＂史地化生＂退出中考计分科目,多地密集调整:家长最关心的都在这里
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＂史地化生＂退出中考计分科目,多地密集调整:家长最关心的都在这里
最近，教育圈最热的政策消息，莫过于多地密集宣布： 生物学、地理不再作为中考计分科目。3月中旬，吉林省教育厅一纸通知，引发全国关注。通知明确：自2027年起，将生物学、地理学科调整为考查科目，不作为中考计分科目，考试形式为开卷，考试结果以等级形式呈现。这不是孤例。据不完全统计， 自2025年底以来，已有超过10个省份或城市密集推出类似政策 ，一场以"减负提质"为旗号的中考改革正在全国多地同步推进。- 2026年：现行计分科目不变，生物、地理调整为开卷考试
- 2027年起：生物、地理正式退出中考计分，以等级形式呈现
- 配套政策：全面取消职普比例限制，扩大普高招生规模，提升指标到校比例
吉林省的改革力度较大，不仅调整了考试科目，还配套推进招生制度改革，体现了"系统性"调整的思路。四川是这场改革中动作较大的省份， 乐山、眉山、绵阳、泸州 等多地均已官宣调整方案：乐山市 明确规定：2027年起，中考计分科目调整为8科（语、数、外、物、化、道法、历史、体育），生物、地理以等级呈现，不计入总分。黄山市早在2025年11月就率先发布改革方案，成为这场改革的"先遣队"。- 生物、地理成绩以等级呈现， 合格考生占参加考试总人数的97%
黄山市教育局明确表示，此次调整参照了北京市等"先发地区"的做法，体现了政策传导的路径——从一线城市试点，逐步向二三线城市蔓延。咸阳市教育局今年1月发布公告：2027年起，普通高中招生录取计分科目调整为 8科 （语、数、外、物、道法、化、历史、体育）。生物、地理以A/B/C/D四等级呈现， C级及以上为毕业合格 ，不合格者需补考达标。宿迁市在2025年12月发布的改革方案中，明确提出三个核心考量：宿迁方案的特殊之处在于，它将改革与新高考选科制度相衔接，为学生的个性化发展腾出空间。多地在发布政策时，都明确提到了改革的初衷： 减轻学生负担，破解"教育内卷"。长期以来，初中学生面临的压力不容小觑。以往的中考，生物、地理等科目虽然分值相对较低，但同样需要投入大量时间进行备考。"8门计分、10门备考"几乎是很多初中生的常态。吉林省教育厅在发布政策时直言：此举旨在"减轻学生负担，增加学位资源，破解'教育内卷'"。北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇指出，这场改革的深层逻辑是："弱化中考人才选拔通道的体现，也是适应教育资源供给结构性变化的大势所趋。"以往，生物、地理等学科的教学往往围绕中考考点展开，"考什么教什么"的应试模式盛行。改革后，教学可以更加注重学生对知识的理解和应用，让教育回归"育人"本质。新高考的核心变化是"分类考试、综合评价、多元录取"。在"3+1+2"或"3+3"模式下，学生在高一下或高二进行选科，初中阶段的过多计分科目反而会干扰学生对自身兴趣和优势的判断。"如果学生在初中阶段就因为生物地理计入中考而被迫花费大量精力学习，可能会影响他们对自己真正兴趣和优势学科的发现。"改革后，学生可以在初中阶段更早地探索兴趣，为高中的选科和未来职业规划做好准备。值得注意的是，多地在改革的同时，还配套推出了 扩大普高招生规模、取消职普比例限制 等措施。吉林省明确：全面落实"高中阶段不作职普比例限制"要求，保障学生自主选择权。这意味着，学生将有更多机会进入普通高中就读。以乐山市为例，改革后中考总分从850分降至750分，计分科目从10门减至8门。学生不需要再为生物、地理的每一分"锱铢必较"，可以将更多精力投入到真正感兴趣或更擅长的学科。生物、地理退出计分后， 语、数、外等核心科目的分值权重相对上升 。在总分降低、计分科目减少的情况下，每一分的"含金量"更高，主科的成绩将更加重要。多地教育部门明确： 生物、地理仍将正常开课，保障课时和教学质量 ，不允许主科"挤占"副科时间。以黄山市为例，虽然生物、地理不再计入中考总分，但教育部门明确要求"相关初中学校要做好生物和地理这两门科目的教学，加强考生的实践应用和日常考察"。改革后，生物、地理的教学有望从"刷题应考"转向"素养培育"。生物课可以真正走进实验室，地理课可以走出教室，在实践中激发学生的学习兴趣。对于 主科成绩优秀、但小四门相对薄弱 的学生来说，这是明显的利好——不再需要在小四门上"拖后腿"。对于 理科见长、但文科相对弱势 的学生，改革后道法、历史等科目仍为计分科目，竞争格局变化不大。虽然不再计入中考总分，但生物、地理仍然是初中必修科目，考试仍会进行，成绩以等级形式呈现。- 部分地区（如黄山市）将等级作为省级示范高中录取门槛
专家提醒： "合格是底线" ——即使不计分，也要把基础打扎实。- 对于冲击顶尖高中的学生：每一分都很关键，主科竞争将更加激烈
- 对于目标是普通高中的学生：压力相对减小，等级合格即可
- 配套政策（如扩大普高招生、提升指标到校比例）将在一定程度上缓解竞争压力
不会。 多地教育部门明确要求保障两门学科的课时和教学质量，"小四门"虽退出计分，但不会被边缘化。多地政策主要涉及生物、地理，部分涉及化学、历史。但从改革趋势看，"减负提质、优化结构"是大方向，未来不排除进一步调整的可能。- 夯实基础：即使不计分，也要学好这些科目——它们是高中相关学科的基础
- 合理分配精力：在保证"小四门"合格的前提下，重点发展兴趣和优势学科
- 不要过度焦虑：改革是大势所趋，目的是减负，不是"放养"
- 调整心态：从"分数竞争"转向"素养培养"，关注孩子的全面发展
- 提前规划：了解新高考的选科模式，帮助孩子尽早找到兴趣方向
从目前的政策传导路径看：国家政策方向明确 → 北京等一线城市试点 → 各省逐步跟进。教育专家预测 ，类似的调整可能在未来3-5年内逐步在全国范围内推广。但各地进度不一，家长需密切关注本地政策。目前改革主要涉及 生物、地理 ，历史、政治、化学仍为多数地区的计分科目。部分家长呼吁"取消英语计分"，但教育专家普遍认为： 短期内不太可能 。英语作为国际交流的重要工具，仍将在考试体系中占据重要地位。"中考最主要的作用是测试、甄别的功能——看看青少年学生在某一个领域，他的知识能力和素养的掌握程度。它可以使孩子们在初中和小学阶段相对更宽松一些、更从容一些，也使学校把主要精力用到德智体美劳全面发展上来。"未来，中考可能从单纯的"分数选拔"转向"综合评价"，学生的实践能力、创新能力、综合素质等都将纳入考量。"史地化生"退出中考计分科目，是教育改革迈出的重要一步。它的核心目标很明确： 减轻学生负担，让教育回归本质。 但改革不是"一刀切"，更不是"放任不管"——生物、地理仍是必修科目，仍需达到基本标准。对于家长和孩子来说， 最理性的态度是：战略上重视"减负"，战术上紧抓"基础"。在政策调整的大背景下，与其焦虑变化，不如主动适应。帮助孩子找到真正的兴趣所在，培养可持续发展的能力，才是这场改革真正的意义。政策信息截至2026年3月，各地具体细则可能有所不同，请以当地教育局官方发布为准。
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