李福贵“火”出圈,走进了试卷中,今天我们用拆题妙招,来解读这篇文本
最近，河南网络达人“李福贵”（被网友亲切称为“豆腐姑娘”）走进了试卷。今天，我们就借这道题，来一场“以题带本”的大复习——把七上生命、八上走进社会生活、社会生活讲道德、社会责任我担当、九上中华传统美德、弘扬民族精神、九下终身学习等知识点一网打尽。近段时间，河南女孩小李“火”了。她推车卖煎饼、豆腐，走街串巷卖菜卖货，还经常帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，“无意间”给拮据的老人多装几块点心，免费给老人拍照……小货车成了“流动服务站”。她劳作艰辛却笑容明媚，卖货之余照顾智力障碍的父母和年迈的爷爷，还自学英语、坚持读书，称“苦难能让人变得要强”。2024年起，她通过拍短视频记录农村生活，吸引了超1000万粉丝，被网友称为“豆腐姑娘”。2025年8月，她用自媒体收入带领村里46名老人到郑州旅游。她说：“我想成为能照耀别人的人。”结合材料，运用道德与法治相关知识，请你谈谈河南“豆腐姑娘”小李的事迹为何能打动万千网友。做材料分析题，最怕“读得懂却写不出”。掌握下面这个拆题大招，让得分点一个不漏：按“材料行为 + 课本观点”的模式组织语言，条理清晰，踩分精准。结合材料不是照抄原文，而是提炼行为。我们可以拆出以下关键动作：① 她帮老人晒麦子，多给老人装点心，免费给老人拍照，主动关爱他人、帮助他人，彰显了社会主义核心价值观中友善的价值要求。② 她悉心照顾智力障碍的父母和年迈的爷爷，自觉承担家庭责任，弘扬了孝亲敬长的中华传统美德，展现了良好的家风和个人品德。③ 她劳作艰辛却总报以明媚笑容，认为“苦难能让人变得要强”，彰显了自强不息、艰苦奋斗、积极乐观的精神，为人们树立了直面困境的榜样。④ 她在卖货之余坚持自学英语和读书，树立了终身学习的理念，在平凡的生活中不断提升自我，体现了新时代青年的进取精神。⑤ 她通过短视频记录并分享朴实温暖的农村生活，合理利用网络传播真善美，发挥了网络的正向作用，让网络成为传递温暖与正能量的平台。⑥ 她用自媒体收入带领村里老人旅游，积极服务社会，承担社会责任，传递了人间温暖，实现了生命的价值。（每点2分，任答三点得6分，其他答案言之有理亦可赋分）结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》，小李的事迹之所以动人，是因为她生动诠释了课程的核心素养要求：关爱他人、助人为乐，是社会主义核心价值观中“友善”的生动实践，也是社会公德的具体体现。照顾长辈、承担家庭责任，体现了孝亲敬长的传统美德和良好家风。面对苦难仍保持乐观坚韧，正是“自尊自信、积极向上”人生态度的真实写照。在劳作间隙坚持学习，展现了终身学习的理念和积极进取的精神。用短视频传递温暖，让网络成为正能量的放大器，是新时代网民的责任与担当。带领老人旅游、回馈乡邻，在平凡生活中书写了不平凡的生命意义。对于课标不够熟悉的同学，我们还可以回归课本，快速定位考点：教材册次 | 对应单元/课 | 关联知识点 |
七上 | 生命的思考 | 敬畏生命、生命价值、挫折与成长 |
八上 | 走进社会生活 | 网络生活新空间、传播网络正能量 |
八上 | 社会生活讲道德 | 尊重他人、以礼待人、诚实守信 |
八上 | 责任与角色同在 | 我对谁负责、做负责任的人 |
九上 | 守望精神家园 | 中华传统美德、民族精神、社会主义核心价值观 |
九下 | 我的毕业季 | 学无止境、终身学习 |
一张表格，让散落的知识点串联成网。以后再遇到类似的人物事迹题，就可以从这些角度快速切入。“豆腐姑娘”的故事之所以动人，不在于她做了什么惊天动地的大事，而在于她把平凡的日子过成了光，然后毫不吝啬地去照亮别人。这正是道德与法治课想传递的价值：美德不在云端，而在每一次伸手、每一次微笑、每一次选择里。以标为纲，以题为据。 希望这道题不仅能帮你复习知识，更能在心里种下一颗“成为照耀别人的人”的种子。
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