研真题·转课堂·创情境·用数智——沫若中学物理教师共探教学新路径

研真题·转课堂

创情境·用数智

为深化高中物理教学改革，精准对接新高考备考要求，提升教师专业素养与教学实效。2026年3月31日，沫若中学全体物理教师齐聚一堂，召开以“研真题·明方向”为主题的物理教研组专题会议。本次会议聚焦高考真题研究、新课堂教学转型、生活情境化命题、数智化工具应用四大核心，以交流促成长，以研讨提质效，旨在为新学期物理备考工作明晰方向。

教师分享研习成果

会议伊始，龙勤老师带来了乐山市第三届高考种子教师研习营学习成果分享，从研究真题、深耕课堂、情境命题、数智赋能四个维度展开深度解读。

在研究真题环节，龙老师围绕“研真题·明方向”这一主题，提出要按知识点和试卷结构两个维度分析高考试题。她强调，备考不能盲目刷题，而应精准把握命题趋势，分清重点与非重点，让教学更有针对性，助力学生高效提分。

针对新高考背景下的课堂转型，龙老师分享了“从知识罗列到能力建构、从被动接受到主动探究、从脱离生活到情境融合”三大要求。她指出，物理教学要以核心素养为线索串联考点，提升学生思维品质，通过互动与探究激发学生学习兴趣，让学习从“要我学”变成“我要学”，将物理原理与生活场景结合，让学生学以致用。

在生活情境化命题环节，龙老师系统讲解了“确定考点—筛选情境—设计问题—规范答案”的完整流程。她指出，命题绝非简单出题，而是对考点、能力、情境与思维的系统整合，旨在精准考查知识掌握与思维水平，保障试题的科学性与公平性，为教学和备考提供清晰指引。与会教师还通过分组命题实践，在研讨中深化了对情境化命题的理解。

此外，龙老师还分享了数智化实用工具的操作与应用，通过现场案例实操，带领老师们亲手体验工具操作流程，将理论知识转化为实际技能，助力解决日常工作中的数据处理、信息整合等问题，让技术真正为教学赋能。

此次教研活动理论与实践并重，既有高位引领，又有扎实落地，令参会教师豁然开朗、受益匪浅。物理组全体教师表示，通过学习进一步明确了备考方向，增强了专业自信。以此次研修为新起点，全组教师将继续深耕课堂、潜心教学，稳步提升学生物理素养，为学校教育教学高质量发展蓄力前行、再谱新篇。