原文：【中考语文】2026年上海九年级初三第二学期语文中考二模原创模拟试卷
参考答案
一、文言文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.皎皎河汉女（3 分）
2.弗得则死（3 分）
3.山重水复疑无路（3 分）
4.曲径通幽处，禅房花木深（4 分）
（二）阅读下列诗文，完成第5—10题（22分）
5.资治通鉴；明（2 分）
6.（1）A（2 分）（2）D（2 分）
7.参考译文：而是用心不如我这样专一罢了（3 分）
关键词“则（而是、就是）”“若（比得上、如）”“之（这样）” 翻译准确，各 1 分；
语序不当、表意偏差酌情扣分。
8.B（4 分）。
9.B（4 分）
10.赞同阿哲：我更赞同阿哲。三篇文章劝说对象不同，方法各异，目的相同：甲劝吕蒙现身说法，乙劝太学生对比劝学，丙劝百姓讲利弊劝学。导语精准概括了三篇文章的劝说特点，贴合单元主题。（注重材料）
赞同阿陶：我更赞同阿陶。三篇文章体现为学层层递进：甲明学习之必要，乙重学习之专心，丙显学习之价值。导语清晰展现学习的三重阶梯，契合单元主旨。（注重中心）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11—14题（19分）
11.反复追问 “最爱我和姐姐谁”，对母爱存疑
讲述孕育经历，点明母爱完整且无条件
12.B
13.这句话运用动作(细节)描写（1 分），细致写出母亲照顾女儿时的细心周到、体贴入微（1 分），表现出母亲温柔耐心、疼爱孩子的品质（1 分），也从侧面写出女儿在默默感受母爱（1 分）
14.①标题直接引用经典绘本名，引发读者对 “爱能否被度量” 的思考，激发阅读兴趣；
②标题是全文的叙事线索，贯穿始终：开篇女儿反复追问 “最爱谁”，本质是在度量母爱，与绘本中小兔子比拼爱的多少形成呼应；结尾女儿引用绘本内容领悟母爱的本质，首尾圆合，结构完整；
③标题点明并深化了文章主旨，结合补充材料可知，绘本核心是 “爱难以被简单度量”，文章通过母亲用行动回应女儿的追问，最终让女儿明白母爱是完整、无条件的，无法被比较和度量，与绘本内核高度契合，升华了主题；
④标题奠定了全文温暖治愈的情感基调，与文章温馨的叙事风格高度契合，传递出母爱的柔软与伟大，暗含了孩子的认知成长。2+2+2+2，共8分
（二）阅读下列材料，完成第15—18题（16分）
15.C
16.B
17.事件2分+内涵2分，示例：熬夜完成演讲稿后给自己买一束鲜花，配文“爱你老己，你的努力值得被嘉奖”，是用温柔的仪式感替代自我消耗，给全力以赴的自己一份温暖的肯定。
18.首先，论述目的不同
材料一：从心理学角度解读 “爱你老己”，阐释其自我关怀的价值与意义。
材料二：从经济角度分析年轻人悦己消费，为市场和产业发展提建议。
其次，逻辑指向不同
材料一：由现象到理论，阐释心理内涵，重在精神引导。
材料二：由数据到对策，分析消费趋势，重在经济应用。
三、综合运用（20分）
阅读下面的资料，完成第19—22题（20分）
19.C（2 分）
20.（4 分）
修改处①：明确的招募人数，应补充：本次计划招募志愿者 20 名。
修改处②：志愿者招募要求（岗位职责），应补充：要求责任心强，有良好的沟通能力，能配合完成文化周的活动筹备、现场引导、秩序维护等相关工作。
（补充：也可修改 “报名具体时段”，补充 “工作日中午 12:00-13:30 可前往登记”，合理即可）
评分细则：每处 2 分，指出缺失要素 1 分，补充内容规范合理 1 分。
21.（1）ABC（4 分）
评分细则：选对1-2个得2分，错选、多选均不得分。
（2）C（4 分）
22.（6 分）
示例 1：打开心灵，与自我对话，与世界相拥。“对话・成长” 心理文化周，邀你在倾听与表达中，遇见更好的自己。
示例 2：以对话破局，以成长为光。“对话・成长” 心理文化周，邀你解锁心灵力量，奔赴成长新程。
四、写作（60分）
参考中考作文评分标准
