【中考】2025年中考文言文核心命题创新点

1.诗文互见，打通文与诗的解读边界

2025年浙江、湖南、湖北、江苏扬州、江苏连云港、吉林等多地采用“文言文+古诗”组合考查的形式，核心要求学生读懂诗文、关联解读，用诗歌印证人物品质、用文本解释诗歌情感。

如【2025江苏扬州】将范成大诗作《四时田园杂兴》与《宋史》中洪兴祖的片段结合，要求联系诗文分析洪兴祖最可贵的品质及判断依据。这道题的关键，是让学生把诗中对民生疾苦的关注和洪兴祖修陂塘、免租税、为民上疏的事迹关联起来，总结出洪兴祖心系百姓、敢于直谏的可贵品质。这类题要求学生不仅能读懂文、读懂诗，更要学会“关联解读”，这类题型要求七年级开始培养学生的关联阅读意识。

2.探究思辨，实现从知识识记到思维运用的转变

中考不再满足于读懂文本，而是基于文本和生活实际，设置富有挑战性的学习任务，要求学生通过比较、推断、质疑、探究得出有意义的结论。

【2025新疆】要求分析《岳阳楼记》中“忧”“乐”和《过零丁洋》中“丹心”内涵的异同，本质是让学生结合范仲淹、文天祥的时代背景和个人经历，理解“忧乐是心怀天下的担当，丹心是舍生取义的气节”，二者同属家国情怀但表现不同。

【2025安徽】探讨“自身才德和伯乐的发现哪一个对人才更重要。”允许学生多角度作答，学生可以从“伯乐更重要”“自身才德更重要”“二者同等重要” 三个角度作答，需要结合文本阐释理由。

中考文言文的考查，已经从“知识识记”转向“思维运用”，考查学生整合信息、关联对比、迁移运用的能力。