中考|12个虚词常见用法例句,把握复习的“道”与“术”(3600字,慎入)

四季读书网 2026-04-12 18:27:08 1 0

坊间有传言：学生有三怕——一怕文言文；二怕写作文；三怕周树人。文言文常年稳居“三怕”之首，是有道理的。

文言文是古人的文字，词义语法跟现代汉语有较大差异，而且教材选用的文言文都是文质兼美的经典篇目，它们往往寄寓了作者深厚的思想感情。学生人生阅历尚浅，要跨越陌生的语言形式去理解古人的情怀与价值，确实很难。

也就是说，学习文言文有两座山要跨越：一是语言文字，二是文意内涵。

语言这座山，尤数“虚词”最难翻越。

一、虚词是什么？为什么难？

虚词，顾名思义，就是“没有实在词汇意义”的词。它不像“山”“水”“跑”“跳”那样能唤起具体画面，它的作用是“串联”和“表情”——表示语法关系、语气、停顿、感叹等。有人把实词比作人体的血肉、骨头、毛发，把虚词比作人体的经络，这比喻虽然不一定完全恰当，但虚词的重要性确实不亚于实词。初中阶段要求同学们掌握的文言虚词主要有12个，看似数量不多，难度却一点儿不低。

虚词的难点在哪？

数量少，但用法多：十几个虚词，每个都有三五种甚至更多用法
依赖语境：同一个“之”，可以是“的”，可以是“到”，还可以是“宾语前置的标志”
古今差异大：现代汉语里“其”“焉”“乎”基本不用，学生毫无语感基础
考查更灵活：从近几年中考命题来看，虚词选择题的干扰项设置更具迷惑性，不仅混淆常见意义，还会利用虚词在不同语境中的细微语义差别设错，例如“而”表承接与表修饰的差异

正因为它“虚”，学生总觉得抓不住；也正因为它“虚”，一旦理解规律，反而比实词更容易推断。

二、成都中考涉及哪些虚词？

根据近五年成都中考真题和课标要求，12个常见虚词是考查重点：

之、其、而、以、于、乃、焉、则、者、也、乎、为

这12个虚词覆盖了中考虚词选择题（A6题）90%以上的考点。熟练掌握它们的常见用法，是拿下这3分的关键。

三、怎么复习虚词？

很多考生在复习文言文的时候，不知如何下手。虚词复习到底该怎么走？

第一步：理解虚词的本质——它“依文而生”

虚词本身没有固定不变的“意思”，它的意义是由它在句子中的位置、它连接的前后内容、以及全句的语气共同决定的。我们不仅要熟记每一个虚词的意义和用法，还要根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

比如“而”字：

“学而时习之”——连接两个动作，表顺承（然后）
“学而不思则罔”——连接一正一反，表转折（却）

同一个“而”，在不同句子里意思不同。学生要做的，不是死记硬背“而”有几种用法，而是学会根据上下文判断它在这里起什么作用。

第二步：反复朗读，培养语感——这是“道”

学文言文，跟学英语、学任何一门语言一样：背单词、记语法都只在“术”的层面，“道”是反复朗读背诵，多积累多应用，形成语感。

一个学生如果能把《论语》十二章、《陋室铭》《爱莲说》这些经典篇目读熟背熟，虚词的用法自然会“长”在脑子里。因为文言文的韵律、节奏、语气，只有在朗读中才能被身体记住。

从学习策略来看，可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。也可以先按类别系统整理虚词用法，再在课外阅读中检验所学。

第三步：掌握规律，学会推断——这是“术”

前人总结的规律要记住，但前提是理解这个规律，然后运用这个规律。就算在考场上一时想不起来，也可以自己分析推测出虚词的意思。

推断方法：

看位置——在句首、句中还是句尾？
看关系——连接的是并列、转折、因果还是修饰？
看语气——是陈述、疑问、感叹还是停顿？

掌握这三步，遇到陌生句子也能猜个八九不离十。

另外，还可以结合课外文段进行拓展，将课内虚词用法迁移到课外，这是近年中考命题的重要方向。

四、12个常见虚词的常见意义与用法

下面将这12个虚词按功能分类归纳，每个词附典型例句和用法说明。

（一）代词类虚词

虚词	常见用法	典型例句（初中课文）
之	①代词，代人、事、物②助词，“的”③宾语前置的标志④主谓之间，取消句子独立性⑤动词，“到……去”	①“问所从来，俱答之”（《桃花源记》）②“水陆草木之花”（《爱莲说》）③“何陋之有”（《陋室铭》）④“吾妻之美我者”（《邹忌讽齐王纳谏》）⑤“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）
其	①代词，“他/她/它/他们”②代词，“这/那”③副词，表推测、反问、祈使	①“择其善者而从之”（《论语》）②“其人视端容寂”（《核舟记》）③“其真无马邪？”（《马说》）
焉	①兼词，“于此/于之”②疑问代词，“哪里”③句末语气词	①“三人行，必有我师焉”（《论语》）②“且焉置土石？”（《愚公移山》）③“寒暑易节，始一反焉”（《愚公移山》）
者	①代词，“……的人/事物”②助词，表停顿，引出判断。常与“也”呼应，构成“者……也”的判断句式	①“作亭者谁？”（《醉翁亭记》）②“陈胜者，阳城人也”（《陈涉世家》）

（二）连词类虚词

虚词	常见用法	典型例句（初中课文）
而	①表顺承，“然后”“就”②表转折，“却”“但是”③表并列，“又”“而且”④表修饰，“地”⑤表因果，“因而”	①“温故而知新”（《论语》）②“学而不思则罔”（《论语》）③“望之蔚然而深秀者”（《醉翁亭记》）④“执策而临之”（《马说》）⑤“四时之景不同，而乐亦无穷也”（《醉翁亭记》）
则	①表承接，“就”“那么”②表转折，“却”③表假设，“如果……那么”④用于判断句，加强肯定语气‌（相当于“是”“就是”）	①“居庙堂之高，则忧其民”（《岳阳楼记》）②余则缊袍敝衣处其间‌（《送东阳马生序》）③“入则无法家拂士”（《生于忧患，死于安乐》）④此则岳阳楼之大观也‌（《岳阳楼记》）

（三）介词类虚词

虚词	常见用法	典型例句（初中课文）
于	①介词，引出动作的处所，“在/到/从”②介词，引出动作的对象，“对/向/给”③介词，表比较，“比”④介词，表被动，“被”	①“战于长勺”（《曹刿论战》）②“告之于帝”（《愚公移山》）③“皆以美于徐公”（《邹忌讽齐王纳谏》）④“困于心，衡于虑”（《生于忧患，死于安乐》）
以	①介词，“用/拿/凭借”②介词，“因为”③连词，表目的，“来”④连词，表结果，“以致”⑤动词，“认为”	①“以刀劈狼首”（《狼》）②“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）③“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）④“以塞忠谏之路也”（《出师表》）⑤皆以美于徐公‌
为	①介词，“被”②介词，“替/给”③万能动词，“做/成为/当作”....④语气词，表反问	①“其印为予群从所得”（《活板》）②“此人一一为具言所闻。”‌（《桃花源记》）‌③“武陵人捕鱼为业”（《桃花源记》）④“何辞为？”（《史记·项羽本纪》）

（四）语气词类虚词

虚词	常见用法	典型例句（初中课文）
乎	①语气助词 “吗”“呢”“啊”②介词，同“于”，“在/对”③形容词相当于“然”，...的样子	①“王侯将相宁有种乎？”（《陈涉世家》）②“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）③浩浩乎如冯虚御风。‌（《赤壁赋》）
也	①句尾表判断②句尾表肯定/感叹③句中表停顿舒缓语气	①“城北徐公，齐国之美丽者也”（《邹忌讽齐王纳谏》）②“不足为外人道也”（《桃花源记》）③“其闻道也固先乎吾”（《师说》）
乃	①副词，“于是/就”②副词，“竟然”③副词，“只/仅仅”④代词，“你的” ⑤表判断，“是”“就是”	①“乃重修岳阳楼”（《岳阳楼记》）②“乃不知有汉”（《桃花源记》）③“乃其一气之余烈”（《秋声赋》）④“家祭无忘告乃翁”（《示儿》） ⑤“当立者乃公子扶苏。”‌（《陈涉世家》）

虚词

常见用法

典型例句（初中课文）

乎

①语气助词 “吗”“呢”“啊”②介词，同“于”，“在/对”③形容词相当于“然”，...的样子

①“王侯将相宁有种乎？”（《陈涉世家》）②“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）③浩浩乎如冯虚御风。‌（《赤壁赋》）

也

①句尾表判断②句尾表肯定/感叹③句中表停顿舒缓语气

①“城北徐公，齐国之美丽者也”（《邹忌讽齐王纳谏》）②“不足为外人道也”（《桃花源记》）③“其闻道也固先乎吾”（《师说》）

乃

①副词，“于是/就”②副词，“竟然”③副词，“只/仅仅”④代词，“你的”

⑤表判断，“是”“就是”