历史试题参考评分标准
1-5: C B A B B 6-10: D A B A D 11-16: B C A B A C
17.（12分）
（1）（6分）
铸造权：取消官方垄断，允许民间自铸（由生产严控到有限监管）
流通方式：允许民间自由经营（放开市场）
管理机构：裁撤机构，订立税制
（1点2分，3点6分）
若只答具体措施，如降低价格、随夏秋两季交税、废除巡检等，每点1分；
照抄材料不得分，重复作答点不重复给分。
（2）（6分）
促进冶铁业的发展，提高冶铁技术水平；减轻对工商业者的束缚，提高工商业者的积极性，为北宋工商业发展奠定基础；利于农业生产效率的提升（铁器成本降低，利于农具普及和农业发展）；补充国家财政税收；为宋代铁具民营奠定基础，影响后世。
（1点2分，3点6分，其他答案合理可酌情给分）
18.（12分）
给分建议：
1.认识2分：符合题意要求，涉及三者关系切表达准确，2分；未提及社会发展，最高1分。
2.史实给分：
科技与制度相互关系：科技突破推动制度变革史实2分；制度演变反作用于科技史实2分。
科技、制度与社会发展的关系：适配或不适配，无论正反，举2例史实4分。
列举史实过于简单，酌情扣分；列举史实完全采用中国史内容，史实部分最高得分不超过4分。
3.逻辑给分：分析笼统，逻辑分0-1分；逻辑合理，史实与认识契合，2分。
4.从认识到史实阐述，未提及社会发展，最高6分。
认识1：科技发展与制度变革并非单向因果，而是呈现“相互塑造、动态适配”的复杂关联，保持动态平衡，才能促进社会发展。
认识2：在制度上既不能因循守旧束缚创新，也不能任由技术狂奔而无视规则，不断调整促进二者相互适配，才能促进社会可持续发展。
认识3：科技与制度相互作用，影向社会发展。
认识4：科技与制度不适配阻碍社会发展。
以英国工业革命为例，可清晰印证上述规律。
首先，科技突破推动制度变革。18世纪中叶，蒸汽机、纺织机等技术创新推动生产方式巨变，工厂制取代手工工场。这催生了新的社会关系，迫使政府废除旧有《学徒法》，适应资本主义的发展需求。
其次，制度演变反作用于科技。英国建立的专利制度保障了发明者权益，极大激发了技术创新。工厂制度带来生产组织和管理形式巨变，科学管理的运用，促进了生产效率提升。
最后，科技发展与制度变革适配才能推动社会发展。工业革命初期，制度滞后于科技，无法约束新技术的野蛮生长，导致了贫富分化、环境破坏等社会问题，工厂法、公共卫生法案等制度调整，促进了技术革新与社会发展的平衡。
其他史实参考：
1.科学革命推动——新航路开辟——重商主义、近代公司、证券交易制度的诞生、殖民扩展等制度创新为后来的工业革命提供了金融工具和组织模式。
2.英国较早确立资本主义民主制度----工业革命前提条件；工业革命促进---资本主义制度巩固和扩展（议会改革、文官制度改革）
3.日本明治维新——促进第二次科技革命发展
4.二战后国家宏观调控——第三次科技革命——人才制度、教育制度、知识产权制度等变革
5.当今世界人工智能科技的发展——网络安全、生物伦理、人工智能监管等成为制度建设新重点。
19.（16分）
（1）（4分）参与人数众多；涉及地域广泛（药商来源广泛）；药品齐全（种类丰富）；交易数额巨大（规模大）；社会影响深远(促进其它行业发展，对经济发展产生深远影响)；对外开放度高。
（每点1分，其他答案合理可酌情给分；未经整理照抄材料不得分）
（2）（6分）政局的动荡不安（经济环境恶化）；近代化下形成的文化与科技冲击（受西医冲击，地位受到影响；传统技艺与工业化下的标准冲突）;近代交通运输业发展促进了各地市场的发展；近代邮政和电报、电话网络的建立，各地药商掌握信息渠道的扩大（来自各地市场的竞争压力）；传统中医药面临人才困境（中医药手艺传承人才出现困境）；缺乏政策支持和法律保障。
（每点2分，其他答案合理可酌情给分；语言模糊如“对中药功效认知固化”可给1分）
（3）（6分）挽救中医药的生存危机；助于建立中医药现代传承体系；促进中药的规范管理（科学发展）或推动中医理论的系统化和标准化；利于发挥中医药对人民保健的作用；利于优秀传统文化的传承，增强文化自信；为中西医结合研究和实践开辟了道路。
（每点2分，任意三点6分，其他答案合理可酌情给分）
20.（12分）
（1）（6分）“地方性刊物”到“全国性刊物”；从普通刊物到成为共产主义机关刊物；紧扣时代发展潮流，宣传进步思想；经历从上海-北京-上海的发展历程;创办者及作者由个体发展为进步群体（初期以知识分子为主后影响范围扩大到工人和革命团体）；文化启蒙刊物向政治革命刊物的转型。
以上每点2分，答出三点可得6分。如作答成“共产主义机关刊物、宣传马克思主义、群体扩大、销量增加、影响扩大、成为全国性刊物”1点1分，总分不超过6分；相近或者重复角度，不重复给分。
如下格式作答：（最高4分）
1915年创刊：在上海创刊，初期宣传民主与科学。
1917年起：因陈独秀受聘于北京大学，编辑部迁至北京，作者群扩大，影响力提升。
1920年转向：成为上海共产主义小组的机关刊物，政治立场转向马克思主义。
1923—1926年：成为中共中央的理论刊物，系统传播马克思主义，指导革命实践。
（2）（6分）辛亥革命后，陈独秀等进步青年等认识到仅靠政治制度移植难以救中国，高举“民主”与“科学”旗帜，创办刊物，批判专制与愚昧，传播进步思想。（背景1分，思想主张2分）
伴随俄国十月革命的胜利，马克思主义在中国的广泛传播，经历过五四运动洗礼的优秀青年，追求真理传播新思想中不断成长，并走上共产主义道路。（背景2分，转变1分）
如答近代青年发生转变：由对西方民主科学思想探索，转向接受马列主义；由注重文化批判到探索政治革命；由关注制度理论到探索适合中国国情的制度。（6分，每个转变2分）
单纯答“宣传进步思想（思想进步）并成为共产主义者，爱国主义意识民族责任感不断增强”这样的一点2分；所列条目比较多，重复或者相近点不重复给分；答成“宣传民主自由博爱思想或思想开放进步”，1点1分。
