一、诗歌形象类
（一）人物形象类
（2017全国Ⅱ卷 苏轼《送子由使契丹》）15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
（2013辽宁卷 张镃《竹轩诗兴》）9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）
（二）事物形象类
1.同一意象在同一诗歌中的作用
（2020北京卷 李白《寄东鲁二稚子》）15．这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。（6分）
（2018新课标Ⅱ卷 陆游《题醉中所作草书卷后》）15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）
2.多个意象在同一诗歌中的作用
（2022北京卷 杜甫《病柏》）13．咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。（6分）
（2020新高考Ⅰ卷 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》）16．诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）
3.同一意象在不同诗歌中的作用
（2022全国甲卷欧阳修《画眉鸟》、文同《画眉禽》）15．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）
（2014新课标Ⅱ卷韦庄《含山店梦觉作》、郭震《宿渔家》）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
（三）景物形象类
（2016新课标Ⅰ卷 李白《金陵望汉江》）8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
（2014新课标Ⅰ卷 无名氏《阮郎归》）8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分）
（2012课标全国卷 晏几道《思远人》）8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
二、诗歌语言类
（一）炼字类
（2024全国甲卷 吕本中《次韵钱逊叔泛舟虹桥》）15．颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分）
（三）炼句类
1.单句赏析类
（2023全国甲卷晁补之《临江仙》）15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分）
（2017新课标Ⅰ卷欧阳修《礼部贡院阅进士就试》）15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
（2015新课标Ⅱ卷韩偓《残春旅舍》）8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
（2013辽宁卷 张镃《竹轩诗兴》）8. 本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）
2.双句比较类
（2016新课标Ⅲ卷曹翰《内晏奉诏作》）8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）
（四）语言风格类
1.单诗赏析类
（2021全国乙卷 杨巨源《寄江州白司马》）15．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）
2.双诗比较类
（2019新课标Ⅲ卷 刘禹锡《插田歌》）15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同（6分）
三、诗歌技巧类
（一）修辞手法类
（二）描写手法类
（2024新课标Ⅰ卷 刘克庄《宿千岁庵听泉》）16．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。（6分）
（2020年新课标Ⅲ卷 陆游《苦笋》）15．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）
（2016新课标Ⅱ卷 杜甫《丹青引赠曹将军霸》）9．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（5分）
（2015新课标Ⅰ卷 岑参《发临洮将赴北庭留别》）8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5 分）
（2013新课标Ⅱ卷 朱熹《次韵雪后书事二首（其一））8．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5 分）
（三）抒情手法类
（2023全国乙卷陆游《破阵子》）15．这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分）
（2022全国Ⅱ卷李白《送别》）16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）
（2014新课标Ⅱ卷韦庄《含山店梦觉作》、郭震《宿渔家》）8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
（2014新课标Ⅰ卷 无名氏《阮郎归》）9．末尾两句表现了词人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）
（2016年新课标Ⅰ卷 李白《金陵望汉江》）9． 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
（四）篇章结构类
（2019新课标Ⅱ卷 杜荀鹤《投长沙裴侍郎》）15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）
（2015新课标Ⅰ卷 岑参《发临洮将赴北庭留别》）9. 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分）
（2013新课标Ⅰ卷 陆游《鹊桥仙》）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）
四、思想感情类
（一）思想内容理解概括类
1.关键词理解类
（2024新课标Ⅱ卷 叶梦得《雨后为山亭独卧》）16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
2.关键句理解类
（2023北京卷 杜甫《将赴成都草堂徒中有作先寄严郑公五首》）14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分）
（2016新课标Ⅱ卷 杜甫《丹青引赠曹将军霸》）8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（6分）
3.整首诗理解类
（2025全国二卷 宋之问《咏省壁画鹤》、陈子昂《咏主任壁上画鹤寄乔主簿崔著作》）16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。（6分）
（2025北京卷 薛能《游嘉州后溪》、王安石《诸葛武侯》、胡安国《赤壁》）13．请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。（6分）
（2022全国Ⅰ卷 魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》）16．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）
（2021全国甲卷 陈师道《和南丰先生出山之作》）15．在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（6分）
（2021新高考Ⅱ卷 陆游《示儿子》）15．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）
（2021北京卷 苏轼《和陶归园田居（其一））14．宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。（6分）
（2020新高考Ⅱ卷 韩驹《赠赵伯鱼》）15．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（2020新课标Ⅱ卷 王安石《读史》）15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分）
4.名言关联理解类
（2023全国1卷林希逸《答友人论学》）16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）
（二）思想情感理解探究类
1.局部情感理解类
（2025全国一卷 王安石《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》）16．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。（6分）
（2019新课标Ⅰ卷 陈与义《题许道宁画》）15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
（2018年新课标Ⅰ卷 李贺《野歌》）15． 诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
（2015新课标Ⅱ卷岑参《发临洮将赴北庭留别》）9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
（2014新课标Ⅰ卷 无名氏《阮郎归》）9．末尾两句表现了词人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）
（2013新课标Ⅰ卷 陆游《鹊桥仙》）8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）
（2013新课标Ⅱ卷 朱熹《次韵雪后书事二首（其一））9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
（2012课标全国卷 晏几道《思远人》）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）
2.单诗整体情感理解类
（2020新课标Ⅰ卷 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 ）15．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）
（2017新课标Ⅲ卷白居易《戏赠元九、李二十》）15．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）
（2012课标全国卷 晏几道《思远人》）8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
3.多诗情感比较分析类
（2016新课标Ⅲ卷曹翰《内晏奉诏作》）9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）
三）观点求证类
（2023全国Ⅱ卷林逋《湖山晚归》）16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）
（2024北京卷李贺《马诗二十三首（选四））13．清人王琦评论说:“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。（6分）
（2021新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》）16．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）
（2018年新课标Ⅲ卷王建《精卫词》）16．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）
