一、精准审题
1. 拆解材料核心
两幅漫画 + 文字是审题的关键，必须把两层意思吃透：
• 第一幅：「从人生字典里擦掉‘不可能’」→ 核心是打破自我设限、突破固有认知、拒绝消极预设，强调行动的前提是推翻 “我不行” 的心理障碍。 • 第二幅：「梦想是什么不重要，为梦想做了什么才重要」→ 核心是拒绝空想、重视实干、用行动兑现目标，强调梦想的价值不在 “想”，而在 “做”。
2. 提炼核心立意（不能只写一半） 两则材料是递进关系，不是并列关系： • 第一层：先打破 “不可能” 的心理枷锁，才有追逐梦想的勇气；
• 第二层：再用脚踏实地的行动，把梦想从 “空想” 变成 “现实”。
3. 明确写作要求（踩分点） • 内容：健康积极，传递正能量；
• 情感：真情实感，拒绝假大空；
• 文体：除诗歌外不限（中考优先选记叙文，其次议论文，不建议散文）；
二、选材指导：选对素材，文章就成功了一半
1. 选材原则
• 小切口，大情怀：拒绝 “假大空” 的名人素材（如爱迪生、爱因斯坦），优先选自己的亲身经历、身边人的故事，以小见大；
• 贴合双核心：素材必须同时体现「打破 “不可能”」+「为梦想实干」两个点，不能只满足一个；
• 有细节，有情感：有具体的事件、动作、心理变化，能让阅卷老师共情。
2. 高分选材方向
（1）记叙文
个人成长类（首选）
1. 体育：800 米跑一直不及格，觉得 “我不可能及格”，擦掉 “不可能”，每天晨跑训练，最终达标；
2. 学习：数学偏科严重，认为 “我不可能学好数学”，制定计划、错题整理，期末逆袭；
3. 技能：想学古筝 / 书法，觉得 “我没有天赋不可能学会”，坚持练习，最终登台 / 获奖；
4. 校园：不敢上台演讲，觉得 “我不可能做好”，反复打磨稿子、练习，最终完成精彩演讲 有完整的「心理挣扎→打破设限→实干付出→收获成长」的闭环，完美贴合两则材料
身边榜样类
1. 父母：下岗后创业，别人说 “不可能成功”，父母踏实打拼，把小店做起来；
2. 老师 / 学长：身患疾病 / 家境困难，却坚持追梦，用行动证明 “不可能” 只是借口；
3. 社区人物：退休老人学智能手机、学画画，打破 “年纪大了不可能学会” 的偏见 以他人为镜，传递正能量，避免自说自话，立意更开阔 成长感悟类 记录自己从 “空想梦想家” 到 “实干行动派” 的转变，比如曾经总说 “我想考重点高中，但我不可能做到”，后来制定学习计划，一步步努力，最终离目标越来越近 真情实感，贴近中学生生活，阅卷老师有共鸣
（2）议论文
• 中心论点：打破 “不可能” 的枷锁，以实干奔赴梦想。
• 分论点 1：“不可能” 是自我设限的牢笼，唯有打破它，才能开启追梦之路；
• 分论点 2：梦想的价值不在 “想”，而在 “做”，实干是梦想的唯一通行证；
• 分论点 3：破局与实干相辅相成，缺一不可，方能成就人生。
• 素材推荐
正面：苏炳添打破 “黄种人不可能跑进 9 秒 83” 的偏见，用日复一日的训练实现突破；张桂梅打破 “山区女孩不可能走出大山” 的偏见，用实干创办女高；
反面：空想家的悲剧（如《伤仲永》仲永，只靠天赋不实干，最终泯然众人；很多人有梦想却从不行动，最终一事无成）；
名言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”
“世上无难事，只要肯登攀”
“临渊羡鱼，不如退而结网”。
三、构思指导：
1. 记叙文高分结构
• 开头（起，100 字左右）：点题，引出核心。
示例：“人生的字典里，从来没有‘不可能’这三个字。真正的梦想，从来不是挂在嘴边的空想，而是刻在脚下的每一步行动。”
技巧：用比喻、排比，或引用材料，快速入题，点明主旨。
• 中间（承 + 转，500-600 字）：叙事 + 细节 + 心理变化
承（铺垫）：写自己 / 他人曾经被 “不可能” 困住的状态（心理活动、外界质疑），比如 “我一直觉得 800 米是我的噩梦，我不可能及格”；
转（转折）：写打破 “不可能” 的契机（一句话、一件事），然后写具体的实干行动（每天练多久、遇到什么困难、怎么坚持），这是文章的核心，必须有细节（比如 “每天清晨绕着操场跑 3 圈，汗水浸湿校服，腿像灌了铅一样，却咬着牙擦掉‘不可能’三个字”）；
起（高潮）：写行动带来的结果（成功 / 成长），以及心理的感悟，比如 “当我冲过终点线，拿到及格的成绩时，我终于明白：所谓‘不可能’，只是没开始行动的借口；所谓梦想，就是一步步走出来的路”。
结尾（合，100 字左右）：升华主题，呼应开头。
示例：“擦掉‘不可能’，让梦想落地生根。愿我们都能以勇气为帆，以实干为桨，在人生的航程里，奔赴属于自己的星辰大海。”
技巧：再次点题，升华主旨，给阅卷老师留下深刻印象。
2. 议论文高分结构（「总分总」式，逻辑清晰）
• 开头（总，100 字左右）：引材料 + 提中心论点。
◦ 示例：“两幅漫画，道尽了追梦的真谛：唯有从人生字典里擦掉‘不可能’，以实干奔赴梦想，才能让梦想照进现实。”
• 中间（分，500-600 字）：三个分论点 + 论据 + 论证。
◦ 分论点 1：“不可能” 是追梦路上的最大障碍，唯有打破自我设限，才能开启新的可能。（用苏炳添的例子，论证打破偏见的重要性）
◦ 分论点 2：梦想的价值不在 “想”，而在 “做”，实干是梦想的唯一基石。（用张桂梅的例子，论证实干的力量）
◦ 分论点 3：破局与实干相辅相成，缺一不可，方能成就精彩人生。（用正反对比，论证两者结合的重要性）
◦ 技巧：每个分论点单独成段，论据 + 论证结合，不要只堆素材，要分析素材如何支撑论点。
• 结尾（总，100 字左右）：总结全文 + 升华主旨。
◦ 示例：“擦掉‘不可能’，让实干为梦想护航。作为新时代的青少年，我们当以勇气破局，以实干笃行，在追梦路上书写属于自己的青春华章。”
3. 高分加分技巧
• 标题亮眼：拒绝平庸，用对仗、比喻式标题，
比如《擦掉 “不可能”，实干赴梦想》《以破局之心，行追梦之路》《别让 “不可能”，困住你的梦想》；
• 细节描写：记叙文一定要有细节（动作、神态、心理、环境），比如 “我攥着笔，在草稿纸上一遍遍地写‘不可能’，又一遍遍地划掉，直到纸被划破，才下定决心：我要试试”；
• 多次点题：开头、中间、结尾三次点题，让阅卷老师一眼看到你的立意，避免跑题；
• 情感真挚：拒绝喊口号，用真实的情感打动阅卷老师，比如写自己训练的辛苦、坚持的不易，比空洞的 “我要努力” 更有力量。
【范文示例】（记叙文）
擦掉 “不可能”，让梦想开花
人生的字典里，从来没有 “不可能” 这三个字。真正的梦想，从来不是挂在嘴边的空想，而是刻在脚下的每一步行动。 我曾是那个被 “不可能” 困住的人。
从小体育就差，800 米跑对我来说，就是一道永远跨不过的坎。每次体测，我都落在最后，看着别人冲过终点线，我只能喘着气，在心里一遍遍地告诉自己：“我不可能及格，我天生就不是跑步的料。” 那三个字，像一把锁，把我困在原地，连尝试的勇气都没有。
直到初二的运动会，班主任拍着我的肩膀说：“别给自己设限，试试吧，不试试怎么知道不可能？” 那句话像一道光，照进了我心里。我第一次拿起笔，在草稿纸上写下 “不可能”，然后狠狠划掉，在旁边写下：“我可以。” 从那天起，我开始了日复一日的训练。每天清晨，当别人还在睡梦中时，我已经绕着操场跑了一圈又一圈；放学后，别人结伴回家，我留在操场，练摆臂、练呼吸，汗水浸湿了校服，腿像灌了铅一样沉重，好几次想放弃，可一想到那被划掉的 “不可能”，就咬着牙坚持了下来。我把 “不可能” 三个字写在便利贴上，贴在笔盒上，每次想偷懒，就看看它，提醒自己：我已经擦掉了它，我不能认输。
就这样，三个月过去了。体测那天，我站在起跑线上，心里不再是恐惧，而是坚定。发令枪响，我冲了出去，一步一步，按照训练的节奏，调整呼吸，摆动手臂。当我冲过终点线，听到老师喊出 “及格” 的那一刻，眼泪瞬间涌了出来。我终于做到了，我把 “不可能”，变成了 “我可以”。
原来，所谓 “不可能”，从来都不是事实，只是我们给自己设下的牢笼；所谓梦想，从来都不是遥不可及的星辰，而是我们一步一个脚印走出来的路。擦掉 “不可能”，用实干浇灌梦想，终有一天，梦想会在时光里开花。 愿我们都能以勇气为笔，擦掉人生字典里的 “不可能”，以实干为犁，耕耘属于自己的梦想，在青春的赛道上，跑出属于自己的精彩。
【议论文】
（一）审题
• 第一则「从人生字典里擦掉‘不可能’」：是追梦的前提，解决 “敢不敢” 的问题 —— 打破自我设限、外界偏见、固有认知，建立 “我能行” 的信念；
• 第二则「梦想是什么不重要，为梦想做了什么才重要」：是追梦的核心，解决 “做不做” 的问题 —— 拒绝空想、空谈，用脚踏实地的行动兑现目标；
• 最终立意：唯有以 “破不可能” 的勇气为帆，以 “实干追梦” 的行动为桨，才能抵达理想的彼岸
（二）高分素材库
体育竞技
苏炳添：打破 “黄种人不可能跑进 9 秒 83” 的世界偏见，日复一日打磨技术、科学训练，最终创造亚洲纪录
1. 破局：推翻 “人种极限” 的不可能；2. 实干：十年如一日的训练，用行动兑现梦想
教育公益
张桂梅：打破 “山区女孩不可能走出大山” 的宿命，扎根大山数十年，创办免费女子高中，改变上千名女孩的命运
1. 破局：推翻 “女孩读书无用” 的不可能；2. 实干：用脚步丈量山路，用生命办学，用行动实现教育梦想
科技强国
钱学森 / 邓稼先：打破 “中国不可能造出原子弹 / 氢弹” 的质疑，隐姓埋名数十年，攻坚克难，铸就国之重器
1. 破局：推翻 “中国无核” 的不可能；2. 实干：用毕生科研，用行动实现强国梦想
青年榜样
江梦南：半岁失聪，打破 “聋人不可能考上清华博士” 的偏见，靠读唇语苦读，最终考入清华大学生物医学工程专业
1. 破局：推翻 “残障者无法成才” 的不可能；2. 实干：数十年如一日的苦读，用行动实现求学梦想
反面素材（强化论证）
1. 空想家：《儒林外史》中的匡超人，早年有读书梦想，却后期投机取巧、不实干，最终堕落；
2. 现实：很多人喊着 “要考研 / 要减肥”，却从不行动，最终一事无成 从反面论证：只破局不实干，或只空想不打破不可能，都无法实现梦想
3. 名言金句库（开头 / 结尾 / 分论点段首，直接引用）
• 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（《荀子》）
• 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
• 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。（《格言联璧》）
• 临渊羡鱼，不如退而结网。（《汉书》）
• 所谓不可能，只是现在的自己不可能，对将来的自己而言，那是可能的。（稻盛和夫）
（三）满分议论文构思
1. 开头（总起段，100 字左右：引材料 + 提中心论点，开门见山）
• 写作公式：解读漫画 + 提炼核心 + 亮明中心论点
• 高分示例： 两幅漫画，道尽了追梦的真谛：第一幅告诉我们，要从人生字典里擦掉 “不可能”，以勇气打破自我设限；第二幅提醒我们，梦想的价值不在空想，而在实干。唯有以破局之心破 “不可能” 之局，以实干之行赴梦想之约，方能让青春绽放光彩，让人生抵达远方。
2. 分论点 1（论证段 1，150 字左右：论证 “破不可能是追梦的前提”） • 写作公式：分论点 + 道理论证 + 正面素材 + 回扣论点
• 高分示例： 擦掉 “不可能”，是追梦路上的第一步，是打破枷锁、开启可能的勇气之源。世人常以 “不可能” 为借口，困在自我设限的牢笼里，最终与梦想失之交臂。苏炳添曾被断言 “黄种人不可能跑进 9 秒 83”，但他从未被这句 “不可能” 困住，反而以勇气为刃，划破偏见的枷锁，用日复一日的科学训练，最终创造了亚洲纪录，让 “不可能” 成为了 “我可以”。可见，唯有先打破 “不可能” 的执念，才能拥有追逐梦想的底气。
3. 分论点 2（论证段 2，150 字左右：论证 “实干是梦想的唯一基石”）
• 写作公式：分论点 + 道理论证 + 正面素材 + 回扣论点
• 高分示例： 梦想的价值，从来不在 “想”，而在 “做”，实干是让梦想落地生根的唯一路径。张桂梅校长的梦想，是让大山里的女孩走出大山，改变命运。她没有停留在空想，而是扎根大山数十年，挨家挨户劝学，克服重重困难创办免费女子高中，用脚步丈量山路，用生命守护女孩们的求学梦。正是这份脚踏实地的实干，让 “不可能” 的教育奇迹，在大山里变成了现实。正如荀子所言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 没有实干，再美好的梦想也只是空中楼阁。
4. 分论点 3（论证段 3，150 字左右：论证 “破局与实干相辅相成，缺一不可”）
• 写作公式：分论点 + 正反对比论证 + 回扣中心论点
• 高分示例： 破局与实干，是追梦路上的双翼，缺一不可。只破局不实干，便是 “纸上谈兵”，最终一事无成；只实干不打破 “不可能”，便会困在固有认知里，难有突破。江梦南半岁失聪，她先打破了 “聋人不可能考上清华” 的不可能，再以数十年如一日的苦读实干，最终考入清华博士，用行动书写了逆袭的人生。反观那些空有梦想却从不行动的人，永远只能在 “我想做” 里徘徊，永远无法抵达梦想的彼岸。唯有以勇气破局，以实干笃行，方能成就人生。
5. 结尾（总结段，100 字左右：总结全文 + 升华主旨 + 呼应开头）
• 写作公式：总结分论点 + 升华主题 + 发出号召（贴合中学生身份）
• 高分示例： 擦掉 “不可能”，让勇气为梦想领航；以实干为笔，让行动为梦想作答。作为新时代的青少年，我们当以苏炳添、张桂梅为榜样，打破自我设限，拒绝空想空谈，以破局之心赴时代之约，以实干之行筑青春之梦，在追梦路上书写属于自己的精彩华章。
【议论文范文】
以破局之心，行实干追梦路
两幅漫画，道尽了追梦的真谛：第一幅告诉我们，要从人生字典里擦掉 “不可能”，以勇气打破自我设限；第二幅提醒我们，梦想的价值不在空想，而在实干。唯有以破局之心破 “不可能” 之局，以实干之行赴梦想之约，方能让青春绽放光彩，让人生抵达远方。
擦掉 “不可能”，是追梦路上的第一步，是打破枷锁、开启可能的勇气之源。世人常以 “不可能” 为借口，困在自我设限的牢笼里，最终与梦想失之交臂。苏炳添曾被断言 “黄种人不可能跑进 9 秒 83”，但他从未被这句 “不可能” 困住，反而以勇气为刃，划破偏见的枷锁，用日复一日的科学训练，最终创造了亚洲纪录，让 “不可能” 成为了 “我可以”。可见，唯有先打破 “不可能” 的执念，才能拥有追逐梦想的底气。
梦想的价值，从来不在 “想”，而在 “做”，实干是让梦想落地生根的唯一路径。张桂梅校长的梦想，是让大山里的女孩走出大山，改变命运。她没有停留在空想，而是扎根大山数十年，挨家挨户劝学，克服重重困难创办免费女子高中，用脚步丈量山路，用生命守护女孩们的求学梦。正是这份脚踏实地的实干，让 “不可能” 的教育奇迹，在大山里变成了现实。正如荀子所言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 没有实干，再美好的梦想也只是空中楼阁。
破局与实干，是追梦路上的双翼，缺一不可。只破局不实干，便是 “纸上谈兵”，最终一事无成；只实干不打破 “不可能”，便会困在固有认知里，难有突破。江梦南半岁失聪，她先打破了 “聋人不可能考上清华” 的不可能，再以数十年如一日的苦读实干，最终考入清华博士，用行动书写了逆袭的人生。反观那些空有梦想却从不行动的人，永远只能在 “我想做” 里徘徊，永远无法抵达梦想的彼岸。唯有以勇气破局，以实干笃行，方能成就人生。
擦掉 “不可能”，让勇气为梦想领航；以实干为笔，让行动为梦想作答。作为新时代的青少年，我们当以苏炳添、张桂梅为榜样，打破自我设限，拒绝空想空谈，以破局之心赴时代之约，以实干之行筑青春之梦，在追梦路上书写属于自己的精彩华章。
高分标题
1. 《擦掉 “不可能”，实干赴梦想》
2. 《以破局之心，行追梦之路》
3. 《别让 “不可能”，困住你的实干》
