2024年高考文科综合新课标卷政治试题解析
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真题官方解析‖2024年高考文科综合全国卷思想政治试题解析(新课标卷)
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真题官方解析‖2024年高考文科综合全国卷思想政治试题解析(新课标卷)12.在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有 ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】C 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“分析与综合”学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”学科素养要求。空想社会主义是科学社会主义的思想来源，了解空想社会主义的理论特质和对未来理想社会的探索实践， 熟悉社会主义发展史，对认识科学社会主义理论的合理性和正确性是大有裨益的。试题从反映空想社会主义者为建立理想社会所作的努力为切入点，要求学生了解掌握社会主义发展史的相关知识，辨识出空想社会主义者曾经作出的、带有空想性质的社会实验方面的种种努力。 【试题分析】 在社会主义发展史上，空想社会主义者的空想理论影响着他们对未来理想社会的实践探索，这些制度探索和社会实验虽然具有空想的性质，但却是社会主义发展史上不可或缺的历史阶段，也是学生应知应会的知识点。1824年，空想社会主义者欧文在美国进行了带有共产主义性质的“新和谐公社”新村实验。但这种具有空想性质的实验很快就湮没在资本主义的汪洋大海之中。因此，选项②正确。空想社会主义者傅立叶在著作中描述了自己心目中的理想社会——“和谐制度”，他把这一理想目标的实现寄希望于富翁出资，结果等了十年，也没有一个富翁支持他。所以，他自己心目中的理想社会最终破灭了。因此，选项④正确。1922年，根据俄国当时的具体情况和列宁的提议，各族人民自愿建立国家联盟，即苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。显然，苏维埃的国家联盟已经是世界上第一个社会主义国家了，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。所以，苏联的建立已不属于空想社会主义的历史范畴了。因此，排除选项①。巴黎公社是无产阶级掌握政权的第一次尝试，虽然它仅仅存在了72天，但巴黎公社的原则是永存的。马克思曾经高度评价过巴黎公社的意义，认为“工人的巴黎及其公社将永远作为新公社的光辉先驱而为人所称颂”。巴黎公社的原则和实践显然属于科学社会主义的理论内容了。因此，排除选项③。所以，正确答案为C。 【试题亮点】 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。本题要求学生在了解社会主义发展史的基础上，进一步辨识空想社会主义与科学社会主义在理论和社会实践探索方面的区别，引导学生知晓空想社会主义的局限性，深入理解科学社会主义理论体系的科学性，了解科学社会主义发展史上的历史性飞跃，坚定科学社会主义的理想信念。 13.中共中央办公厅2024年印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》指出，为了深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。开展党纪学习教育是中国共产党 ①区别于其他政党的显著标志 ②以伟大自我革命引领伟大社会革命的政治保障 ③推进全面从严治党，解决大党独有难题的重要举措 ④保持先进性和纯洁性，跳出治乱兴衰历史周期率的利器 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】D 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“分析与综合”学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”“科学认知与求真务实”学科素养要求。在《中国特色社会主义》第四课的内容中，“习近平新时代中国特色社会主义思想”是教学要点。试题以党中央在全党开展党纪学习教育的事例为命题切入点，考查学生对“中国共产党自我革命开辟新的境界”相关知识的学习把握能力和水平，引导学生了解党的自我革命是跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案的理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的头脑。 【试题分析】 本题要求学生了解在全党开展党纪学习教育的目的和意义。根据材料和教材中的相关内容，学生可以知道，在全党开展党纪学习教育是中国共产党推进全面从严治党，解决大党独有难题的重要举措。而今年在全党开展党纪学习教育正是推进全面从严治党的具体举措。因此，选项③正确。习近平新时代中国特色社会主义思想找到了自我革命这个跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，保持了中国共产党的先进性和纯洁性。在全党开展党纪学习教育就是大党开展自我革命的重要途径和有效方式。因此，选项④正确。熟悉教材的学生应该知道，人民立场，是我们党的根本政治立场，是我们党区别于其他政党的显著标志。所以，开展党纪学习教育并不是中国共产党区别于其他政党的显著标志。因此， 排除选项①。中国特色社会主义制度和中国共产党领导是中国进行伟大社会革命的政治保障，而大党的伟大自我革命并不是引领伟大社会革命的政治保障，并且题干中也没有涉及社会革命方面的内容。因此，排除选项②。所以，正确答案为D。 【试题亮点】 将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的近期大事要事融入试题，发挥高考立德树人的核心功能，引导教学方向，扩展教学覆盖面，增强试题的政治性和时代感。 14.2024年政府工作报告提出，要着力扩大国内需求，促进消费稳定增长，推动经济实现良性循环。下列举措有助于促进消费增长的有 ①提升餐饮质量和配送标准化水平 ②取消新能源汽车车辆购置税减免政策 ③对“以旧换新”的家电产品给予适当补贴 ④提高家庭第二套住房商业性个人住房贷款利率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】B 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“推理与论证”学科关键能力，以及对《经济与社会》中“市场在资源配置中起决定性作用”和“更好发挥政府作用”等必备知识的掌握和理解情况，体现“科学认知与求真务实” 学科素养要求，有助于学生形成“参与社会生活的实践能力”的核心价值。试题以近期出台的经济举措为选项材料并进行适当改造，考查学生文本信息解析和逻辑推理能力，要求学生从文字中掌握关键信息，并基于经济原理推断不同举措对促进消费增长的作用差异。 【试题分析】 根据经济原理，政府经济举措需要利用市场机制发挥作用。提高餐饮质量和配送标准化水平能提高产品质量，为消费者提供更安全放心的消费体验，有助于增加需求并促进餐饮消费，因此，选项①正确。取消新能源汽车车辆购置税减免政策将提高新能源汽车的购置成本，相当于提高商品价格，将减少新能源汽车的消费需求，因此，排除选项②。“以旧换新”即卖方允许消费者购买新商品时用同类旧商品抵扣一定消费金额，导致商品实际价格下降，可以增加消费者需求。对“以旧换新”售卖家电行为给予适当补贴，如果补贴给卖方，将鼓励更多卖方开展该活动并增加降价商品的供给，促进消费增长；如果补贴给买方，将直接降低商品实际价格，也可以促进消费。因此，选项③正确。提高住房贷款利率将增加购房成本，短期内减少住房需求和相关装修家具等消费，长期来看还款成本提高还将降低家庭可支配收入，均不利于消费增长，因此，排除选项④。所以，正确答案为B。 【试题亮点】 本题亮点在于运用近期出台且影响较大的促进消费增长政策构建简单情境，保证试题的新颖性、真实性和典型性。同时，将国家经济政策与经济原理相关联，通过逻辑推理分析不同经济举措的作用效果，帮助学生更好地理解“经济运行中政府与市场的关系”，体现考查的基础性和应用性。 15.以下是某县关于如何盘活本地闲置耕地的讨论。
该经营模式好在 ①让农户闲置耕地作为生产要素参与收入分配 ②引入新型农业经营主体，提高农业生产效率 ③运用初次分配机制，调动农业种植的积极性 ④增强村集体的经营能力，扩大集体收入来源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】A 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“推理与论证”学科关键能力，以及对 《经济与社会》中“经济高质量发展”“贯彻新发展理念”“个人收入分 配”和“初次分配与再分配”等必备知识的理解和掌握情况，体现“科学认知与求真务实”学科素养要求，有助于学生形成“参与社会生活的实践能力”的核心价值。试题以某地盘活闲置耕地的案例为背景材料， 考查学生解读信息、构建知识关联和逻辑演绎的能力，帮助学生解读和分析新经营方式优化资源配置的内在经济学原理。 【试题分析】 本题涉及农业现代化和农业经营模式变化如何通过对闲置资源的整合和优化配置推动乡村振兴。题目给出四个参与主体及对应信息，应先读懂信息再对选项进行综合推断。根据信息可知，该经营模式中农户不直接参与生产，但通过转包以闲置耕地作为生产要素参与生产并分红，因此选项①正确。该经营模式引入专业合作社这一新型农业经营主体， 且专业合作社对规模化耕种和管理非常在行，其生产效率更高，因此选项②正确。虽然该经营方式盘活闲置耕地并提高了种植积极性，但其机制并非运用初次分配，而是对闲置土地的整合和优化配置，以及运用政府转移支付(本题为种植补贴)的再分配，因此选项③错误。虽然村集体按比例分红可能扩大村集体收入来源，但村集体没有直接参与经营，无法推断其经营能力是否提高，因此选项④错误。所以，正确答案为A。 【试题亮点】 本题亮点是将中央一号文件强调的“加大撂荒耕地利用力度”和 “深入开展新型农业经营主体提升行动”两个重要问题进行有机组合并考查其内在联系。通过对真实典型案例的改编，反映引入新型农业经营主体在盘活闲置耕地中的重要作用，保证了试题的新颖性、真实性和典型性。此外，该题要求学生对新经营方式中多个参与主体信息进行综合解读并形成整体性认识，考查学生对现实重大社会问题的辨识、判断、推理等能力，体现了考查的综合性和应用性。 16.某市以街道社区党组织为核心，按区域联结辖区单位、行业等各领域党组织、群团组织和各类社会组织，采取派驻党建指导员等方式组建联合党委，畅通各类群体之间的诉求表达和协商渠道，推动区域党建工作互联互动。这一做法 ①意在完善基层群众自治制度，提高党的群众组织力 ② 能够推动实现民主决策，消除不同群体间的利益冲突 ③ 有助于发挥基层群众的积极性，增强党的社会号召力 ④ 有利于保持党同人民群众的血肉联系，提高基层治理能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】D 【考查目标】 本题主要考查《政治与法治》中“坚持和加强党的全面领导”以及“基层群众自治制度”等知识点，旨在检验学生掌握相关知识的细致程度及对相关知识的理解深度，考查学生运用基本政治知识和科学思维方法，对互联互动的区域党建实践作出“辨识与判断”的能力，体现坚定正确的“政治立场与理想信念”学科素养要求。 【试题分析】 中国共产党是实现国家治理体系和治理能力现代化的领导核心。互联互动的区域党建是践行全心全意为人民服务根本宗旨和实现基层治理现代化的创新实践。题干材料选取某市以街道社区党组织为核心，组建联合党委，推动区域党建工作互联互动，实施党建引领，有助于增强党的社会号召力，发挥基层群众的积极性，因此选项③正确。而且，这也有利于保持党同人民群众的血肉联系，提高基层治理能力，因此选项④正确。虽然组建联合党委，实施党建引领有助于提高党的群众组织力，但其目的不是完善基层群众自治制度，因此选项①错误。虽然推动区域党建工作互联互动在一定程度上有助于推动实现民主决策，畅通各类群体之间的诉求表达和协商渠道，但是，不可能完全消除不同群体间的利益冲突，因此选项②错误。所以，正确答案为D。 【试题亮点】 本题选取了互联互动的区域党建案例作为题干材料，能够考查学生对政治现实和热点问题的关注及兴趣，也能够考查学生对互联互动的区域党建实践的科学认识和正确判断。在此基础上，能够理论联系实际地考查学生对党的领导相关知识的学习和认知，深化对中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨的学习、理解，增强对坚持党的领导的政治认同。 17.近年来，某市将数字技术应用于政府管理服务，推动政务数据与社会数据相融合，行政执法69类证照证明实现“免提交”检查；203个线上办理事项提交材料的数量减少40%，办事时间缩短50%；教育、就业等19个领域的事项实现“一站式”办理。该市推动数字政府建设是 ①完善行政执法制度体系的技术保障 ②更好满足公众政务服务需求的必然选择 ③优化革新政府治理流程和方式的重要举措 ④科学合理配置政府部门之间关系的制度基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【参考答案】C 【考查目标】 本题主要考查《政治与法治》中“智能高效政府”“人民满意的政府”以及“法治政府”等知识点，旨在检验学生掌握相关知识的准确程度和对相关知识的理解深度，考查学生运用基本政治知识和科学思维方法，对数字政府建设实践作出“辨识与判断”的能力，体现“科学认知与求真务实”学科素养要求。 【试题分析】 近年来，我国在数字政府、电子政务、数据开发运用等方面都取得了显著进步。本题选材的某市将数字技术应用于政府管理服务，推动政务数据与社会数据相融合，推动数字政府建设，是提升政府网络化、数字化和智慧化服务水平的创新实践，实现了行政执法69类证照证明“免提交”检查；203个线上办理事项提交材料的数量减少40%，办事时间缩短50%；教育、就业等19个领域的事项实现“一站式”办理，等等。这些举措，一方面有助于构建智能高效政府，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政务服务效能，因此选项③正确。而且，智能高效政府的建设也必将助力人民满意政府的建设，更好地满足公众政务服务需求，高效地为人民谋幸福，因此选项②正确。虽然数字政府建设及政府网络化、数字化和智慧化服务水平的提高，为简化行政执法程序和提高行政执法效率提供了数字技术保障，但是，却不能从本案例的数字政府建设，推导出“数字政府建设是完善行政执法制度体系的技术保障”的结论，因此选项①错误。而且，本案例的数字政府建设及其高效化措施，不属于“职能科学的政府”建设问题，不涉及科学合理配置政府部门之间、上下级政府之间关系的工作，因此排除选项④。所以，正确答案为C。 【试题亮点】 本题的选材具有现实性，是政府管理服务中的数字技术应用，适应了推动数字政府建设，提升政府网络化、数字化和智慧化服务水平的创新发展趋势，这有助于考查学生观察、认知社会政治现实和热点问题并作出科学判断的素质与能力，培养学生的“数字”思维和法治思维。 18.2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【参考答案】A 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“推理与论证”学科关键能力，体现“科学认知与求真务实”学科素养要求。近年来，中国科幻文学事业取得了长足进展，科幻电影《流浪地球2》的热映就是证明。试题以此为背景材料，重点考查《哲学与文化》中客观存在与主观意识的关系问题，引导学生牢固树立辩证唯物主义的世界观，深化对客观存在与主观意识辩证关系这一哲学重要原理的正确理解和把握。 【试题分析】 电影《流浪地球2》中的一些镜头和画面，初看上去有幻象感，好像是人们头脑中幻想的产物，在现实中很难找到与这些镜头和画面完全一致的客观存在物。然而，在辩证唯物主义看来，不管是什么样的意识，包括幻象，都是人脑对客观存在的反映，都有其直接或间接的客观来源，不可能完全凭空产生。因此，选项①正确。辩证唯物主义能动的、积极的反映论认为，人的意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，人们可以根据主体的需要，创造出经过思维加工的、并不与客观事物完全一致的思维客体。因此，选项②正确。意识来源于客观存在，但不等同于客观存在，更不总是与客观存在相符合、相一致，否则就不会有怪诞、荒谬、错误、虚幻的意识了。因此，选项③错误。意识反映客观存在的方式呈现出人们自由选择的特点，人们的生活阅历、知识背景等主观条件都影响着人们对客观存在的反映程度和方式。但是，意识无论如何都是对客观存在的反映，都与客观存在的状态和科学技术的发展程度有关。因此，选项④错误。所以，正确答案为A。 【试题亮点】 本题的亮点，其一，回应了青年学生中“科幻热”现象涉及的热点问题，把抽象的哲学问题与现实的文化生活相关联，让学生认识到生活中的哲学和哲学中的生活；其二，主观意识和客观存在的关系问题是哲学基本问题的重要内容，从辩证唯物主义的视角，弄清楚二者的关系非常重要，是学生理解和掌握其他哲学原理的基础。 19.2016年以来，我国已在亚洲、欧洲和非洲建有20多家“鲁班工坊”。“鲁班工坊”系统推广中国职业教育的成功经验，创新开发了百余个国际化标准，开展了千余人次参加的海外教师研修项目，培养了一大批本土化技术技能型人才。如今，“鲁班工坊”已成为我国职业教育走向世界的“国家名片”。创办“鲁班工坊” ①超越了我国职业教育的既有模式 ②是我国推进教育强国建设的生动实践 ③增强了我国职业教育的国际认同和影响 ④是我国从教育大国跃升到教育强国的重要标志 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【参考答案】C 【考查目标】 主要考查“分析与综合”“推理与论证”学科关键能力，体现“科学认知与求真务实”学科素养要求。“鲁班工坊”是在“一带一路”倡议的大背景下兴办的海外职业教育项目，通过把中国职业教育的成功经验向广大发展中国家推广，提升当地的职业教育水平，培育本土化技术技能型人才。重点考查《哲学与文化》第七课“文化的内涵与功能”的知识，引导学生掌握教育与文化的关系，了解文化的教育功能和教育的文化功能。 【试题分析】 在海外开办“鲁班工坊”是我国推进教育强国建设的生动实践，在一定程度上也是推进教育强国建设的生动体现，扩大了中国职业教育在世界上的影响力和感召力。因此，选项②正确。海外“鲁班工坊”项目的成功实践表明，我国职业教育项目在广大发展中国家受到热烈欢迎，产生了很好的示范效应。其国际影响力在提高，国际认同在增强。因此，选项③正确。“鲁班工坊”项目的开展，是向海外系统推广中国职业教育成功经验的有效途径，是以教育为载体，落实“一带一路”倡议的创举，而不是要超越我国职业教育的既有模式。因此，选项①错误。现在，我国正在从教育大国向教育强国迈进，其重点在于全面提高我国的教育科研水平。而海外“鲁班工坊”项目的实施，目的在于培养本土化技术技能型人才。“鲁班工坊”项目的实施并不是我国从教育大国跃升到教育强国的重要标志。因此，选项④错误。所以，正确答案为C。 【试题亮点】 本题以“鲁班工坊”海外项目为背景素材，引导学生了解“一带一路”倡议的实施情况，正确把握文化的教育功能和教育的文化功能。同时，通过素材把有关“教育强国建设”的内容融入试题，让学生了解教育强国建设方面的方针政策。 20.在西非国家经济共同体(西共体)第62届首脑会议上，与会领导人重点讨论了区域经济和优先项目落实情况，就统一货币、共同关税、地区和平安全以及反恐等议题进行了磋商，共同宣布计划组建一支地区维和部队，以应对成员国面临的恐怖主义等安全威胁。由此可见， 西共体 ①负有加强成员国政治合作的责任 ②对成员国生存和独立事务拥有管辖权 ③是推动西非地区经济一体化的重要力量 ④是处理经济和安全问题的专门性国际组织 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【参考答案】A 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“推理与论证”学科关键能力。试题以西共体第62届首脑会议上各国领导人讨论的议题内容为材料，要求学生调动《当代国际政治与经济》中关于主权、国际组织、区域一体化等概念，对材料中包含的对应知识点进行辨识和判断，并通过相关推理，就该组织的性质和作用作出正确判断。从而培养学生运用科学思维方法，观察体认社会现象的“科学认知与求真务实”学科素养。 【试题分析】 题肢结合国际组织的相关知识点和题干材料提供的关于西共体的信息设立选项。“西非”和“首脑会议”等信息表明西共体是一个区域性政府间国际组织。从题干材料可以看出，西共体关注的议题范围包括了政治、经济、安全等方面的内容，表明它是一个一般性国际组织，而非聚焦某个特定领域的专门性国际组织。对一般性国际组织而言，政治互信与政治合作是在其他领域进行合作的前提和基础，在这个意义上，作为一个国际组织，西共体需要推进成员国之间的政治合作，故选项①正确，选项④错误。一个国家的主权包含了自卫权和管辖权等内容。西共体在性质上依然是国家间的组织，而非超越国家之上的机构，不具备对本质上属于一国主权范围内的生存与独立事务施加管辖权，故选项②错误。统一货币、共同关税是经济一体化的重要表现，而西共体的名称本身也反映了该组织的重要目标是推动经济一体化，故选项③正确。所以，正确答案为A。 【试题亮点】 以西非共同体这一学生不熟悉的国际组织设置新情境，一方面要求学生根据诸如国际组织这样教材中很明确的知识点来判断其性质，另一方面要求学生灵活运用在欧盟等知识点学到的内容进行合理的推断，对学生在充分掌握相关必备知识的基础上进行综合、灵活运用的能力提出了较高的要求。 21.2023年2月，“中国复眼”二期项目开工建设。项目计划实现对千万公里外的小行星探测，拓展人类深空观察的边界，为近地小行星撞击防御和行星形成等世界前沿科学研究提供重要支撑。该项目的建设表明 ①太空安全是国家主权安全的重要内容 ②中国综合国力增强助推太空开发利用 ③构建人类命运共同体离不开对地球安全的保护 ④太空安全是当今世界和平与发展面临的最大挑战 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【参考答案】C 【考查目标】 主要考查“辨识与判断”“探究与建构”学科关键能力。试题通过提供关于“中国复眼”二期项目主要目标的信息，要求学生调动《当代国际政治与经济》教材中“主权、国家安全、综合国力、时代主题、构建人类命运共同体”等相关知识点进行作答，综合考查学生对材料信息的理解能力，以及根据试题情境作出正确的价值判断的能力，从而培养学生运用科学思维方法，观察体认社会现象的“科学认知与求真务实”素养，灵活运用学科知识进行“价值判断与行为选择”的素养。 【试题分析】 太空安全包含的内容十分广泛，近地小行星撞击防御仅仅是其一个组成部分。一个国家的领土包括领陆、领海和领空。“中国复眼”二期项目观察的空间范围远远超出了一般认为的领空范围，因此，尽管太空安全对一个国家的安全会有重大影响，但是并不在国家的主权范围之内，故选项①错误。该项目的建设表明中国以科技实力为重要基础的综合国力的增强。题干材料给出了该项目在近地小行星撞击防御和行星科学方面所能发挥的作用信息，这些均属于人类面临的挑战和共同关注的课题，故选项②和③正确。当前世界和平与发展面临的主要障碍是霸权主义和强权政治，太空安全对世界和平与发展构成了重大的挑战，但是从教材知识和题干材料均无法读出太空安全是最大挑战这一信息，故选项④错误。所以，正确答案为C。 【试题亮点】 试题在情境设计中，从“中国复眼”二期项目引出太空安全这个教材中没有直接涉及的概念，但是学生可以结合教材中关于国家安全和主权知识点的介绍进行理解。这对学生的知识迁移能力提出了较高要求。该题还能加深学生对“贡献中国智慧”和“构建人类命运共同体”等重大主题的认知。 22.对下述案例，下列说法正确的是
①饭店要求最低消费侵害了张某的知情权 ②饭店禁止自带酒水侵害了张某的名誉权 ③“每桌最低消费158元”属于格式条款 ④饭店禁止自带酒水侵害了张某的自主选择权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【参考答案】D 【考查目标】 本题以饭店要求最低消费、禁止自带酒水等生活中的典型现象设计情境和选项，以格式条款、消费者权益保护等学科必备知识为考查内容，主要考查“分析与综合”“推理与论证”学科关键能力，体现“法治思维与法治实践”学科素养要求。 【试题分析】 正确回答本题需要明确以下三点：一是饭店张贴的“每桌最低消费158元”的告示在法律上应当如何定性，是否属于格式条款；二是饭店要求最低消费是否侵害张某的知情权；三是饭店禁止自带酒水是否侵害张某的名誉权和自主选择权。 根据法律规定，格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。饭店张贴的“每桌最低消费158元”的告示符合上述定义，属于格式条款，故选项③正确。该告示张贴在墙上，不存在虚假或者引人误解的内容，张某作为经常去该饭店就餐的顾客对该告示及其内容应当知情，故选项①错误。消费者有自主选择权，有权自主选择提供商 品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务，饭店禁止自带酒水侵害消费者的自主选择权，故选项④正确。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价，侵害名誉权的后果是导致民事主体社会评价的降低，侵害名誉权的行为通常表现为侮辱、诽谤，而饭店禁止自带酒水不会侵害消费者的名誉权，故选项②错误。所以，正确答案为D。 【试题亮点】 本题的亮点如下：一是坚持素养立意，旨在正确引导课程教学。本题题干使用简明扼要的法律语言对生活现象进行陈述，选项所涉内容均为学科中比较基础和重要的知识点，在难度设计上充分考虑到高中生的心智发展水平和认知水平，而且选择的考查内容也能体现情理法的统一，以起到引导教学的作用。二是试题具有较强的综合性和应用性，需要综合运用学科必备知识，从多个层面对法律现象展开分析，注重考查学生运用专业知识分析、解决实际问题的能力。同时，试题也有助于培养学生的法律意识、法治思维、法治观念，引导学生依法维护自身权利，在社会生活中尊法学法守法用法。三是试题设计契合了消费者保护的世界潮流，体现了我国加强消费者保护的立法和司法实践，有助于学生了解和掌握我国消费者保护的规定。最后，法律术语有确定的内涵和外延，试题中法律术语的使用有助于学生养成严谨的学习及思维习惯。 23.某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是 A.只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力 B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力 C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力 D.如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价 【参考答案】B 【考查目标】 主要考查了“辨识与判断”“推理与论证”学科关键能力，彰显了“科学认知与求真务实”学科素养要求。试题结合社会生活的现实问题，考查学生对充分条件假言判断所断定的前后件的逻辑关系的掌握情况，进而提升学生正确使用假言判断和有效进行演绎推理的逻辑思维能力。 【试题分析】 题干中给出的是一个充分条件假言判断，前件“在地铁客流高峰时段提高票价”是后件“减轻客流压力”的充分条件。选项A把题干中的前件断定为后件的必要条件，所以该判断不一定为假，A 排除。选项B断定“在地铁客流高峰时段提高票价”不是“减轻客流压力”的充分条件，否定了题干中充分条件假言判断所断定的前后件关系一致，判断必定为假，故正确答案为B。选项C断定“在地铁客流高峰时段提高票价” 并不是“减轻客流压力”的必要条件，与题干中充分条件假言判断所断定的前后件关系不矛盾，该判断不一定为假，C 排除。选项D“在地铁客流高峰时段提高票价”和“减轻客流压力”选言判断，与题干充分条件假言判断中“前件真，后件必然真”不存在矛盾关系，该判断不一定为假，D 排除。 【试题亮点】 综合考查了充分条件假言判断与其他复合判断存在的逻辑关系，揭示了演绎推理有效性的奥秘。有利于提升学生的逻辑思维能力，引导学生对现实问题系统性、深刻性、条件性的认知。 38.阅读材料，完成下列要求。 近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定：“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。” 位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告，形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。 假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。 【参考答案】 经济社会发展应贯彻新发展理念，与生态环境保护协调统一。省级化工园区建设会损害生态环境，影响本地群众生产生活，与本市生态环境保护法规不符。市人大常委会依据法定职权，经过相关程序，作出终止项目申报的决定。 【考查目标】 本题综合考查和培育学生政治与法治思维的学科素养以及对我国绿色发展的政治与法治实践的客观认知、价值判断、责任担当、行为选择、法治实践参与、理性思考与正确表达等观察、认识、思考和参与社会生活的实践能力。 【试题分析】 本题围绕“终止经开区申报省级化工园区”决定选取组织材料，进行设问，拟制参考答案。 首先，材料的选取组织，有助于学生认真阅读材料，抓取关键词、精要信息，诸如“绿色发展，生态环境保护有关的地方性法规，大气污染防治若干规定，不得新建、扩建……企业以及新增产能项目，计划申报省级化工园区，市人大常委会，依法，终止经开区申报省级化工园区”。并且，回顾和联想教材中人大及其常委会的立法权、监督权、决定权，全面依法治国、科学立法等知识点。在此基础上，搞清楚其所要表达的政治与法治逻辑，即：某市坚持走生态优先、绿色发展之路，贯彻全面依法治国的总目标，注重运用法治方式实施依法治市，其人大及其常委会积极行使立法权，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。特别是，为了加强大气污染的防治，制定了《大气污染防治若干规 定》，规定在特定区域不得新建、扩建会造成大气污染的企业以及新增产能项目。由于该市在实施生态环境保护法律法规的过程中，发现位于城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区，有违《大气污染防治若干规定》等规范，于是，市人大常委会依法积极行使监督权和决定权，经过走访调研，召开会议听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告，作出了“依法 终止经开区申报省级化工园区”的决定。 其次，本题尝试了新的设问方式和答题要求，要求学生扮演该市人大常委会新闻发言人，思考从该角色定位如何作出符合题意的“说明”。如果学生在学习、理解《政治与法治》教材中人大及其常委会职权、全面依法治国等知识点的基础上，能够用来解释、分析、判断和表达该市依法保护生态环境和治理经开区的政治与法治逻辑，那么,就应该能够对于该市“终止经开区申报省级化工园区”决定的事实、目的、原因、问题和合法性等方面，作出合情合理合法的介绍、说明以及辩护，而事实上，该市人大常委会的确作出了“终止经开区申报省级化工园区”这一决定；该决定的目的是贯彻新发展理念，实现经济社会发展与生态环境保护协调统一；该决定所要解决的问题是省级化工园区建设会损害生态环境、影响本地群众生产生活；该决定作出的原因是该省级化工园区建设与本市生态环境保护法规不符，存在违反生态环境保护法律规范的情形；该决定作出的合法性， 表现为市人大常委会是依据法定职权，并履行了相关程序，而依法作出终止项目申报决定的，因此，该终止决定合法有效。 最后，基于以上逻辑，可以简明扼要地撰写出以下要点，作为考查、评价学生作出“说明”的参考答案。即：经济社会发展应贯彻新发展理念，与生态环境保护协调统一。省级化工园区建设会损害生态环境，影响本地群众生产生活，与本市生态环境保护法规不符。市人大常委会依据法定职权，经过相关程序，作出终止项目申报的决定。 当然，如果学生能够运用教材中的相关知识点和上述关键词、精要信息进行不同程度的说明，也可以对照参考答案的要求，分别给予不同的评分。 【试题亮点】 本题最为显著的特色和亮点，是设问方式和答题要求具有新颖性。这表现为：假设该市人大常委会召开新闻会，针对市民的质疑或记者的提问，让学生扮演新闻发言人，体验发言人角色，身临其境地就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出介绍、说明和辩护。 这种具有新颖性的设问方式和答题要求，在考查素质能力、选择情境材料和考查教材知识点等方面，形成了三个具体亮点：第一，本题能够综合考查学生客观认知与科学求实、价值判断与行为选择、法治思维与法治实践、责任担当与社会参与、理性思考与正确表达等思想政治学科素养和参与社会生活的实践能力。第二，本题情境材料具有真实性、简明性、丰富性。本题选择我国经济社会发展过程中真实存在的生态环境问题及其依法治理问题，简明扼要地选取材料，表达出了丰富的信息。第三，本题在适应《政治与法治》新教材并对政治与法治知识进行融合考查方面具有一定的典型性。学生要对“依法终止经开区申报省级化工园区”的决定作出让人信服的说明，须能够掌握和运用有关政治与法治的理论知识和表达逻辑。 39.阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。 2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 (1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。 (2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 【参考答案】 (1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，是促进社会文明进步的重要力量。大南坡村探索美学赋能乡村振兴，促使优秀传统文化和地方文化焕发生机活力，促进文旅产业发展，培育人的审美情趣，陶冶人的思想情操，增强人们热爱家乡的情感，提升乡村文明水平，推动乡村振兴。 (2)把握美学与经济发展的内在联系，统筹利用各类资源，实现文化、旅游、美育的有机结合，体现了辩证思维多层次、多视角综合全面思考问题的整体性特征；探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观，将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村，体现了辩证思维用变化发展、矛盾运动观点看问题的动态性特征。 【考查目标】 考查“分析与综合”“推理与论证”等学科关键能力，体现“政治立场与理想信念”“科学认知与求真务实”等学科素养要求。试题以习近平文化思想为指引，围绕乡村振兴重大主题，选择某村探索美学赋能乡村振兴取得显著成效作为典型案例创设情境，围绕探索美学赋能乡村振兴的意义以及这一探索体现的辩证思维特征设置问题，考查学生对文化功能、辩证思维特征相关知识的掌握水平和运用能力，引导学生关注和投身乡村振兴事业，热爱美育，热爱家乡，努力成为一个德智体美劳全面发展的时代新人。 【试题分析】 第(1)问属于意义说明题，要求运用文化功能的知识说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。可以分两步答题。第一步，概括知识要点。根据答题需要，将《哲学与文化》教材中有关文化功能的知识，提炼概括为两个要点：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；文化是促进社会文明进步的重要力量。第二步，运用文化功能知识分析问题，也就是说明美学赋能乡村振兴的意义。结合题干材料，可以将这一意义概括为两个方面：首先是激活优秀传统文化和乡村历史文化，推动文化和旅游融合发展；其次是通过美化环境和美育教育，增强群众热爱家乡的情感，自觉投身美好乡村建设，提升乡村文明水平。 第(2)问属于思维分析题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴之路所体现的辩证思维特征。答题时要注意将教材中关于辩证思维特征的知识同题干材料有关信息有机结合起来。从两个方面思考和答题：一方面，对“如何体现辩证思维整体性特征”的回答。首先对教材中关于辩证思维整体性特征的知识进行整理和提炼，将其基本内涵概括为多角度、多层次综合全面思考问题；再辨识提炼题干材料中与辩证思维整体性特征有关的信息，包括把握美学与经济发展、乡村振兴的内在联系，统筹多种资源，实现文化、旅游、美育结合等，这些做法是辩证思维整体性特征的生动体现。另一方面，对“如何体现辩证思维动态性特征”的回答。首先对教材中关于辩证思维动态性特征的知识进行整理和提炼，将其基本内涵概括为用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题；再辨识提炼题干材料中与辩证思维动态性特征有关的信息，包括盘活闲置资源、充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观、将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村等，这些做法是辩证思维动态性特征的生动体现。 【试题亮点】 试题的最大亮点是将美育目标同乡村振兴主题有机结合。习近平总书记关于发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用的论述是习近平文化思想的重要内容。本题以习近平文化思想为引领，紧扣推进乡村振兴这一重大主题，瞄准德智体美劳全面发展这一育人目标，将《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的精神融贯于试题之中，精心选择入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的某村探索美学赋能乡村振兴为素材创设情境，将美育同乡村振兴有机结合起来，以美育人、以文化人，让学生在答题过程中接受美的熏陶，提升审美素养，激发创新创造活力。 40.阅读材料，完成下列要求。 2024年4月，习近平在新时代推动西部大开发座谈会上强调，要坚持以大开放促进大开发，大力推进西部陆海新通道建设，提高西部地区对内对外开放水平。 西部陆海新通道是连接中国西部与东盟国家的陆海联动综合交通运输体系和国际经济新桥梁。截至2024年4月，新通道目的地拓展至国内18个省份以及全球121个国家和地区的503个港口，中国西部与东南亚之间运送的货物达900多种，运输时间比传统江海联运平均缩短近20天，物流费用减少约20%。新通道的开通推动了产业园区、经济合作区和自贸试验区建设，吸引大量企业入驻。沿线地区运用《区域全面经济伙伴关系协定》规则，实施增值税免征、便捷通关等创新举措。 新通道开通以来，西部地区的进出口总额、外商投资总额和地区生产总值的年均增长率均高于同期全国平均水平，我国东西部地区发展差距较大和西部地区发展不平衡不充分的问题得到改善。 结合材料并运用经济全球化的知识，分析西部陆海新通道建设是如何推动我国西部地区经济发展的。 【参考答案】 提高沿线地区货物流通速度，降低物流成本，提高运输效率；吸引国内外企业投资，增加就业机会，增强经济动能；推进国际经贸规则对接和贸易投资自由化便利化，优化营商环境；促使商品和生产要素在更大范围流动，提高资源配置效率，推动西部地区经济整体提升。 【考查目标】 主要考查“分析与综合”“推理与论证”“探究与建构”等学科关键能力，以及对《经济与社会》中“经济全球化的表现”和“经济全球化的影响”等必备知识的理解和掌握情况，体现“科学认知与求真务实” 学科素养要求，有助于学生“形成良好思想政治素质”和“培养参与社会生活的实践能力”。试题设置了“西部陆海新通道与西部大开发”的情境，要求学生面对社会生活中的重大问题，运用经济全球化的知识进行信息解读、知识关联和逻辑推理，发现问题并对问题背后的机制进行多维度分析。 【试题分析】 本题设问为“西部陆海新通道建设是如何推动我国西部地区经济发展的”，为典型的“A影响B”的原因分析题。解读这类题目，首先要通过阅读材料搞清楚试题中的“A”“B”和“影响”各是什么。 根据材料信息可知，该题中A为“西部陆海新通道建设”,B为“我国西部地区经济发展”，影响为“推动”。而通过材料第二段第一句话进一步可知，“西部陆海新通道”不仅是运输体系，也是国际经济新桥梁， 据此可关联《当代国际政治与经济》中的“经济全球化”和“影响经济全球化的主要因素”中的“运输手段”。材料最后一段谈到新通道开通后西部地区经济发展较好，可关联《当代国际政治与经济》中的“经济全球化的影响”。因此，可将分析逻辑抽象为“运输手段”→“经济全球化”→“经济发展”。 材料第二段信息从多个维度介绍了新通道带来的变化，因此可以通过对变化的分析总结新通道建设推动我国西部地区经济发展的影响机制：第一，新通道开通立竿见影的效果是改善交通状况。根据材料信息可总结为“提高运输速度”和“降低物流成本”,同时可以合理推断新通道建设必然提高运输效率。而运输效率提高是经济全球化的物质基础，有利于经济发展。第二，新通道建设推动园区建立且吸引企业入驻。根据经济全球化知识可知，开办工厂意味着投资增加，并提供新就业机会和扩大经济规模，可以促进经济发展。第三，材料中提到沿线地区主动运用国际规则实施有利于投资和贸易的新举措，符合“形成全面开放新格局”中“要实行高水平贸易和投资自由化便利化政策”的要求，也优化了营商环境，有利于经济发展。第四，新通道目的地和货物种类等信息意味着新通道建设将更多国家和地区联系起来，根据经济全球化知识，这将促进商品和生产要素在更大范围内流动，有助于利用国内国际市场和资源，提高资源配置效率，为经济发展提供新动能。 【试题亮点】 本题亮点在于把“西部陆海新通道建设”和“新时代西部大开发”两个重大时代主题有机融入试题，并关联经济全球化的多个知识点构建复杂情境，可以帮助学生更好地理解中国通过积极参与经济全球化推动我国经济持续健康发展的内在机理。此外，通过对党和国家重大政策和建设成就的综合解读，可以引导学生树立中国特色社会主义的理想信念，形成拥护党的领导、热爱祖国热爱人民的良好思想政治素养。 41.阅读材料，完成下列要求。 甲和乙为邻居，甲在其宅基地范围内翻建房屋时没有按照当地建房习惯预留出合理的滴水空间，房檐距离乙家房屋过近，以致下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙，导致乙的房屋墙皮脱落、木地板受潮开裂。乙多次与甲交涉，但双方始终未能就解决方案达成一致。乙遂诉至人民法院，请求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墙，并赔偿地板等损失。甲辩称，翻建房屋是自己的权利，他人无权干涉。 请运用《法律与生活》知识，对乙的请求和甲的辩称加以评析。 【参考答案】 乙的请求有法律依据，应当获得支持；甲的辩称没有法律依据，不成立。不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。甲、乙系相邻关系的当事人，甲在行使权利时，不能超过正当的界限，不得损害乙的合法权益。甲未预留出合理滴水空间的行为侵害了乙的所有权，造成乙的财产损失，依法应当承担侵权责任；乙有权请求甲排除妨碍、赔偿损失。 【考查目标】 本题将民法典关于相邻关系的有关规定与生活实践相结合，考查学生对相邻关系处理原则、权利行使界限、侵权责任的构成要件及承担方式等学科必备知识的理解与掌握情况，考查学生“分析与综合”“推理 与论证”等学科关键能力，体现了“法治思维与法治实践”学科素养要 求，引导学生在社会生活中尊法学法守法用法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【试题分析】 本题以相邻关系纠纷为情境，以当事人的诉讼请求和抗辩事由为分析对象，考查学生的信息提炼和分析能力，以及运用法律知识分析、解决实际问题的能力。本题的设问是对原告乙的请求和被告甲的辩称加以评析，这要求学生不仅要回答对乙的请求和甲的辩称的判断，即是否正确或者是否有法律依据、是否应当支持，而且应当给出相应的法律依据。从本题提供的信息看，甲和乙之间存在相邻关系，既然存在相邻关系，就应当遵守处理相邻关系的原则，即有利生产、方便生活、团结互助、公平合理，甲在建房时也应当遵守此原则。建造房屋虽然是甲的权利，但任何权利的行使都不是没有限制的，而是应当限于正当合理的界限，权利人在行使权利时，必须尊重他人的权利，不逾越权利的边界，更不得滥用权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益，否则即应当承担相应的法律责任。甲建房时没有预留合理的滴水空间致使乙受损的行为超出了权利行使的边界，侵害了乙的所有权，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。就本题所述情形而言，应当适用的责任方式包括排除妨碍、赔偿损失。 【试题亮点】 首先，本题设计的情境来源于现实生活，具有真实性、典型性等特点，能够避免理解障碍，有助于学生在紧张的考试氛围中全面快速准确地获取和解读信息。其次，在试题内容设计上，将相邻关系、权利行使界限、侵权责任等多个知识点有机地融合在一起，有利于对学生“分析与综合”“推理与论证”关键能力的考查，能够较好地区分能力水平，从而充分发挥高考的服务选才功能。再次，试题的设问能够引导学生养成法律思维。对此类设问的完整回答要求学生对当事人的诉讼请求和抗辩理由进行是非对错判断，并给出法律依据来支撑自己的判断。最后，试题立足于法律知识学习并落实立德树人的根本任务，有助于培养和增强学生的法治意识和法治观念。
