图文转换
一、概括图文材料信息
包括信息的提取概括和材料的探究。
信息的提取概括需注意： 遵守字数要求；尽量用原文的词语；组 合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。
做题步骤如下：
第一步：细心探究，寻找标志，如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句 等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。
第二步：比较辨别，提炼要点。另外，还要挖掘一些隐性信息。
第三步：全面概括，简洁、准确地表述。
提炼标题技巧如下：
(1)摘句法。(2)概括法。(3)组合法。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整整合。
可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之， 要牢记口诀:“摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特信 息必突出,恰当简称省字数。”
二、揭示漫画主题及寓意
漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，更能引起 人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果，因此，漫 画题常出现在中考试卷上。漫画类转换题侧重于考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、 综合运用等能力。
1.概括画面内容。
方法指津：
①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的服 饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息。
②所谓的概述（或者说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要添加 自己的想法或想象虚构的内容。
③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着—动 作—神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。
2.描写画面内容。
与画面概括不同的是，描写画面内容除了要概括出画面的主要内容，还需要对画面核心部分用生动形 象的语言进行描写。并且需要细致观察， 注意写作的顺序，在此基础上还需要添加一些修饰成分，可以添 加合理范围内的想象虚构。
3.揭示画面主旨寓意。
用概括性的语言，揭示漫画主题、指出漫画的弦外之音、概括漫画给人的思考和警示， 是漫画常考的 题型之一。在做这类题时我们要考虑：
①认真细致分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为；
②细察画面，抓住矛盾切入，通过对人、物、景的关系的精析， 揣摩其细节的夸张之处（夸张处有弦 外之音，细节处表达真正意图），重视画文结合，审视关键提示；
③寓意概括要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“ 赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中 心词。
三、描述徽标的内容及含义
徽标即徽记、标志， 它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。具有三个特 点：①构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成。②寓意丰富： 能体现行业特色或体现主 题内涵。③富有创意。
（一）描述徽标内容
1.细观察
整体观图，注重细节。仔细观察徽标图案的构成要素， 注意整体把握徽标的外形特点，中英文大小写 和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。
2.理顺序
总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。
空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等；
3.善表达
用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。
（二）介绍徽标的设计意图
1.审题：明确题目要求和图标主题。
2.读图：读全读懂（巧联想）。
（1）拆分图标，观察表象，抓住特点；
（2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。
3.表达：准确有序。
（1）准确：根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面的要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。
（2）有序：先总后分、先主后次，由表及里，力求全面。
四、分析总结表格内容
图表材料类试题一般要求学生从图表的数据中筛选信息，分析数据趋势，综合结论，并用简明的语言 概括出观点，或对数据的变化写出结论和评价意见。解答图表材料类试题，可从以下几方面入手：
1.细审标题，细看表头。
审清标题，明确答题方向。表头是制作统计表首先要考虑的重要因素， 是统计的标准和依据，也是分 析表格的切入点之一。
2.观察图表，对比分析。
表格关注项目名称及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标 图关注曲线变化趋势。通过图表中数据的变化、异同，来把握其趋势或揭示其问题。
3.归类别，作概括。
在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语 言进行客观表述，要注意恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的数字。
答题常用词语：
（1）表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；
（2）表增长趋势：增加了、增长到、增长了 XX 倍；
（3）表下降趋势：减少了、减少到（ “减少 ”后不能用倍数）
对联与标语
一、拟写宣传语
宣传语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。一般考查形式是 创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语。
宣传语注意事项：
(1)内容具体，紧扣主题。宣传语要求人们该做什么， 不该做什么；希望人们做什么，不希望人们做什 么，必须具体明确地表达出来。
(2)语言简洁，通俗易懂。宣传语首先要醒目、易记，因此字数一定要少；其次要考虑宣传对象的大众 性，用语要平实通俗，贴近生活。
(3)巧用修辞，妙传情意。可使用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，写出新颖独特、具有号召力的 宣传语。
(4)健康积极，亲切友善。好的宣传语一定是健康积极的，语气一定是亲切友善的。
二、对联
对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等， 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝， 是传统文化之一。对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。
考查重点：（1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。（2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。（3）补写对联题： 此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。（4）创作对联题：即根据给出的语境 或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。（5）抄写对联题：按照已给对联，直接准确、工整地抄写 下来即可。
对联上下联的区分的方法
1.按字调平仄分。对联比较讲究平仄，这是对联的特点。具体来说，上联的最后一个字一般是仄声， 下联的最后一个字一般是平声，否则读起来常常感到别扭。
2.按时序先后分。就是时间在前的为上联， 时间在后的则为下联;或者说先办的事情为上首，后办的事 情就为下首。比如门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥;小院栽花香四季，大门结彩乐全家。
3.按语言习惯分。比如福如东海长流水， 寿比南山不老松;风吹杨柳千门绿，雨润杏桃万户红。人们常 说福寿双全、风雨同舟，从来没有寿福双全、雨风同舟的说法。
4.按因果关系分。就是因为上联，果为下联。
5.按场面范围分。在时间、空间和具体事物上一般是从大到小，比如年年过年年年好，月月赏月月月 圆;一城花雨山河壮，满院春风日月辉。从时间看，年比月长;按空间论，城比院大。
真题感知
1 ．（2024·江苏盐城·中考真题）班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。
(1)纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息， 向她介绍预约的步骤。
(2)小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填 序号）
A ．执纪严明的铁的纪律 B ．牢不可破的铁的团结 C ．报国为民的铁的担当
(3)请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。
示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。
【答案】(1)示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示“讲 解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军东路 159 号 联系主管区预约。
(2) C A
(3)示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。
【解析】（1）本题考查图文转换。
要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知， 首先要在浏览器中打开“新 四军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在空白处显示出“讲解预约”的具体信息。 这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东路 159 号联系主管区预约。据此表述即可。
（2）本题考查拟写标题。
一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国人民根本利益而奋斗”， 这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为民的铁的担当”。故选 C。
二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐述新四军执纪严明的 纪律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选 A。
（3）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。
组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可仿写如下：缅怀抗战英 烈，弘扬爱国情怀。
2 ．（2024·江苏淮安·中考真题）中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。
(1)阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。
【我设计】
(2)请参照活动一，再设计两个活动。
活动一：开设航天科普讲座
活动二：
活动三：
【我邀请】
(3)请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。
【答案】(1)示例：标识上方是“中国航天日”的中英文，右边“4.24”既指“东方红一号”发射的日期，又是中 国航天日日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东 方红一号”。这一标识旨在弘扬航天精神，激发探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设 航天强国”的主旋律。
(2) 示例：举行航天梦海报展 示例：举办航模制作比赛
(3)示例：王老师，您好！诚挚地邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座，非常感谢！ 【解析】（1）本题考查图文转换。
由图标可知，标志左边是一个大大的箭头，箭头形象生动地展现了中国航天事业的冲天之势，寓意着我国 航天事业的蓬勃发展和不断进取。箭头被一个圆环环绕，圆环上有一个卫星，上面写着 4.24。这不仅代表 着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射的日期，同时也标志着中国航天日的设立日期。同时卫 星图案，也是对“东方红一号”这一历史时刻的致敬和纪念，同时也象征着我国航天事业的辉煌成就。箭头 旁边的圆环上面写着文字：中国航天日及其英文字母。整个标识不仅具有深厚的历史底蕴和纪念价值， 更 承载着弘扬航天精神、激发探索创新热情的重要使命。它唱响了“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航 天强国”的主旋律，激励着每一位中国人为实现航天梦想而努力奋斗。据此作答即可。
（2）本题考查活动设计。根据题干要求设计的活动主题上应围绕“航天梦·中国梦”展开，结构上应满足“动 词+活动内容”的形式，开放性题目，言之有理即可。
示例一：举办航天知识竞赛；
示例二：开展航天故事分享会。
（3）本题考查邀请函拟写。根据题干要求，编写一段邀请语，目的是邀请校科技社的王老师在下周二下 午两点，于学校报告厅为全校师生开设一场关于航天科普的讲座。邀请语需要体现活动的主题“航天梦·中 国梦”，并明确讲座的时间、地点以及邀请对象。
示例：
尊敬的王老师：您好！随着“中国航天日”的临近，我校正紧锣密鼓地筹备着一系列以“航天梦·中国梦”为主 题的科普活动。为了激发同学们对航天科学的兴趣和热情， 我们诚挚地邀请您于下周二下午两点，在学校 报告厅为大家带来一场精彩的航天科普讲座。期待您的莅临指导！
提升专练
3.班级开展“正眼看招牌”学习活动。请参与并完成下面小题。
现代社会商业繁荣，大街小巷商铺林立，商业招牌琳琅满目。汉字作为形体表意符号，被广泛应用 到商业招牌中，成为招牌设计的重要元素。
各种汉字招牌，可谓千姿百态、丰富多彩， 大致有以下几种类型——循名责实型。通常以“地域名/店 主姓名＋商品” 的形式命名，这是传统的汉字招牌形式，朴实无华。如“ 北京烤鸭”“ 沙县小吃”等。寓意吉祥 型。招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“全聚德”取“全仁聚德，财源茂盛”之意。诙谐幽默型。招牌中使用 谐音，给人留下联想空间，取得诙谐效果。如卖服装的有“ 百衣（依）百顺”“衣衣（依依）不舍”等，卖食 物的有“食（实）在满意”“食（时）来运转”等。
汉字在招牌中具有独特功用。第一，汉字表意明确，汉字招牌可以标示商家地域、店主姓氏、经营 内容及商品特色等信息。第二， 汉字书写方便，经久耐用。第三， 汉字寓意吉祥，人们能利用汉字语音语 义的联想功能，表达生意兴隆、富裕顺利等寓意。第四， 汉字形体美观，汉字招牌融文学创作、书法艺术 于一体。
异彩纷呈的汉字招牌，犹如一件件民间工艺品，陈列于各地的城镇街市中，成为一幅幅常看常新的 民俗画卷。
（摘编自尹戴忠《千姿百态的汉字招牌》）
【活动一 汉字招牌里的“语文”】
（1）周末，小晋在街上发现了一些令人印象深刻的招牌，如“老鼠窟元宵”“面面俱到”。请结合材料内容， 将 这些招牌进行分类。
【活动二 汉字招牌里的“山西”】
（2）山西文旅计划为地方特产设计系列文化招牌，现面向中学生征集创意。请你为“平遥牛肉”设计一个汉字 招牌，并说明设计理由。
【答案】5 ．“老鼠窟元宵”属于循名责实型招牌，以地域名（老鼠窟）加商品（元宵）的形式命名；“面面 俱到”属于诙谐幽默型招牌，此处的“面”有双重含义，既指面食，又有方方面面之意，使用谐音，给人留下
联想空间。 6 ．示例：
汉字招牌：晋味臻牛
设计理由：“晋”明确代表山西，表明平遥牛肉的产地，契合汉字表意明确的特点；“臻”有达到美好的境地 之意，寓意牛肉品质上乘，也蕴含着对平遥牛肉产业发展越来越好的期望，符合汉字寓意吉祥的功用；该 名称朗朗上口，有助于宣传平遥牛肉。
【解析】5 ．本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确材料中关于汉字招牌的分类，即循名责实型、寓 意吉祥型、诙谐幽默型，并清楚每种类型的特点。循名责实型通常以“地域名/店主姓名＋商品”形式命名； 寓意吉祥型招牌文字包含吉祥美好寓意；诙谐幽默型招牌使用谐音，给人留下联想空间，取得诙谐效果。 然后，分析“老鼠窟元宵”，发现其以“老鼠窟”这一地域名加“元宵”商品的形式命名，符合循名责实型特点。 最后，分析“面面俱到”，这里“面”既指面食，又利用谐音表达“方方面面”之意，通过谐音制造联想和诙谐 效果，所以属于诙谐幽默型招牌。
示例一：“老鼠窟元宵”属于循名责实型招牌。它以“地域特色标识（老鼠窟，地域名）+商品（元宵）”形式 命名，和材料中“北京烤鸭”“沙县小吃”类似，这种传统命名方式朴实无华，直接表明了商品信息，让消费 者能快速了解店铺售卖的是元宵，且带有一定地域特色。
示例二：“面面俱到”属于诙谐幽默型招牌。它巧妙运用成语谐音，“面”既指面条等面食，又与成语中“面” 字对应。通过谐音给人留下联想空间，取得诙谐效果，让人印象深刻，和材料中卖服装的“百衣（依）百 顺”等招牌一样，借助谐音为店铺增添趣味与吸引力。
6 ．本题考查活动设计。从材料所给招牌类型中选择一种，如循名责实型，能直观体现产品核心；寓吉 祥型可赋予美好祝愿；诙谐幽默型能吸引眼球。结合“平遥牛肉”特点，选择合适类型。说明招牌如何体现 产品特色、地域特色，以及所选类型带来的效果。开放性试题，答案不唯一。
4．班级开展以“走进阅读新时代”为主题的综合实践活动。请按照要求，完成下面小题。
【材料一】
清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言， 浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是 主体。
【材料二】
北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。 ” 此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。 ”
(1)阅读【材料一】和【材料二】，说说微信阅读的特点和不足。
(2)阅读【材料三】两个图表，分别写出一条你的探究结论。
(3)【材料四】中的这副对联语文老师想挂在他家书房， 请你从“益和增”中选择一个字把下联字迹模糊处补 全。并说明你选择的原因。
【答案】(1)特点：快精短，不拘一格、多元化。不足：容易分散注意力，不能养成好的阅读习惯。
(2)①成年国民倾向的阅读方式主要是拿一本纸质图书阅读，其次是在手机上阅读；②成年国民听书的主 要形式是通过移动有声 APP 平台收听。
(3)选择“益”字，因为对联是以两组形式相对，内容相关的语句为表现形式，具有上下联字数相等、平仄相 对、对仗工整的特点， 这副对联上联“读书滋逸气”是“平平平仄仄”五言联型，下联“阅世 豪情”对应的应该 是“仄仄仄平平”，益是仄声，增是平声，所以应选“益”。
【解析】（1）本题考查材料的提炼与概括。
特点：结合【材料一】“微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、 多元化呈现方式的格局”可知，微信阅读的特点可提炼为：快精短，不拘一格、多元化呈现方式；
不足：结合【材料二】“对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯”可知，
微信阅读的不足可提炼为：容易分散注意力，不能养成好的阅读习惯。
（2）本题考查图文转换。
①结合“成年国民倾向的阅读方式”图表可知，拿一本纸质图书阅读的占 45.5% ，在阅读方式中占比最高， 接近一半。在手机上阅读的占 32.3%，仅次于纸质图书阅读的比重；网络在线阅读、视频讲述、听书、在 电子阅读器上阅读的占比分别为 6.8% 、2.8% 、8.2% 、8.1%，相对都比较少。因此可得出结论：成年国民 倾向的阅读方式主要是拿一本纸质图书阅读，其次是在手机上阅读；
②结合“成年国民听书的主要形式”图表可知，通过“移动有声 APP 平台”的占 21.6%，在听书方式中占比最 多；“微信公众号或小程序”的占 13.5% ，“只能音响”的占 10.5%，广播的占 8.5%，有声阅读器或语音读书 机的占 5.2%。因此可得出结论：成年国民听书的主要形式是通过移动有声 APP 平台收听。
（3）本题考查补写对联。注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，平仄相对，仄起平收。
结合图片可知，上联为“读书滋逸气”，从平仄的角度看，上联为为“平平平仄仄”的五言联型，因此根据平 仄相对的原则，下联为应“仄仄仄平平”；
下联的“阅世”都为仄声，“豪情”都为平声，因此中间添加的字应当为“仄声”；
“增”和“益”都有增加的意思，但“增”为平声，“益”为仄声，因此选择仄声“益”。
5.近年来，天津市一直强化“一市双城多节点”城市空间格局，促进轨道交通与城市发展高度复合化、集约化、 高效化，进一步提升城市活力、美化城市环境。某班将开展以“走进天津轨道交通”为主题的综合性学习活 动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。
【材料一】
2021～2024 年天津城市轨道交通客运量统计图
【材料二】
天津轨道交通，是指服务于天津市的城市轨道交通系统，天津首条轨道交通线路于 1984 年 12 月 28 日正式开通运营，在中国内地起初处于领先地位。
【材料三】
2022 年 3 月 28 日，天津地铁 10 号线一期工程实现全线轨道贯通。目前，运营线路有地铁 1 号线、 2 号线、3 号线、4 号线、5 号线等，共 9 条，天津轨道交通线路初步形成交通网。
【材料四】
2024 年，天津市轨道交通重点建设滨海新区轨道交通 Z2 、Z4 、B1 线工程和地铁 4 号线、7 号线、8 号线、10 号线、11 号线工程等多条线路，助力一体化交通体系的构建。
（1）．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
（2）．请根据以上相关材料，概括天津市轨道交通发展的特点。
【答案】8．2021～2024 年天津城市轨道交通客运量逐年增加。
9．天津轨道交通在中国内地起初处于领先地位；天津轨道交通线路初步形成交通网；天津轨道交通建设多条线路，助力一体化交通体系的构建。
【解析】8 ．本题考查图文转换。
材料一是对 2021~2024 年天津城市轨道交通客运量统计，其中 2021 年客运量为 280 万人，2022 年客运量 为 317 万人，2023 年客运量为 377 万人，2024 年客运量为 396 万人；据此可知 2021~2024 年天津城市轨 道交通客运量逐年增加。
9 ．本题考查信息的提炼与概括。
根据材料二“天津轨道交通，是指服务于天津市的城市轨道交通系统，天津首条轨道交通线路于 1984 年 12 月 28 日正式开通运营，在中国内地起初处于领先地位”可知，天津轨道交通发展在中国内地起初处于领先 地位；
根据材料三“目前，运营线路有地铁 1 号线、2 号线、3 号线、4 号线、5 号线等，共 9 条，天津轨道交通 线路初步形成交通网”可知，目前，天津轨道交通线路初步形成交通网；
根据材料四“2024 年，天津市轨道交通重点建设滨海新区轨道交通 Z2、Z4、B1 线工程和地铁 4 号线、7 号线、8 号线、10 号线、11 号线工程等多条线路，助力一体化交通体系的构建”可知，天津市轨道交通建设 多条线路，助力一体化交通体系加快构建。
6 ．综合性学习。
班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。
(1)截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。
(2)阅读下列图表，简要写出你的结论。
（资料来源：中国出版传媒商报）
(3)如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。
【答案】(1)“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无 锡的钱锺书先生。
(2)2024 年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝 对主导地位，是最重要的销售渠道。
(3)①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创 新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造 特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强 用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。
【解析】（1）本题考查理解书店名字寓意。
“钟”有“钟爱”“钟情”之意，寓意人们对书籍和阅读的热爱。 “钟”也可理解为“钟表”，象征时间的珍贵，鼓 励人们珍惜时间，多读书。 “书房”是读书学习的场所，象征知识和文化的积累。 取名“钟书房”旨在打造一个让人们钟情于阅读、享受学习的环境。这与书店的要求相符合。
“钟书”这是当代著名的学者“钱钟书”的名字。钱钟书先生是来自无锡的一位学者，以他的名字来作为书店 的名字，表现后人对这位学贯中西的学者的致敬之情。
（2）本题考查图文转换。
结合图表可知，2024 年图书市场各渠道销售占比情况为：传统电商的占 46.58%，短视频电商的占
34.41%，团购及其他的占 13.98%，实体零售的占 7.03%。由此可见，2024 年图书市场传统电商销售渠道 占比最高，实体零售渠道占比最低。图书大部分销售来自传统电商， 电商已占据图书销售市场的绝对主导 地位，是 2024 年图书市场最重要的销售渠道。
（3）本题考查拟写建议。
结合题干可知，要围绕提升实体书店的销售量和人流量进行拟写建议即可。
示例：
（1）举办文化活动：通过举办各类文化活动，可以吸引不同兴趣的读者群体，增加书店的曝光率和吸引 力，从而提升人流量和销售量。
（2）优化空间设计：一个舒适、有特色的阅读环境能够提升顾客的体验感，增加他们在书店的停留时间， 进而提高购买的可能性。同时，多样化的功能区域也能满足不同顾客的需求，提升整体满意度。
8 ．班级开展“孝亲敬老”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。
(1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图， 他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请你帮他 完成。
小时候…… 长大后……
(2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人 总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事， 同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺， 请你帮助小文说明理由。
(3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片， 你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。
您不是超人，却做了我半生的铠甲
【答案】(1)示例：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的 他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老”。
(2)我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母 亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。
(3)示例：
亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无 尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容 是我最温暖的港湾，您的教诲是我前行的灯塔。
【解析】（1）本题考查撰写开场白的能力。
开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气 氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事 例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
本则图片描绘的是小时候，一位年轻的母亲牵着孩子的手朝着远方走去，长大后，女孩牵着妈妈的手向着 远方走去。结合以上图片内容，围绕“孝”的主题来拟写开场白。
示例：
亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵 着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老”活动正式 开始！
（2）本题考查拟写辩论词。
结合“他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人”，可知：王 叔叔做到了对母亲的供养，但是却对老人没有好脸色，缺乏基本的尊敬，这不是真正的孝顺，自主作答即 可。
（3）本题考查图文转换和情景交流。
结合图片可知：图片一的女孩在众多的否定声里，感觉到很烦乱，图二，母亲将女孩的作品放在家庭群里 和朋友圈里，赢得周围人的鼓励这种鼓励温暖女孩的心灵，让女孩的生活充满自信。结合以上分析组织答 案即可。
9 ．为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合实践活动，请你 积极参与，完成下列任务。
【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00 后”“10 后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料， 写出你发现的新特点。
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们 ”。
材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的 八卦是一种简单有效的心理调节方法。
材料一：
材料二：
(2)【说孝心】欣赏下列漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。
(3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我 还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。
【答案】(1) 材料一：直接表达对父母的爱。 材料二：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟 通交流。
(2)示例：内容：吃完饭后，母亲收拾去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲 节，您歇歇，明天再洗吧！”
启示：我们要真正孝敬父母，不仅在口头上，更要落实在实际行动上。
(3)示例：怡宝，行孝要趁早。古语说： “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我们在平时就要多尽 孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动， 会让你受益良多。我们一起参 加吧！
【解析】（1）本题考查对材料理解和概括。
结合材料一“给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”可知，“给爸妈写小卡片”是通过 书面方式来表达，“感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”则是直接、明确地向父母传达爱意和感恩之 情，所以材料一可概括为：用写小卡片的方式直接表达对父母的爱和感恩。
结合材料二“和妈妈聊聊明星八卦，专家证明这是一种简单有效的心理调节方法”可知，“和妈妈聊聊明星八 卦”这种交流的内容轻松活泼，能很好地帮助父母缓解压力，增进亲子关系，一举两得，由此体现出了“00 后”“10 后”善于与父母沟通交流，在这个过程中，把自己的父母当成朋友，消除了隔阂，体现了“00 后”“10 后与父母平等相处，关系融洽；综合以上可概括为：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。
（2）本题考查图文转换和谈启示。作答时先描述漫画内容，注意人物的动作和表情，留意漫画中的文字， 揭示画面反应的问题。谈启示时：先思考孩子的行为是否真正体现了孝心，联系“孝亲敬老”的主题，探讨 真正的孝顺应该是怎样的，是不仅仅停留在口头上，还是要付诸实际行动，反思自己在日常生活中对父母 的关爱是否足够，以及如何更好地践行孝道。
第一问：漫画中的母亲正在收拾饭后的碗筷，准备去洗碗，这时坐在沙发上看电视的儿子转过身，对母亲
说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！”
第二问：启示：漫画中儿子的行为没有真正体现出孝顺，真正的孝顺是从我做起，从小事做起，真正地关 爱长辈，为长辈做力所能及的事情，并非一定要做出惊天动地的大事，日常生活中的点滴关心和照顾更能 体现真情。为父母做一顿饭、陪他们聊聊天、给他们捶捶背，这些小事都能让他们感到温暖和幸福。
（3）本题考查语言表达能力。作答时先要理解怡宝同学观点的错误之处，即他认为中学生尽孝还早、活 动没必要参加。然后， 在劝说时，可以从如下几个方面展开：强调尽孝不分年龄，中学生也能以自己的方 式尽孝；说明参与这次活动的意义，不仅仅是为了当下尽孝，更是为了培养孝亲敬老的意识和习惯，这对 个人品德修养和未来的人生发展都非常重要；举例说明一些中学生尽孝的事迹，让他明白同龄人也在积极 践行孝道。表达对他的期待，相信他参与活动后会有收获和成长等。注意语言委婉得体。
例如：怡宝同学，虽然我们现在只有十二三岁，但孝亲敬老是从点滴小事就可以做起的呀。比如平日里对 父母多说几句贴心的话，帮他们分担一些简单的家务，这都是在尽孝。而且这次活动非常有意义， 参加活 动能让我们更深刻地理解孝道的重要性，学习更多孝亲敬老的方法和知识。这会帮助我们在成长的过程中， 更好地关爱长辈，培养我们的品德和责任感。我们现在就应该树立孝亲敬老的意识， 等我们长大了，才能 真正成为有爱心、有担当的人。所以呀，快来一起参加这次活动吧！
10 ．班里要开展以“孝亲敬老”为主题的综合性活动，请你参与并完成各题。
(1)小语找到下面的一张图画，请你用文字向没看到这幅画的同学描述画面的内容，不超过 60 字。
(2)小语想拟一副与孝亲敬老相关的对联，他只想出了下面几个词，请你帮他组合成一副契合主题的对联。 孝亲敬老 饮水思源 扬传 古训 美德
上联： 下联： 。
【答案】(1)画面中间是一个戴着红领巾的男生，眼睛大大的，露着微笑，他背上背着一位爷爷(老人)，他 们的组合(样子)投影在墙上，成为一个“孝”字。
(2) 饮水思源传古训 孝亲敬老扬美德
【解析】（1）本题考查图文转换能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳， 从而得出答案。图片描述了男生的特征“戴着红领巾，面带微笑背着老人”，使男生的形象清晰呈现。最后 说明整体效果“他们的组合投影在墙上，成为一个‘孝’字”，点明了画面的主题和寓意。
示例：请看画面，右面的“孝”字是由“老”字的上半部分和“子”字组成，深刻阐释了“孝”的含义：子女应奉养老人。在画面的左边，一位男子正背着一位老人涉水，两人都面带微笑，男子的行为正是对“孝”的生动 阐释。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或 句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 根据对联的基本特征来组合，“孝亲敬老”对“饮水思源”都是并列短语，“扬”对“传”都是动词，“美德”对“古 训”都是名词，“扬美德”对“传古训”都是动宾短语，词性相对、结构相应，符合对联要求。据此，上联为： 饮水思源传古训；下联为：孝亲敬老扬美德。
11 ．汝阳县某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。
(1)【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。
美食：牛肉面
推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；
汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。
美食：
推荐语：
(2)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌， 请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓 意做出解释说明。
【答案】(1) 示例：羊肉烩面。 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤， 汤 白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。
(2)招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书(或：一摞书)的轮廓，轮廓内的书页(或：众多书的书脊) 巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本” 的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。
【解析】（1）本题主要考查仿写、推荐语。
本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。 从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。
示例：美食：德州扒鸡。推荐语： 德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心 饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆， 内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻， 辣而不燥，让人 回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及 对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。
（2）本题主要考查图文转换。
本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时， 应抓住图案的构成要素及 寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的 内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线， 图的下方是“书店”的英文大写“BOOK-STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合 了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万 里路”等寓意。
示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点 明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个 图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。
12 ．2024 年 4 月 24 日是第九个“中国航天日”，主场活动在湖北省举行。下面是本次航天日的宣传海报， 海报插图以明月映照下的武汉黄鹤楼为主体。请你阅读下面的图片及文字，补写空缺的内容。
【链接】
海报突出了“极目楚天共襄星汉” 的主题，“极目楚天”取自武汉黄鹤楼上“楚天极目” 的牌匾，原意是登 楼便能将荆楚大地的大好山河尽收眼底。“共襄” 意思是齐心协力、共同完成大事。“星汉”化用了古典文学 意象，意为银河。
【主题理解】“极目楚天共襄星汉”这个主题的寓意是： 。
【插图解读】海报插图的重要作用是： 它能以艺术形式将海报所要表达的意思形象化呈现出来。左面海报 插图中，古代文人登楼而上极目远眺、现代天文爱好者遥望星空，象征 。
【答案】 第一空：在全体中国人的共同努力下，中国航天事业一定能创造出更多的航天奇迹。
第二空：自古以来人们对太空的向往。
【解析】（1）本题考查理解材料内容。
链接中提到“‘极目楚天9取自武汉黄鹤楼上‘楚天极目9的牌匾，原意是登楼便能将荆楚大地的大好山河尽收 眼底。‘共襄9意思是齐心协力、共同完成大事。 ‘星汉9化用了古典文学意象，意为银河”可知，用“极目楚天， 共襄星汉”这一主题体现了中国式的浪漫与诗意，是对美好自然景观的赞美，也是对人类探索未知宇宙的 鼓励和期待，奔赴星辰大海是中华民族千百年来的“飞天梦想”，因此“极目楚天，共襄星汉”这一主题也表 示中华民族齐心协力，实现国人的航天梦，航天事业更上一层楼。
（2）本题考查图文转换。
结合海报画面内容可知：海报中，火箭发射升空的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映，弧形的地平线与 深邃的星空营造出较强的视觉张力。楼上有一个古代文人在极目远眺，遥望着天上的星宿，渴望探索天上 的奥妙；左下角的地平线上有一老一小的天文爱好者在观测星空，这象征我们中国人，自古以来就对太空 的非常向往，渴望探索太空的奥妙，太空是中国人梦寐以求、神往的地方。据此概括回答即可。
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