精研复习策略•赋能中考备考——墨江县第三教育集团2026年初中历史学科九年级复习课课堂教学竞赛在团田中学圆满落幕

为深化中考备考复习策略研究，优化历史复习课堂教学模式，切实提升集团内九年级历史课堂教学复习质量。2026年4月13日，由墨江县教育科学研究和培训中心主办、团田中学承办的“墨江县第三教育集团2026年初中历史学科九年级复习课课堂教学竞赛”，在团田中学顺利拉开帷幕并圆满落幕。联珠二中、团田中学、新抚中学、景星中学、龙潭中学、鱼塘中学六校优秀历史教师齐聚一堂，以赛促研、以研赋能，共同为中考备考工作注入强劲动力。

课堂教学环节精彩纷呈，六节复习课各有侧重、亮点纷呈。景星中学李一帆老师率先登场，执教《古代中国民族关系和边疆治理》一课。她精准锚定中考高频考点，以时间为轴，系统梳理了秦汉至明清历代王朝在民族交往融合、边疆管辖治理方面的重要举措，教学内容层层递进、逻辑脉络清晰分明。通过图表对比、案例分析等方式，李老师引导学生构建起完整的古代民族与边疆治理知识体系，让零散的知识点形成有机整体，有效提升了复习的针对性与系统性，为学生后续备考奠定了坚实基础。

紧接着，来自团田中学的罗成兰老师带来《中华人民共和国的成立和巩固》复习课。立足九年级学生的复习认知需求，罗老师重点突出、详略得当，通过时间轴绘制、关键事件串联等形式，带领学生重温新中国成立与巩固的关键历史节点。她摒弃机械背诵的传统复习模式，注重引导学生在理解历史背景的基础上记忆核心史实，在知识运用中巩固考点难点，切实提升了学生的复习效率与知识迁移能力，课堂氛围扎实而高效。

联珠二中的杨蕊娟老师则聚焦《独立自主的和平外交》一课，精准契合复习课“方法指导、能力提升”的核心定位。课堂上，杨老师清晰梳理出建国初期外交政策的演变脉络与重要外交成就，提炼出核心考点、答题思路与解题技巧，她注重学生逻辑思维与应试能力的双重培养，让学生在有限的课堂时间内，既能扎实掌握知识内容，又能掌握科学的答题方法，实现了“学与练”“知与用”的有机统一。

新抚中学邓学美老师开展的《专题复习：中国古代科技文化成就》教学，则展现了专题复习的独特魅力。她将分散的古代科技、文学、艺术等重要知识点进行整合归纳，以“科技璀璨·文化赓续”为主线，构建起系统化的知识框架。通过分类梳理、趣味讲解、考点聚焦等环节，邓老师帮助学生厘清知识内在联系，形成对中国古代科技文化成就的整体认知，有效解决了复习课中知识点零散、难以串联的问题，提升了专题复习的整体性与实效性。

最后，鱼塘中学马健宏老师进行《专题复习：中国古代民族交流交往交融——中华民族共同体发展脉络》教学展示。立足铸牢中华民族共同体意识的育人目标，马老师以民族交融历程为核心，从先秦时期的初步交流到宋元时期的深度融合，系统梳理了中华民族共同体形成与发展的历史脉络。他将知识复习与价值引领有机结合，通过历史案例分析、现实意义解读等方式，让学生在掌握历史知识的同时，深刻感悟中华民族多元一体的发展格局，实现了知识目标与育人目标的高度统一。