2026年山东日照市东港区田家炳中学中考一模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
下列文字节选自活动致辞，请你进行修改。
书香氤氲校园，青春灼灼其华。当琅琅书声与少年意气相逢，便成就6了校园里最动人的风景。
漫步于书香校园，墨香于廊檐，典籍陈列于案头。翻开泛黄的书卷，与孔子对话仁礼，随李白共赏山河，同苏轼同抒胸怀。文字如清泉，涤荡心灵的尘埃；经典似灯塔，指引青春的方向。在诗词歌赋中感受汉语之美，在史传哲思中成长力量，书香为青春铺就底色，让少年的目光更显澄澈。青春是蓬勃的诗，书香是最美的韵脚。课堂上，我们以笔墨为舟，知识海洋；课间时，我们以书籍为友，探寻世界ào mì。
书香浸润的青春，不负韶华，不负时代。让我们意气风发的少年之姿、奔赴一场属于新时代青年的时代之约。
1．文中加点的字写法和读音都正确的一项是（）
A．yīn yūnláng láng奥秘sháoB．yīn yūnlǎng lǒng奥秘sháo
C．yīn yùnlǎng lǎng奥密shàoD．yīn yùnláng láng奥密shào
2．下列词语选入横线中最恰当的一项是（）
A．萦绕吸收丰厚漫游B．环绕汲取厚重遨游
C．萦绕汲取厚重遨游D．环绕吸收丰厚漫游
3．文中划线句子存在语病，请你修改后写在横线上。
___________
4．阅读下面的文字，完成各题。
如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（）
①只有那样的书能帮助你的思想增长。
②除非你能增长心智，否则你学不到东西。
③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。
A．③②①B．②①③C．③①②D．①②③
5．学校正在开展“书香校园”创建活动，你所在班级拟举办“AI助力阅读”主题分享会。请你围绕“如何爱上阅读”这一主题，结合AI辅助功能，设计两个向AI提问的问题。
二、默写
6．默写
读书之乐，在于与知己共鸣。王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“①________，②________”告诉我们，真挚的友谊不受时空阻隔，心有灵犀便是最好的相遇。读书之思，在于观照自我。刘禹锡《陋室铭》中“③________，④________”两句，点明陋室不陋的关键在于主人德馨，启示我们精神的丰盈远比物质的富足更为重要。读书之志，在于勇攀高峰。杜甫《望岳》中“⑤________，⑥________两句，抒发了登临绝顶的豪情壮志，激励着一代代读书人不断超越自我。读书之情，在于心怀天下。龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“⑦________，⑧________两句，以落花自喻，表达了虽辞官归乡仍心系家国的赤子情怀，让后人感受到知识分子的责任与担当。春光正好，让我们捧起书本，在阅读中遇见更广阔的世界，成就更丰盈的人生。
三、整本书阅读
学校话剧社正在为“红色经典展演周”招聘演员，表演内容来自《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》。你很感兴趣，于是前来应征。导演对你提出两个问题，请你回答。
片段一：
一片绿火像镁光似的从他眼前闪过，霹雳声震着他的耳朵，一块烧红的铁片钻进了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来，开始缓缓地向一旁倒下去。他像一根稻草似的被打下马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了……
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
片段二：
我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西。
(节选自《红星照耀中国》)
7．上面片段中的两个人物，你想扮演谁？请说出他的名字，并结合人物经历，说说你想扮演他的原因。
8．《红星照耀中国》是一部纪实性文学作品，作者埃德加·斯诺通过大量真实的人物采访，展现了革命者的形象。请结合片段二，分析这部作品在人物刻画上的特点及其表达效果。
四、诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
咏雪奉呈广平公①
黄庭坚
连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。
夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。
正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。
[注]①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。
9．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。
B．颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。
C．尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。
D．这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。
10．有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？请简要说明理由。
五、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使。为人饶胆智，善骑射，兼通词翰、仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
②泰昌时，征其兵援辽。良玉遣兄邦屏、弟民屏先以数千人往。天启元年①，邦屏渡浑河战死，民屏突围出。良玉自统精卒三千赴之，所过秋毫无犯，诏加二品服，即予封诰②。崇祯七年，督师杨嗣昌尽驱贼入川。川抚邵捷春提弱卒二万守重庆。所倚惟良玉及张令二军。捷春使陆逊之按营垒。良玉语曰：“邵公移我自近去所驻重庆仅三四十里而遣令守黄泥洼殊失地利。贼据山巅，铁骑建瓴下，张令必破。令破及我，我败尚能救重庆急乎?且督师以蜀为壑，无愚智知之。邵公不以此时争山夺险，令贼无敢即我，而坐以设防，此败道也。”逊之深然之。
③崇祯十七年春，献忠遂长驱犯夔州，良玉驰援，众寡不敌，溃。及全蜀尽陷。良玉慷慨语其众曰：“吾以一孱妇蒙国恩二十年，今不幸至此，其敢以余年事逆贼哉！”乃分兵守四境。贼遍招土司③，独无敢至石砫者。后献忠死，良玉竟以寿终。
节选自《明史·秦良玉传》
[注]①元年：帝王继位的第一年。②封诰：指封建王朝对官员及其先代、妻室授予爵位或称号。③土司：又称土官，是元、明、清时期在西北和西南地区设置的由少数民族首领充任并世袭的官职。
11．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）
A．“为远近所惮”中“远近”和“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”用法不相同。
B．“且督师以蜀为壑”中的“且”和“且焉置土石中”的“且”意义和用法相同。
C．“吾以一孱妇蒙国恩”中“以”和“以我酌油知之”的“以”意义和用法不相同。
D．“良玉竟以寿终”中的“竟”和“乃不知有汉”中的“乃”意义和用法相同。
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．秦良玉不仅胆识过人、精通骑射，还通诗文，且治军严明、练兵有方，她率领的“白杆兵”威名远扬。
B．秦良玉家族为明朝效力，其兄邦屏牺牲以后，良玉亲自率军奔赴前线，因军纪严明受到朝廷的嘉奖。
C．秦良玉向陆逊之分析了重庆防守的失误，认为邵捷春应将张令的军队调至自己附近，以便形成合力。
D．张献忠攻陷四川后，曾试图招降各地土司，但土司畏惧秦良玉的威名和石砫的防备，始终不敢前往。
13．下列对文中画波浪线句子的断句。
邵公移我自近去所驻重庆仅三四十里而遣令守黄泥洼殊失地利。
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
邵公不以此时争山夺险，令贼无敢即我，而坐以设防，此败道也。
15．秦良玉去世后，明朝谥为“忠贞侯”，清末女英雄秋瑾曾赋诗赞颂良玉曰：“古今争传女状头，谁说红颜不封侯?”请结合选文内容，简析秦良玉封侯的原因。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
心之所守，行之所选
①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。
②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。
③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。
④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。
⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。
16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章开篇以“人生如长河奔涌”起兴，引出了“心有所守，方能坚定选择”的中心论点。
B．文章第②段举例论证，论证了在困境中坚守信念、选择成为“照亮他人的光”的重要性。
C．文章第③段将“90后青年大萌”与“敦煌女儿樊锦诗”进行对比，突出二人选择的差异。
D．文章结尾运用比喻，将“坚守”比作“舟”，将“选择”比作“桨”，论述二者的关系。
17．下列对文章论证思路的分析，正确的一项是（）
A．文章开篇提出中心论点，接着从“信念”“情怀”“初心”三个层面论述，最后总结升华。
B．文章采用递进式结构，分别论述了坚守信念、珍视情怀、锚定初心三个分论点，层次清晰。
C．文章主要运用举例论证和引用论证，通过曾春、大萌、张桂梅等人的事例来支撑观点。
D．文章在行文过程中，每一段都采用了“观点+事例+分析”的结构，论证结构严谨统一。
18．文章语言凝练，又生动富有文采。请结合文章内容，谈谈你对这一语言特点的理解。
19．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的。
阅读下面的文章，完成下面小题。
松花江上
王统照①
①两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化?人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河！
②偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什么似的白俄，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场，与俄人的生活，江流迅急，当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的，正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子清丽得多，或者两岸小沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。
③这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。
④以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮，比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面目的。
⑤初暖的春阳，微吻着北国的晴波，
⑥黧面筏手高唱着北满的歌相和。
⑦远来，远来，浮动着现代都市的噪音，
⑧飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。
⑨包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者，
⑩他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河！
⑪诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓，
⑫沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。
(有删改)
[注]①王统照(1897——1957)，山东诸城人，作家、诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍：小步走，走走停停的样子。
20．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章开篇提到鸭绿江和松花江“名字异常美丽”，却又联想到“日人的耀武”和“俄人的暗影”，意在说明东北地区虽风景优美，却因列强侵略而饱经沧桑。
B．作者在松花江畔看到中国苦力、白俄、日本人等，他们的“掺杂的言语与奇异的行动”共同构成江面“繁华”的景象，这“繁华”暗含复杂的历史与现实。
C．作者一行人本想乘小火轮过松花江到太阳岛游览，但因江流迅急且有漩流，大家都不肯冒险，最终只好雇了一只木筏在江中游赏，始终未能渡过松花江去。
D．作者将松花江与著名的扬子江对比，认为松花江的水比扬子江清丽得多，主要是因为两岸没有挟带泥沙，且船行较少，这一对比突出了松花江的自然之美。
21．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章以“松花江上”为题，开篇却先从鸭绿江写起，由两条江的共同命运引出对东北历史伤痛的思考，这种曲笔入题的方式，使文章的意蕴更加深沉厚重。
B．文中“一江粼粼的春水”“嫩黄的柳枝与淡碧的小草”“初暖的春阳，微吻着北国的晴波”等描写，色彩明丽，以细腻的笔触展现了松花江畔初春的生机。
C．作者写松花江铁桥时，与黄河铁桥对比，指出“背景太好，不是茫茫的土岸、童山”，并运用比喻，将清江比作“一段碧玉”，生动形象，画面感极强。
D．文章以游踪为线索，从松花江畔写到江中筏子，最后以对“诗的趣味，画的搜求”与“铁的力量的链索”的思考来收束全文，由虚入实，构思十分精巧。
22．文中说“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
23．文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。
七、写作
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。
赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。”
赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。”
老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。”
试一试，方能获得真知。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
