春
帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡，引得在场观众
纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回了记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。
4．根据小组意见，结合上下文，依次为【甲】【乙】【丙】处选填内容。下列选项最恰当的一项是（2 分）
A．民俗体验过年习俗民俗展演B．过年习俗民俗体验民俗展演
C．过年习俗民俗展演民俗体验D．民俗展演民俗体验过年习俗
5．你检查了文段中成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（2 分）
A．辞旧迎新B．如火如荼C．琳琅满目D．大放异彩
资料三
2008 年 6 月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求
的古老技艺，以崭新的姿态登上了时代的舞台。为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的
学者也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。依托高校的科研优势，传统手工匠人不断探索传统工艺的局限。
他们积极借助现代科技，从多个维度为花丝镶嵌带来更多创新的可能：尝试采用钛金属、4D 可记忆自动
变形材料等新型材质，丰富了花丝镶嵌的应用选材；运用数字化建模与3D 打印技术，实现了作品的高效
复制与个性化定制……科技赋能让花丝镶嵌在坚守传统根基的同时实现突破与创新，也让这门古老技艺焕
发出蓬勃的生机。
6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2 分）
7．小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列最恰当的一项是（2 分）
A．提供更多技术B．提供更多材料C．提供更多可能D．提供更多资金
结语
中和韶乐，在历史长河里绵延回响；春节民俗，在烟火人间里重现盛景；_______________，
______________。一项项非物质文化遗产，既是中华民族世代相传的智慧结晶，也是当代生活里依然跳动
的文化脉搏。它们因传承而根脉深厚，因融入日常而生生不息，因创新而充满活力。
8．根据语境，在文段中的横线处补写一个句子。（2 分）
二、古诗文阅读（共16分）
（一）默写，完成9-12题。（共5分）
9．_______________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）（1 分）
10．苟全性命于乱世，_______________。（《出师表》）（1 分）
11．黑云压城城欲摧，_______________。（《雁门太守行》）（1 分）
12．《卖炭翁》中以“_______________，_______________”写出了老翁极度矛盾的心理，真实地反映出
他的悲惨境遇，与白居易《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。（2 分）
（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成13-14 题。（共4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
13．这首词中既有①、听演奏塞外乐曲、在秋天的战场上检阅军队等激越雄壮的场面描写，也有“
②”这样直抒胸臆的感叹，可以说既是壮词又是悲歌。（2 分）
14．李清照的《渔家傲》与本词都写到了梦。请结合具体诗句内容，简要说明两位词人分别借“梦”表达
了怎样不同的情感。（2 分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成15-16 题。（共7分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
15．下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（2 分）
A．每假借于藏书之家/狐假虎威先达德隆望尊/望洋兴叹
B．计日以还/从长计议益慕圣贤之道/开卷有益
C．尝趋百里外/卧薪尝胆援疑质理/蕙质兰心
D．未尝稍降辞色/声色俱厉负箧曳屣/负荆请罪
16．“盖余之勤且艰若此”一句中“此”的内涵不包括（2 分）
A．借书抄录之难，作者家境贫寒，借书抄书，得以遍观群书。
B．渴求知识之诚，作者尊师重道，虚心求教，最终学有所获。
C．跋涉求师之苦，作者顶风冒雪，不辞艰辛，才能到达学舍。
D．衣食粗劣之艰，作者缊袍敝衣，不及他人，只能发愤图强。
17．根据上文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3 分）
材料一
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦①。其切如是。故有所览辄省记。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
材料二
余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房，藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味②，以为己有。……而书固自如③也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。
（节选自苏轼《李氏山房藏书记》）
注：①[形诸梦]指在梦中回想白天的情景。②[膏味]甘美的滋味。③[自如]像它们本来的样子。
《送东阳马生序》与上面两则材料都写到了古人对读书的重视和热爱：宋濂借到书后会“①”，再冷也不敢懈怠，并及时归还；袁枚因为②而梦中念念不忘；李公择把书籍知识当成美味，仔细品味，融会贯通，化为自身学识。此外李公择为了“③”，把藏书都留在僧舍而不带回家，可见其仁心。
三、名著阅读（5分）
18．有人说：“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰。”请从下列名著中选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受。（100 字左右）
《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简爱》
答：__________
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面的材料，完成19-21 题。（共7分）
材料一
每年 6 月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”。今年，各地园林组织开展了丰富多彩的体验活动，吸引了大量游客。他们在苏州拙政园体验苏扇绘制，在南京瞻园观赏戏曲《金陵寻梦·夜瞻园》，在杭州郭庄饱览“月季花海”……
假如游客不满足于走马观花式的“打卡”，那么，各地园林在设计、建造和风格上浓郁的地方特色更值得深度欣赏。南京艺术学院教授刘谯认为：苏州园林小巧精致，布局紧凑，强调自然山水的结合；南京园林则具有厚重的历史文化背景，布局宏大，富丽堂皇，巧妙利用了当地的山石资源；杭州园林多临湖而建，景色开阔，注重诗情画意的表达，在设计中常融入自然风光，与周围环境无缝连接。
材料二
如何才能进行一场酣畅淋漓的古典园林深度游？了解园林巧妙的造景方法是你的必修课。
点景通过建筑物（亭、台等）的巧妙设置或匾额、楹联等文学形式为景观点题，起到画龙点睛的作用，从而升华景致的意境，引发游人的情感共鸣与审美联想。杭州西湖边的雷峰塔便是点景的典范，它不仅是实体建筑，更成了西湖整体景观的制高点和精神象征。
中国传统艺术讲究含蓄，忌一览无余。障景这一造景方法正是通过山石、影壁、树丛、建筑等元素，在游览路径上适当遮挡视线，使得空间时而阻隔，时而畅通，营造出丰富的层次感。苏州拙政园入口处那座看似随意的湖石假山，正是经典的障景，它巧妙地遮住了园内的主要水景，引导游人绕行而探，渐入佳境。《红楼梦》中“大观园”入口处设立的“一带翠嶂”亦用此法。
借景也是重要的造景方法，它的关键在于将园外之景“纳”入园中视野，借他处之景为我所用，极大地增加了景致的深度，拓展了园林的空间。北京的颐和园是借景的典范，在昆明湖畔可远借西山的秀美山影和玉泉山的塔影，将外部自然山水与皇家园林的气魄融为一体。
材料三
古典园林的要素中含有丰富的文化寓意，这正是园林艺术的魅力所在。例如，苏州留园曲溪楼旁的登
楼石阶刻有“一梯云”三字，以石喻云，人们登楼时仿佛踏云而上；耦园东部采用涡旋状拟日纹的太阳花
窗，西部配以同心双环水花纹的月亮花窗，寄寓“日月同辉，夫妻谐美”之意。
除了石刻和花窗外，苏州园林里的楹联同样寓意丰富，可传达园林主人的心声和风雅情趣。沧浪亭是
苏州现存最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明
月本无价，近水远山皆有情。”这副集句联，上联出自欧阳修的《沧浪亭》，下联出自他的好友园主苏舜
钦的《过苏州》，浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。风月山水，良辰美景，这样的赏心乐事
本就可遇而不可求，折射出园主超然物外、纵情山水的淡泊心态。
19．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（2 分）
A．精致紧凑与宏大富丽体现了苏州园林与南京园林的差异。
B．西湖雷峰塔这一点景对周边景致起到了画龙点睛的作用。
C．沧浪亭园主的风雅情趣因假山上飞檐翘角的石亭而彰显。
20．根据材料二的内容，判断扬州瘦西湖钓鱼台的造景方法是“障景”还是“借景”，简要说明理由。
（2 分）
扬州瘦西湖的钓鱼台是一座临水的名亭，透过
亭子墙上圆润的月洞门，可以看到不远处的白塔、
五亭桥及周边的景物。
21．根据上述三则材料，游览者可以从①、②、③三个角度来深度欣赏我国的古典园
林。（每空限 8 个字以内）（3 分）
（二）阅读《记韦君宜》，完成22-25题。（共10分）
记韦君宜
①韦君宜，人称“韦老太”，作家，原人民文学出版社总编辑、社长。她那时还不算“老”，也没有什么“太”相，为什么会享有这样的称谓，我至今也没怎么弄明白。我跟着人家叫她老太太[注]，习惯使然。后来我愿意这么叫她，却是因为她的走相：不抬头，上身前倾，腋下夹个纸袋或不得法地挎个不讲究的包；臀部略略撅起，步幅大，脚下无声却落地有力，总是一副风风火火地去忙什么要紧事情的样子。在楼梯上，在楼道里，在职工食堂夹着饭碗排队打饭，走到麦克风前去讲话……老太太都是这种走相。
②我第一次见她时，并不清楚她是谁。当时，人民文学出版社小说编辑室的组长李景峰来天津召开我和李定兴书稿《义和》的征求意见座谈会，与他同行的是一个身材很矮的女同志，他说她是“社领导”。当李景峰对我说出她的姓名时，那神气似乎等待我的一番惊喜，但我却只是陌生又迟疑地朝她点头。后来我才知道她在文坛上的名气，并恨自己的无知。座谈会上我有些紧张，倒不是因为她是社领导，而是她几乎一言不发。我不知该怎么跟她说话。
③会后，我请他们去一家小店吃饭。店小人多凳子少，我便请韦君宜和李景峰守住小半张空桌子，我去排队买饭。待我端着烧饼和牛肉回来，却见一位中年妇女正朝着韦君宜大喊大叫。原来韦君宜没留意坐了她占的凳子。中年妇女很凶地龇着长牙盛怒不息，韦君宜躲在一边也不解释，睁着圆圆一双小眼睛瞧着她，样子有点窝囊。我们赶紧换个地方，就这样站着把东西吃完。临回北京，韦君宜对我吞吞吐吐地说：“还叫你花了钱。”这话虽短，却含着一种很恳切的谢意。她分明是那种羞于表达、不善言谈的人！这就使我更加尴尬不安：让她远远跑来，站着吃一顿饭，无端受了那女人的训斥和恶气，还反过来对我诚恳地道谢。
④不久我被人民文学出版社借去修改这部书稿，住在北京朝内大街166 号那幢灰色而陈旧的办公大楼的顶层。韦君宜是我的终审，我却很少见到她。可是一次，她忽然把我叫去。她坐在那堆满书籍和稿件的书桌前——她天天肯定是从这些书稿中“挖”出一块桌面来工作的。这次她一反常态，滔滔不绝。她与我谈起对聂士成和马玉昆的看法，再谈我们这部小说人物的结局，人物的相互关系，史料的应用与虚构，还有我的一些语病。她令我惊讶不已，原来她对我们这部五十五万字的书稿每个细节都了然于胸。然后，她从满桌书稿中间的盆地似的空间里仰起脸来对我说：“除去那些语病必改，其余凡是你认为对的，都可以不改。”这时我第一次看见了她的笑容，一种温和的、满意的、欣赏的笑容。这是我永远不会忘记的一个笑容。
⑤随后，她把书桌上一个白瓷笔筒底儿朝天地翻过来，笔筒里的东西"哗"地全翻在桌上，有铅笔头、圆珠笔芯、图钉、曲别针、牙签、发卡、眼药水等等。她从这乱七八糟的东西间找到一个铁夹子——她大概从来都是这样找东西。她把几页附加的纸夹在书稿上，叫我把书稿抱回去看。我回到五楼一看便惊呆了。这书稿上密密麻麻竟然写满她修改的字迹，有的地方用蓝色圆珠笔改过，再用红色圆珠笔改，然后用黑圆珠笔又改一遍。想想，谁能为你的稿子付出母亲般的心血？
⑥我那时工资很低，又要用钱贴补家用，就只能在出版社食堂里买五分钱一碗的炒菠菜。有一天，李景峰跑来对我说：“从今天起出版社给你一个月十五块钱的饭费补助。这是老太太特批的，怕饿垮了你这大个子！”我不止一次听到出版社的编辑们说，老太太在全社大会上说我是个“人才”，要“重视和支持”。然而，我遇到她，她却依然若无其事，对我点点头，嘴里自言自语似的嗫嚅着，依然步幅很大，风风火火地与我擦肩而过。可是我似乎已经习惯了这种没有交流的接触方式。今天想起来，我却认真地认为，我那时没被那几十万字累垮，就因为有了老太太的帮助与爱护。
⑦在我的《神灯前传》出版时，我请她为我写一篇序。我做好了被回绝的准备。谁知她一听，眼睛明显地一亮，点头应了，嘴巴又嚅动几下，不知说些什么。书出版后，第一页便是她的序言《祝红灯》。序中依然是她惯常的方式，朴素得近于平淡，没有着意的褒奖与过分的赞誉，最多只是“用功很勤”“运用史料的能力和历史的观点都前进了”，还有文尾处那句“我祝愿他多方面的才能都能得到发挥”。寻常话语，每每再读，总有昨日那种默默又深深的感动……此后，我与她很少见面，联系方式也只是新年时寄一张贺卡，每有新书便寄一册，看上去更像学生对老师的一种含着谢意的汇报。她也不回信，我只是能够一本本收到她所有的新作。然而我非但不会觉得这种交流过于疏淡，反而很喜欢这种绵长与含蓄的方式——一切尽在不言之中。人间的情感无须营造，存在的方式各不相同。灼热的激发未必能够持久，疏淡的方式往往使醇厚的内涵更加意味无穷。
⑧尽管老太太走了，这些情景却仍然——并永远地真真切切保存在我心里。人的一生中，能如此珍藏在心里的故人故事能有多少？于是我忽然发现，回忆不是痛苦的，而是寂寥人间一种暖意的安慰。
（取材于冯骥才的同名散文，有删改）
注：[老大大]是重孙对太奶奶的称呼，也是对老年妇女的一种尊称，还可用来尊称别人或自己的母亲。
22．作者在文中记叙了与韦君宜交往的几件往事，看似平淡，却包含着“老太太”对我含蓄而绵长的关爱之情：我在人民文学出版社修改书稿时，她是我的终审，我与她很少见面，她却①；她在我经济困难时，她给我特批饭费补助，背后夸赞我，见面却依然若无其事；她答应为我作序，在序中却②，只有对我朴素的肯定与祝愿；后来我与她很少见面，给她寄贺卡她也不回，只是给我一本本寄她所有的新作。（2 分）
23．请结合语境，解释第④段中“了然于胸”的含义。（2 分）
24．本文通过细致真切的描写，将人物形象塑造得生动感人。请以第⑥段为例加以分析。（3 分）
25．韦君宜担任人民文学出版社社长时，“不算‘老’，也没有什么‘太’相”，作者为什么还称她为“老太太”？（3 分）
（三）阅读《读书破万“卷”》，完成26-28题。（共7分）
读书破万“卷”
①从清华大学“边骑车边跑程序”的同学被称为“卷王”登上热搜开始，近两年，“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。
②有人把内卷描述为一种“不断抽打自己的陀螺式的死循环”，也有人认为内卷是“一种不允许失败和退出的竞争”，还有人认为内卷是“欲望太多但是又太过于懒惰而造成的一种竞争压力”，各种解说莫衷一是。其实，通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命，但是这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支，对人们身心健康非常不利。
③面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑。如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖？前不久，有网友就此发声：“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’。”这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理——在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。
④首先，读书可以________。现代社会的健康发展，有赖于健康向上的精神状态，个体的劳作奋斗也需要精神世界的安顿。日益增速的工作和生活节奏或许会让人感到压力，但人们的心态却不应就此内卷。读书对于培养人的心理素质，确立良好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。读书可以让人对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一下就崩溃，可以安静从容地去面对，从而避免或者减少受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未来。
⑤其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力，增长智慧。“内卷”背后的原因，离不开一个词：竞争。社会不断进步，竞争变得异常激烈，大家都采取奔跑的姿态奋力向前。在齐头并进的赛场上，要想获得一个理想化的排名，我们的能力必须与时俱进。人类的眼界、能力和智慧，很多时候是从书籍中获取的。________。在今天这个不进则退的时代，坚持长期读书会让我们在追求自己的“小确幸”时，更有底气和实力。
⑥面对客观存在的内卷现象，全民渴望“反卷”也属于正常，但大可不必谈“卷”色变，更不能将其作为推卸责任的借口，以此抨击竞争，逃避奋斗。为了避免“内卷”和“躺平”，除了国家和社会要创造更多发展机遇，重视人们对于意义感和公正感的追求外，更需要每一个个体接续奋斗，读好有字之书和无字之书，不断提升自己。新的一年，希望大家用读书破万“卷”！
（选自中国西藏网，作者孙健，有删改）
26．本文前三段是如何引出“读书破万‘卷’”这个观点的？（3 分）
27．在第④段横线处填入语句，下列选项中最恰当的一项是（2 分）
A．反思自我，助人吸取教训，改正错误
B．激励竞争，使人不怕失败，勇往直前
C．打破局限，帮人提高境界，平和心态
28．下列选项中哪一项作第⑤段的论据最恰当？选择并说明理由。（2 分）
【甲】孙中山先生十分喜好读书，无论是行军作战，还是操劳公务，他都手不释卷。正因如此，他洞悉世界大势，见解非常高远。
【乙】书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。
五、作文（40分）
29．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
（1）课间，是校园生活里最灵动的片段，藏着少年最鲜活的模样。它可以是真实可触的日常，也可以是天马行空的想象；它可以记录纯真友谊、师生温情，展现青春朝气与校园百态；也可以寄托美好憧憬，表达独特思考，书写属于你的奇思妙想与精神向往。请以“______的课间”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
（2）请以“耳目一新”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800 之间，不出现真实的学校名称、班级、师生姓名等。
北京三帆中学2026年初中学业水平考试
零模语文试卷答案
一、基础·运用
1.探非遗瑰宝，传文化薪火（正楷书写，字迹工整即可）
2.D
3.B
4.B
5.C
6.依托高校的科研优势，传统手工匠人不断突破传统工艺的局限。
7.C
8.花丝镶嵌，在科技赋能中焕发生机
二、古诗文阅读
9.城阙辅三秦
10.不求闻达于诸侯
11.甲光向日金鳞开
12.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
13.①分食烤肉②可怜白发生
14.辛弃疾借梦回到军营征战的场景，抒发了渴望建功立业的壮志和报国无门、年华已逝的悲愤；李清照借梦魂归帝所、与天帝对话的场景，抒发了对现实的不满、对自由的向往和自身才华无处施展的苦闷。
15.D
16.B
17.①手自笔录②借书被拒③遗来者，供其无穷之求
三、名著阅读
18.示例：读《西游记》，我体会到“不大疑则不大快”的乐趣。读到三打白骨精时，我疑惑唐僧为何执意赶走火眼金睛的孙悟空，不辨真假的模样让我着急。直到后续唐僧被黄袍怪所擒，幡然醒悟，才懂悟空的苦心，解开疑惑的瞬间，心中满是畅快，也更懂师徒间的羁绊。四、现代文阅读
（一）材料阅读
19.C
20.借景。钓鱼台透过月洞门将园外的白塔、五亭桥等景物纳入视野，将园外之景融入
园内，拓展了景观空间，符合借景的造景特点。
21.①地方特色②造景方法③文化寓意
（二）记韦君宜
22.①对书稿细节了然于胸，逐字修改并给予创作自主权②朴素平淡，无刻意褒奖
23.指韦君宜对五十五万字的书稿的每个细节都了解得非常清楚，记在心里，体现出她审稿的认真与细致。
24.运用侧面描写，通过李景峰的话写出韦君宜特批饭费补助的细心；运用正面描写，
写韦君宜见面时若无事的神态、风风火火的动作，对比中凸显出她不善表达却默默关怀
的性格特点，人物形象鲜活真实。
25.①起初是跟着旁人称呼，习惯使然；②她的走相风风火火，透着干练沉稳的老派风
范，让人心生敬意；③她为人处世沉稳、待人真诚宽厚，有着长辈般的温和与关怀，配得上“老太太”的尊称。
（三）读书破万“卷”
26.首先由“卷王”热搜引出“内卷”一词的流行，接着阐释内卷的含义和危害，最后
由网友的调侃引出“读书破万‘卷’”的观点，即通过阅读破解内卷。
27.C
28.甲。甲例写孙中山手不释卷，洞悉世界大势，印证了第⑤段“读书可以开阔眼界，
让人提升能力，增长智慧”的观点；乙例谈的是读书不宜只取摘要，与本段观点无关。
五、作文
评分标准
1.一类文（36-40分）：立意明确，中心突出，内容具体充实，情感真挚；结构完整，
条理清晰，语言流畅生动，富有文采；符合文体要求，字数600-800字，书写工整。2.二类文（30-35分）：立意明确，中心明确，内容较具体，情感真实；结构完整，条
理较清晰，语言流畅；符合文体要求，字数达标，书写较工整。
3.三类文（24-29分）：立意基本明确，中心基本突出，内容单薄；结构基本完整，条
理欠清晰，语言通顺，有少量语病；基本符合文体要求，字数接近达标，书写一般。
4.四类文（0-23分）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，偏离主题；结构混乱，语
言不通顺，语病较多；不符合文体要求，字数不足，书写潦草。
写作提示
题目一：___的课间
可补充“热闹”“温暖”“难忘”“别样”等词，选取课间的典型场景，如同学间的嬉
戏打闹、互帮互助，师生间的暖心交流，或是自己在课间的独处感悟等，通过细节描写
展现课间的特点，表达对校园生活的热爱或对青春的感悟。
题目二：耳目一新
可写生活中遇到的新鲜事、新事物，如家乡的新变化、校园的新场景、接触到的新技能
等；也可写对某件事的新认知、新感悟，如重新认识某个人、对某个道理有了新理解。
通过具体事例，写出“耳目一新”的感受，体现发现美好、拥抱变化的主题。
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备战2026年中考语文一轮复习
考点01 汉字的书写与鉴赏-备战2026年中考语文一轮复习考点(北京专用)(解析版)
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考点02 汉字的音、形、义-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点03 标点符号的使用-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点04 病句的修改辨析-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点05 古诗文默写-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点06 古诗词鉴赏-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点07 文言文阅读-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点08 名著阅读-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点09 非连续性文本阅读-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点10 记叙文阅读-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点11 议论文阅读-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
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考点12 作文-备战2026年中考语文一轮复习考点(解析版)
考点12 作文-备战2026年中考语文一轮复习考点(原卷版)
专题系列：
（文言文周周练）第一周：课内外对比阅读
第一周:课内外对比阅读-备战2025年中考课外文言文周周练
第二周:美德懿行-备战2025年中考课外文言文周周练
第三周:家风教子-备战2025年中考课外文言文周周练
第四周:治学求道-备战2025年中考课外文言文周周练
第五周:名家轶事-备战2025年中考课外文言文周周练
第六周:教化说理-备战2025年中考课外文言文周周练
第七周:人物传记-备战2025年中考课外文言文周周练
第八周:勤政廉洁-备战2025年中考课外文言文周周练
第九周:游记风光-备战2025年中考课外文言文周周练
第十周:贬谪旅居-备战2025年中考课外文言文周周练
第十一周:情谊绵长-备战2025年中考课外文言文周周练
第十二周:吾有大志-备战2025年中考课外文言文周周练
第十三周:史书故事-备战2025年中考课外文言文周周练
第十四周:古代文体-备战2025年中考课外文言文周周练
第十五周:用人裳罚-备战2025年中考课外文言文周周练
第十六周:寓言成语-备战2025年中考课外文言文周周练
第十七周:诸子百家-备战2025年中考课外文言文周周练
第十八周:军事外交-备战2025年中考课外文言文周周练
第十九周:中考真题-备战2025年中考课外文言文周周练
第二十周:课内外对比-备战2025年中考课外文言文周周练
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第一类 边塞征戍（使至塞上、雁门太守行、渔家傲·秋思、十五从军征、白雪歌送武判官归京）
第二类 咏史怀古（登幽州台歌、赤壁、南乡子·登京口北固亭有怀、山坡羊·潼关怀古）
第三类 山水田园（游山西村、钱塘湖春行、饮酒）
第四类 思乡怀人（次北固山下、天净沙·秋思、黄鹤楼、水调歌头）
第五类 爱国忧民（木兰诗、已亥杂诗、春望、茅屋为秋风所破歌、卖炭翁、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之、过零丁洋）
第六类 酬赠送别（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、酬天乐扬州初逢席上见增）
第七类 爱情追求（关雎、蒹葭）-2021【万唯中考】北京试题研究精讲本语文
第八类 豪情壮志（观沧海、望岳、登飞来峰、渔家傲（天接云涛连晓雾）、行路难、江城子·密州出猎、满江红）
精彩系列：
第二讲记叙文阅读之文体知识梳理
第九讲记叙文阅读之写作手法
第十讲 记叙文阅读之句子含义及表达效果
中考现代文阅读专项集训:记叙文:紧扣六要素，把握文章主体(知识点+针对训练)
中考现代文阅读专项集训:记叙文:记叙文阅读方法技巧
中考现代文阅读专项集训:记叙文:抓住文章线索，理清文章结构(知识点+针对训练)
中考现代文阅读专项集训:记叙文:把握记叙人称，理解表达作用(知识点+针对训练)
中考现代文阅读专项集训:记叙文:理清记叙顺序，体会表达作用(知识点+针对训练)
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