七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案

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七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第1张

一、《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被黑暗社会吞噬了的祥子形象,其实祥子生活中也曾有过微光,请结合名著说说下列人物中谁是祥子苦难生活中的那束光。

A先生B刘四爷C小福子

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第2张

参考答案:

【示例一】曹先生是祥子生活中的那束光。祥子的第一辆车被官兵抢走后,感觉世界一片黑暗,后来遇到了曹先生。曹先生待人和气,拿祥子当人看,为他提供干净的屋子和好的饭菜:祥子做临时工作还可以得到额外的报酬;即使拉车时不小心摔了曹先生,也未受责骂祥子再次遇到他时,他答应祥子还可以回来拉包月,并同意让小福子也来。曹先生就像一束微光,让祥子感受到温暖与尊重。

【示例二】刘四爷是祥子生活中的那束光。刘四爷是车厂的老板,祥子第一次买洋车之前,在刘四爷的人和车厂拉了三年洋车,攒的钱全存放在刘四爷那里,可见祥子对他的信任;刘四爷手下的车夫遇到急事,“只需告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙”,祥子一会儿拉散客,一会儿拉包月,没有给他任何东西,他还是把祥子留了下来——不能否认,冷酷自私的刘四爷也曾是祥子苦难生活中的那束微光。

【示例三】小福子是祥子生活中的那束光。小福子善良坚忍,她热情帮助和关心祥子。面对小福子,祥子可以放松自己,能从小福子那里感受到温暖。祥子对小福子既有同情又有一种莫名的好感,是小福子让祥子对新生活有了希望,也是小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。所以,小福子曾是照亮祥子苦难生活的那束微光。

二、希望是生命的源泉,失去它生命就会枯竭。请结合《骆驼祥子》中祥子的人生经历,对这句话作简要阐释。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第3张

参考答案:

【示例】刚到城里拉车的祥子积极向上,对生活充满希望,为实现拥有属于自己的车的梦想努力着,但在经历了连人带车被大兵抓走、辛苦积攒的买车钱被孙侦探敲诈去、虎妞难产而死、为置办虎妞的丧事卖车、小福子死去等一系列事情后,他丧失了对生活的希望,最终浑噩度日,彻底堕落。

三、名著都是有各自的色彩的,请参考示例,结合《骆驼祥子》内容,赋予其一种色彩,并阐述理由。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第4张

示例:《西游记》,我觉得它是红色的。《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山,火焰山炽热难耐,呈现火热的红色,而孙悟空不惧艰难,三借芭蕉扇,终于渡过难关,也体现了他不服输,不畏难的精神,整个取经过程表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。所以整体色调是红色的。

参考答案:

【示例】《骆驼祥子》,我觉得它是灰色的。祥子由一个“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”,让人感受到社会的黑暗,残酷,整体色调是灰色的。

四、“物”语无声,却刻写命运。请以《骆驼祥子》中祥子与人力车的具体情节,谈谈该“物”是如何隐喻人物的命运轨迹并展现其精神追求的。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第5张

参考答案:

【示例】人力车是祥子来到北平后唯一的生存希望,也是他人生理想的具象化体现。初到北平的祥子,怀揣着“拥有一辆属于自己的车”的梦想,拼命拉车赚钱,三次买车又三次失去。人力车的得失,成为祥子命运起伏的鲜明标志拥有车时,祥子充满希望,对生活满怀憧憬;失去车后,祥子逐渐陷人绝望,精神也随之崩塌。最终,在经历了一系列打击后,祥子彻底放弃拉车,沦为行尸走肉。人力车从祥子的希望之光,变成了压垮他的最后一根稻草,深刻地揭示了在黑暗的旧社会,底层人民无论如何努力,都难以通过个人奋斗改变悲惨命运的残酷现实。

五、一个人的成功与失败,与身边的人和环境有莫大的关系。阅读《骆驼祥子》后,请你在下面的人物中选择一位,结合小说情节简要分析他和祥子的人生有怎样的联系(或对祥子的人生产生了怎样的影响)。

1、孙侦探   2、曹先生

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第6张

参考答案:

【示例】孙侦探:孙侦探是祥子人生中的一个重要人物。他在祥子第一次买了车后,以抓乱党为名,抢走了祥子的车,使祥子的梦想破灭,陷入困境。后来,孙侦探又敲诈了祥子的积蓄,使祥子的生活更加艰难,逐渐走向堕落。可以说,孙侦探的出现是导致祥子人生悲剧的一个重要原因。

【示例】曹先生:曹先生是祥子的雇主,他对祥子比较宽容和尊重,给了祥子一些帮助和支持。在祥子被孙侦探敲诈后,曹先生帮助祥子重新找到了工作,让祥子感受到了一丝温暖和希望。曹先生的存在让祥子看到了人性的善良,也让他对生活有了一些期待。然而,曹先生的力量毕竟有限,最终无法改变祥子的命运。

六、七年级语文下册第三单元的课文都是“小人物”的故事。这些人物虽然平凡,虽然有缺点,但他们身上又常常闪现着优秀品质的光辉,引导人们向善、向美。《骆驼祥子》中也有很多这样的人物,请你选择一个,说说他(她)身上的优秀品质。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第7张

参考答案:

【示例一】祥子是一个小人物。他平凡普通,渴望通过努力拥有自己的车与事业,因此把钱看得很重,但当他看到老马饿晕倒地,立刻给他买来10个羊肉包子,他在自己贫穷潦倒之时还能够同情他人,帮助他人;当他的钱被孙侦探敲诈一空绝望之际,仍不忘通知曹先生家人避难,足见祥子的善良。

【示例二】高妈是一个不起眼的小人物,但她的善良、热心肠给我们留下了深刻的印象。在祥子不小心摔伤的时候,高妈十分关心祥子的伤势,并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰,她是一个善良的人。

七、老舍在《骆驼祥子》中说:“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认同这一观点吗?请结合小说有关内容说说你的理由。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第8张

参考答案:

【示例一】认同。祥子变成了走兽,主要是黑暗的社会造成的,并不只是他自己的原因。祥子生活在军阀连年混战的社会,反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的帮凶,还有社会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者,都是让祥子变成走兽的关键因素。

【示例二】不认同。祥子变成走兽主要是自身造成的。祥子善良忠厚,但也懦弱、缺乏反抗精神,他想要靠自己的努力换得体面的生活,但他走的是个人奋斗的道路,最后成为一个个人主义的末路鬼,作者通过祥子的悲惨命运,既表达了对劳动人民的深切同情,又批判了自私狭隘的个人主义,同时也提示了个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。

【示例三】我认为祥子变成走兽,既有社会的原因,也有他自己个人的原因。祥子生活在、军阀连年混战的旧社会,反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的帮凶,还有社会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者,都是让祥子变成走兽的关键因素。但他走的是个人奋斗的道路,最后注定会成为一个个人主义的末路鬼。

八、个人的成长需要前辈精神的指引。请以《骆驼祥子》中的祥子为例,简要阐述这一观点。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第9张

参考答案:

【示例】在祥子的眼中,曹先生品德高尚,待人宽和,被祥子认为是“圣人”,是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子帮助、关心和信任,让他感受到温暖和做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。

九、“求出路”是很多文学作品都会涉及的内容。请你结合《骆驼祥子》中的祥子,谈谈他寻求出路的原因,历程和结果,简要分析其中蕴含的主题。100字左右。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第10张

参考答案:

【示例】《骆驼祥子》中,祥子原本是一名老实本分的车夫,他努力攒钱买车,寻求稳定生活的出路。然而,三次买车的失败让他逐渐失去希望,最终堕落为一个行尸走肉般的人。作者通过祥子的经历,深刻批判了旧社会对底层劳动者的压迫与摧残,表达了作者对底层劳动人民深切的同情。

十、处于青春发育期的中学生,尤其需要通过阅读卖获得明辨的智慧,学会与逆境共处。为此,班级策划了“为青春助力”读书分享会。作为分享者,请你结合《骆驼祥子》内容和分享会主题,写一段100字左右的发言稿。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第11张

参考答案:

【示例】《骆驼祥子》这部小说讲述的是旧社会人力车夫祥子的故事。来到城市的祥子渴望以自己的辛勤劳动创造新生活。他拼命赚钱才买到了梦寐以求的车,车却接二连三被人夺走,但他不断振作起来,再度奋斗。我们要像祥子那样为梦想拼搏,勇敢地面对逆境,奋勇向前。

十一、1945年,翻译家伊万。金将老舍的《骆驼祥子》译成Rickshaw Boy(《黄包车夫》)在美国出版。在翻译过程中,伊万。金将当时美国的一些本土文化元素融入了《骆驼祥子》中,甚至增加了角色,删改了人物对话,更改了故事结局。下面是他更改后的结局:

夏夜的清凉,他一面跑着,一面觉到怀抱里的身体本轻轻动了一下,接着就慢慢地偎近他。她还活着,他也活着,他们现在自由了。

根据原著推测,更改的结局中“她”指谁?你是否认同更改后的结局?请结合原著说说理由。

七年级语文下册《骆驼祥子》中考试题及参考答案 第12张

参考答案:

【示例一】不认同。老舍通过描写祥子“三起三落”的一生,表达了对底层劳动人民的关注和同情,反映了旧社会的黑暗和腐朽。祥子和小福子在黑暗的旧社会里走向毁灭是必然的结局,体现了现实主义的批判性,更改后的结局违背了作者的创作意图。

【示例二】认同。更改后的结局弱化了原著的悲剧效果,表现了祥子与小福子的自由与幸福,迎合美国的本土文化。

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