春风缀绿，墨韵生香，三月的太原五中，庭前柳色凝烟，廊下书香漫卷，每一缕风都裹挟着生机，每一寸时光都浸润着教研的热忱。3月28日午后，逸夫堂内盛况空前，雅意盎然，七百余名太原初中语文教师，执教育之笔，赴春日之约，共赴一场以中考备考为序、以研促教为章的教研盛会，于字里行间探寻育人真谛，在思想碰撞中铺就备考坦途，以赤子之心赴育人之诺，以笃行之力筑成长之基。
本次活动由太原五中初三年级语文备课组组长赵媛老师主持。赵老师言简意赅地介绍了本次活动的两大内容：观摩太原五中初三年级的两节复习示范课、聆听“中考语文备考策略”专题讲座。
第一节课，李晓雯老师以“浪击礁石：坚守与沉沦”为主题，整合《简·爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部名著，借助艾青《礁石》的意象导入，带领学生在“风浪”中重新审视人物命运。课堂先围绕着风浪中的坚守与沉沦将三位人物勾连起来，接下来，从人物所遭遇的困境入手，引导学生梳理简·爱、祥子、保尔不同的困境与选择；继而聚焦命运分岔的根源，组织学生从时代背景、人际关系、个人性格、理想信念等角度展开探究。由此，顺势提炼出“同题聚人——分层比较——追因探根——迁移表达”的专题复习路径，使学生在理解人物的同时，也习得了名著整合复习的方法，带着方法更有条理、有依据地完成名著阅读题。课堂结尾又由阅读走向成长，期望学子汲取礁石精神，继续坚定前行！
第二节课，杨宇晨老师以中考作文题“幸福的模样”切入课堂，紧扣初三中考作文备考需求，带领学生探寻考场作文的构篇之道。课堂先引导学生审题感知幸福的具象内涵，再借AI解读拓宽写作思路；随后由学生草拟提纲的问题切入，引出教材范本，拆解一件事起承转合的写法，再探究多事件并列、递进、对比的构篇章法并凝炼口诀；继而让学生运用技法打磨提纲，点拨结构小妙招，提炼出考场作文的构篇技巧。课堂最后寄语学生以结构为骨、情感为魂，雕琢笔下幸福模样，让学生习得方法的同时，更懂得以章法赋能考场写作。
在欣赏完两节各有千秋的复习示范课后，老师们翘首以待的讲座如约而至。小店三中的乔瑞华老师做题为《中考语文备考策略》的专题讲座。
乔老师指出，在一轮复习关键阶段，教师们要紧扣教材、夯实基础，强化知识整合与专题训练；要引导学生注重回归课本，以模拟考试熟悉流程、调整心态，做到从容应考。在阅读与答题方面，要重点指导学生理清论点、论据与论证关系，判断材料能否支撑观点，强化逻辑分析与规范表达。同时立足社会主义先进文化、优秀传统文化，结合时代科技与地方特色，提升文化素养与价值导向。
乔老师强调备考要坚持分层指导、精讲精练，强化知识迁移与材料整合能力，注重答题条理与语言准确，助力同学们稳步提升、冲刺中考。
活动最后，柳玉芝老师对本次教研活动进行简单点评总结，他提醒初三教师在阅读视野与文本选择上注入新思考，以本学期两次实战演练为抓手，在实践中校准方向，为初三中考冲刺蓄力。最后，愿初三语文老师们凝心聚力，砥砺前行！
研途有光，育人有方；心有丘壑，行有远方。本次教研活动，在暖意与收获中圆满落幕。每一次倾心交流，都是思想与思想的温柔邂逅；每一场深度研讨，都是成长与成长的双向奔赴。感恩每一位教师的赤诚分享、潜心思索，愿太原语文教育同仁，载着教研的硕果，携着育人的热忱，在笔墨传薪的路上笃行不辍，在深耕细研的途中步履铿锵，以文脉润桃李，以匠心育新人，共绘太原语文教育的璀璨华章！
