一、2026 年辽宁省中考命题人信息
1.1 命题组织架构
辽宁省中考命题工作由辽宁省教育厅统筹管理，具体由省教育考试院组织实施。根据相关政策文件，辽宁省构建了 "省级统筹、地市执行" 的中考管理体系。命题工作依托辽宁教育学院教研专家，建立了集全省优秀师资、结构合理、数量充足的高素质专业化命题专家库。
从人员构成来看，辽宁省中考命题组以沈阳、大连教研人员为核心，兼顾全省教学实际。具体比例为：沈阳教研人员占 60%、大连占 35%、其他地市占 5%。这种人员配置充分考虑了沈阳和大连作为教育强市的师资优势，同时确保了全省教学水平的平衡。
1.2 各科目命题人信息
由于中考命题工作的高度保密性，官方并未完全公开 2026 年各科目具体命题人信息。但根据可查阅的资料和 2025 年命题情况，我们可以了解到以下信息：
语文科目：
核心专家：辽宁省初中语文教研员胡东辉老师，特级教师、国培专家，拥有 20 余项省部级荣誉、5 部教学专著
命题库成员：锦州市语文学科带头人杨立东（1984 年生，硕士研究生学历）
营口市核心成员：营口市第一中学黄晶老师，语文高级教师，辽宁省初中语文教研核心团队骨干成员
数学科目：
根据 2025 年的信息，数学命题组主要成员包括：
沈阳：谢魁、浑南区教研员何晓明、43 中学张雪、27 中栾德全
大连：市教研员董广巨、市教研员罗军
英语科目：
英语命题组主要成员包括：
沈阳：市实验学校翟冰、126 中吕静（2024 年命题组成员）
抚顺：刘慧、拉古学校九年级英语老师樊超
值得注意的是，有信息显示张丹老师（英语教研员，特级教师，正高级教师，硕士研究生导师）曾任辽宁省中考英语命题组组长，目前担任国家英语教材编审。
1.3 命题保密机制
辽宁省中考命题工作实行极其严格的保密制度：
回避制度：命题人员需满足 "近 3 年未承担初三教学任务、无直系亲属参加当年中考" 的要求
保密协议：命题老师需要签署终身保密协议，对外不能透露任何信息，即使考试结束后也不能撰写点评题目的文章，更不能接受媒体采访
封闭管理：命题期间实行全封闭管理，命题人员入闱期间严禁随意出入闱点，严禁违规使用通讯工具
场所监控：命题场所实行 24 小时无死角监控，草稿纸要在专人陪同下在指定地点焚烧，不得私自带离命题房间
双盲工作制：命题专家与审题团队互不知情，所有讨论记录即时销毁
1.4 命题工作流程
根据参考资料，辽宁省中考命题工作遵循以下流程：
人员遴选：每年从命题专家库中遴选命题人员，确保人员的专业性和代表性
封闭命题：命题人员在指定地点进行封闭命题，时间通常为 1-2 个月
试题审核：省招考办对试题进行政治审查与难度校验，确保无敏感内容与超纲考点
质量控制：实行 "高校专家主导、一线教师辅助、教研人员把关" 的工作模式，每个学科命题组由 3-5 人组成
二、2026 年辽宁省中考命题方向
2.1 整体命题趋势
2026 年辽宁省中考命题呈现出三大核心趋势：
第一，从 "知识立意" 向 "素养立意" 转型。命题不再直接考查知识点记忆，而是通过真实情境考查学生的高阶思维能力。这一转变体现了教育部对中考改革的总体要求，即从 "考记忆" 转向 "考能力"。
第二，情境化和跨学科融合成为常态。情境化试题占比从 2024 年的 45% 提升至 2025 年的 55%，跨学科试题占比达 10%，主要涉及地理与生物、历史与语文的融合。这种变化要求学生具备综合运用多学科知识解决实际问题的能力。
第三，本土文化特色日益凸显。辽宁作为 "共和国工业长子"，其工业遗产、红色文化与生态治理成果成为命题的核心情境来源，近 3 年本土素材占比稳定在 12-15%。这不仅考查学生的知识掌握程度，更引导学生关注家乡发展，增强文化自信。
2.2 语文科目命题方向
2026 年辽宁省中考语文命题以 **"文化自信、思维能力、审美创造"** 为核心，紧密对接课程标准，同时突出辽宁本土文化特色。
知识点侧重方面：
六大学习任务群全覆盖：基础性的语言文字积累与梳理、发展性的实用性阅读与交流、文学性阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、拓展性的整本书阅读、跨学科学习
古诗文考查力度加大：古诗文在试卷中的占比持续提升，已接近三成，同时红色经典、名著阅读的考查力度不断加大
阅读能力要求提高：从 "知识立意" 转向 "素养立意"，注重考查学生的阅读理解、分析鉴赏和表达能力
题型变化趋势：
不确定性增加：题型彻底打破常规，以前的古诗词比较阅读是选择题，以后可能直接改成简答题
去模板化明显：命题彻底去模板、反套路，绝对依据课程标准，根据文章来出题
群文阅读成主导：铁岭市九年级期末试卷的阅读板块全面采用群文阅读的命题形式，共设置 3 个核心阅读板块，每个板块均包含 2-4 则语料
写作命题特点：
材料类作文仍是主流（占比约 60%），材料形式更加灵活，以 "自然现象 + 哲理启示"" 现实案例 + 观点引导 ""名言警句 + 成长思考" 为主。记叙文命题更侧重 "真实体验 + 情感表达"，如《那一刻，我读懂了______》《藏在______里的成长》《以微光，赴山海》等，引导考生立足自身生活，规避模板化。
2.3 数学科目命题方向
2026 年辽宁省中考数学命题在保持稳定的基础上呈现新的变化特征。
知识点侧重：
核心知识占主导：数与代数（45%）、图形与几何（35%）、统计与概率（20%）仍是考查重点
压轴题聚焦：压轴题集中在圆与二次函数，要求学生运用多种方法解题
应用能力凸显：强调数学在实际生活中的应用，如 2025 年的 "永丰塔高度测量" 题，结合沈阳历史建筑考查三角函数应用
题型结构变化：
阅读量大幅增加：2026 年数学样卷全文达到2876 字，比 2022 年中考多了 1000 多字，阅读量提升 50% 以上
难度比例稳定：继续保持 7:2:1 的难度结构，即 70% 基础题、20% 中档题、10% 难题
情境化程度加深：题目中出现大量科技前沿元素，如DeepSeek、新能源汽车等，如果学生不了解人工智能、具身智能、低空经济等概念，可能影响读题理解
创新题型特征：
文言文数学题：样卷中出现了文言文数学题，这对学生的语文阅读理解能力提出了更高要求
跨学科融合：数学与语文、历史、地理等学科的融合更加明显，体现了综合素养考查的趋势
开放探究题：增加了更多需要学生自主探究、创新思维的题目类型
2.4 英语科目命题方向
2026 年辽宁省中考英语命题以 **"语言运用能力、跨文化交际、思维品质"** 为核心，紧密对接真实生活情境。
知识点侧重：
基础与能力并重：仍以基础知识点（词汇、语法、句型）和应用能力（听力、阅读、写作）考查为主
核心素养导向：紧扣语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，实现从 "知识检测" 向 "能力考查" 的深度转型
本土文化融入：强调对语篇理解、逻辑分析、信息整合及辽宁本土文化感知能力的检测
题型变化趋势：
听力改革：听力部分可能增加日常对话的真实性和场景性，占比 25%（30 分）
阅读深层化：阅读理解侧重考查细节理解和推理判断，基础信息题占比下降，推理判断题、词义猜测题增多
写作实用化：写作题目将贴近学生生活，如校园活动、家庭趣事、社会热点等，体裁可能偏向倡议文、问题解决类短文
命题原则变化：
2026 年中考英语命题严格遵循 **"无价值不入题，无思维不命题，无情景不成题"** 三大原则：
所有材料必须承载正向价值观，引导学生树立文化自信、厚植家国情怀
告别机械记忆考查，聚焦理解、分析、推断、评价等高阶思维能力
所有题目置于生活化、场景化语境中，考查语言的实际运用能力
