2026届上海市普陀区初三一模语文试卷(含答案)

2026届上海市普陀区初三一模语文试卷（含答案）

一、古诗文（38分）

（一）默写与运用（13分）

1.沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

3.黄发垂髫，。（陶渊明《桃花源记》）

4.小语爱读历史，曾被杜牧《赤壁》中的诗句“，”深深触动，立志将发掘和修复每一件文物作为自己未来的事业。

（二）阅读下列古诗，完成第5—6题（5分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5.以下对诗中加点词的解释，不正确的一项是（）。（2分）

A.羞，同“馐”，美味的食物B.直，同“只”，只不过

C.会，终将D.济，渡

6.以下对诗歌的理解，正确的一项是（）。（3分）

A.诗人以“行路难”为题，慨叹自己仕途艰难、贫困孤苦的处境。

B.“金樽”四句以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。

C.“欲渡”四句描写诗人随心所欲畅游天下，自由自在隐逸生活。

D.诗歌结尾表达诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的勇气。

（三）阅读下列古文，完成第7—11题（18分）

[甲]

欧阳修

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[乙]

苏轼

余饮酒终日，不过五合^①，天下之不能饮，无在予下者。然喜人饮酒，见客举杯徐引，则于胸中为之浩浩焉、落落焉^②，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒。天下之好饮，亦无在予上者。

常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧，我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，则予安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病而多蓄药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”予笑曰：“病者得药，吾为之体轻；饮者困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。”

[注释]①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心盛大而疏阔的感觉。

7.两文作者所处时代都是。（1分）

8.（1）解释文中的加点词。（2分）

游人去而禽鸟乐也（）

（2）下列“之”字在乙文中的用法，与其他三项不同的一项是（）。（2分）

A.天下之不能饮B.则于胸中为之浩浩焉

C.有求者则与之D.吾为之体轻

9.下列对乙文画直线句的理解，最恰当的一项是（）。（3分）

A.美酒里那甘甜舒适的气味，就向着客人飘去。

B.美酒里那甘甜舒适的气味，反而超过了客人。

C.我心中那畅快满足的味道，就向着客人飘去。

D.我心中那畅快满足的味道，反而超过了客人。

10.乙文作者所说的“天下之不能饮，无在予下者”和“天下之好饮，亦无在予上者”（画波浪线句），彼此并不矛盾。结合加点词加以说明。（4分）

11.阅读两文，填写表格。（6分）

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成第12—15题（21分）

听雨

季羡林

①一大早就下起雨来。

②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮，楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。

④在中国，听雨本来是雅人的事，李义山就有“留得枯荷听雨声”之句。而中国古代诗词中关于听雨的作品，最有名的莫过于南宋蒋捷的《虞美人》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”

⑤蒋捷听雨时的心情颇为复杂，他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但古今对“老”看法悬殊，蒋捷虽“鬓已星星也”，如今看来至多介乎中老之间。而我却已经到了望九之年，完全能够做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。

⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？其实这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”——我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。

⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低、有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露。本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的，现在更青了。天地间凭空添了一片温馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。小山上，二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，骄傲地开出了红色的白色的小花。荷塘中冬眠刚醒的小荷花，正蓄积力量向水面冲击。细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。

⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。

12.结合上下文，第③段中“有声胜无声”具体指的是：（3分）

13.第③段画线句用一组富有特色的句子描摹春雨之声，表达丰富的情感；请具体分析。（6分）

14.以下对第④⑥段的作用，分析最恰当的一项是（）。（4分）

A.构成对比，突出古代文人听雨情感的局限。

B.关联下文，引出听雨竟也兴高采烈的原因。

C.深化主题，表达自己对人生的认识与态度。

D.丰富内涵，展示深厚的中国古代文学底蕴。

15.文章第⑦⑧段展现了作者想象中的三幅画面（A.麦田 B.二月兰 C.小荷花），如果只留两幅，你的选择是

和，请结合全文，简述理由。（8分）

（二）阅读以下材料，完成第16—18题（13分）

材料一：

欧阳修的文风堪称千古楷模，就其现代意义来说，以下特征尤其值得重视。

首先是实事求是，修辞立诚。欧阳修曾说：“言以载事，而文以饰言，事信言文；乃能表见于后世。”这既是其理论上的信念，也是他写作时的指南。1052年范仲淹病逝，欧阳修撰《文正范公神道碑铭》，碑文中称宋、夏战事起后范仲淹曾与权相吕夷简“欢然相约勠力平贼”。仲淹之子范纯仁深为不满，要求欧阳修删去此节。欧阳修坚决拒绝，因为范、吕释憾确有其事，范仲淹的《上吕相公书》乃欧阳修亲眼所见。欧阳修撰写碑铭时坚持以事实为根据，从而导出准确可靠的论点。

其次是文字平易朴实，反对浮华艰涩。欧阳修为了倡导健康的文风，先是批判杨亿、刘筠等人浮靡华艳的骈体，后又摒弃石介等人怪异艰涩的古文。以刘几为代表的太学生好为险怪之文，欧阳修主持贡举时看到其试卷中有“天地轧，万物茁，圣人发”之类句子，当即予以黜落。对不良文风进行廓清扫除后，欧阳修又精心提携培育苏轼、苏辙、曾巩等后起之秀，终于形成平易朴实、简洁畅达的新文风。

再次是严肃认真，反复修改。《春渚纪闻》称欧公“作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人”。其实作文多改，正是欧阳修的一贯风格。

欧阳修的优良文风闪耀着中华传统文化的光芒，值得我们认真学习。

材料二：

当今之世，注意力已经成为稀缺资源。微信公众号推文如将字数从3000字缩减到1000字，读者的阅读完成率就会大幅提升。但有很多文章却越写越长，学术论文也是如此。20世纪80年代的论文，超过万字就算长篇；而现在动辄近两万言，甚至三四万言。这样挑战读者的耐心和注意力，往往吃力不讨好。

古代也有教人把文章写长的，北宋姚铉命学生夏竦作《水赋》，夏竦写了3000字，姚铉很不满意，教他从水的前后左右大肆铺陈，夏竦一下子就写到6000字。这是骋辞大赋的套路，一般读者怕是没有耐心读完。同样是赋，欧阳修《秋声赋》虽只400多字，但阅读传诵面之广，不知是夏竦《水赋》的多少倍。[甲]

写长不易，写短更难。苏轼《记承天寺夜游》不到百字，堪称神来之笔。欧阳修写《醉翁亭记》，原稿开头用几十字描写滁州群山，后反复修改，终删繁就简，只余“环滁皆山也”五字，全篇400多字，传诵至今。[乙]

古代不仅文学作品如此，而且论学作品也以短见长。诗话、词话、赋话、文话等，擅长生动活泼、言简意赅。诗话、词话等的“话”，就是“话说”的“话”，约略与今人所说的“讲故事”相近。如顾炎武《日知录》那样的学术札记，与今天一些乏味的长篇大论相比，简直就是压缩饼干对泡水馒头。札记文体修短随意，可以集腋成裘。唯因其短，乃有为文之用。

16.以下对两则材料思路结构的说明，不恰当的一项是（）。（4分）

A.材料一采用“总-分-总”结构，首尾呼应，阐释欧阳修的优良文风值得学习。

B.材料一“分述”部分从三个方面介绍欧阳修文风，彼此构成并列的逻辑关系。

C.材料二从现实引入，指出无论大众阅读还是专业阅读，文章越长读者就越少。

D.材料二从古代文学作品到古代论学作品，有详有略，凸显把文章写短的价值。

17.以下对两则材料的理解，正确的一项是（）。（3分）

A.两文都强调写作应侧重形式短小精悍，反对一切长篇论述。

B.两文都认为当代文章应全面复古，摒弃任何现代写作方法。

C.两文都推崇古人作品，但材料一强调优良文风，材料二主张言简意赅。

D.两文都只使用了古代文学的例子，没有涉及任何当代社会现象或问题。

18.基于篇幅，材料一“再次是严肃认真，反复修改”可以再补充一个论据，你认为材料二的[甲]和[乙]哪个更适合？请分别简要分析。（6分）

三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第19—22题（20分）

小语是学校“未来小说家养成社团”团长，平素酷爱《水浒传》，最近组织团员们学习《水浒传》的叙事艺术，请你一起参加。

任务一：巧塑人物我来品

19.《水浒传》塑造的英雄形象丰满、个性突出。小语请AI生成了四首打油诗，请你将人物与情节配对。（4分）

（1）林冲（2）武松（3）宋江（4）李逵

A.义疏财聚梁山旌，忠贯斤肠招安行。三军破阵征方腊，鸩酒一杯万世悲。

B.沂岭挥斧除四虎，勇劫法场救公明。两把板斧扫魍魉，天真烂漫黑旋风。

C.遭逢权贵觊娇妻，设局陷害配沧州。草料场识破奸计，山神庙手刃仇敌。

D.景阳冈上伏猛虎，刃裁奸邪血溅裳。醉拳打遍乾坤转，月夜提颅走沧江。

20.《水浒传》的回目标题遣词用字颇具匠心。结合补充材料中三处“大闹”，分析鲁智深的形象特点。（6分）

任务二：巧设情节我来学

21.《水浒传》叙事巧设情节，“智取生辰纲”是最具代表性的章节之一。作者以杨志押运生辰纲为明线，以晁盖、吴用等好汉智取生辰纲为暗线，双线交织展开情节。以下对暗线顺序的还原，正确的一项是（）。（4分）

①察知内部矛盾，分化瓦解敌方

②预测必经之路，确定在黄泥岗

③智用合议计谋，协作完成智取

④探生辰纲消息，众人商议对策

⑤利用酷热天气，巧妙守株待兔

A.④①⑤③②B.④②⑥①③C.①⑥②④③D.②①③④⑥

22.《水浒传》采取“链式结构”讲故事：单个英雄人物有自己的独立篇章，又都是故事链上的一环，由这一位自然引出下一位，逐步发展到水泊梁山大聚义。

（1）以下不属于链式结构优点的两项分别是（）和（）。（2分）

A.环环相扣的情节推进 B.清晰分明的叙事线索

C.全知全能的叙事视角D.先分后合的整体结构

E.独立成篇的英雄故事 F.自由松散的叙事方式

（2）《水浒传》的链式结构优点突出，但不适用于《孤独之旅》中杜小康放鸭的故事，请简述理由。（4分）

四、写作（60分）

23.“耐心”在《现代汉语词典》中的解释为“心里不急躁，不厌烦”。《背影》中父亲坚持车站送行，为儿子铺座位、买橘子，是亲情的耐心包容；《藤野先生》中先生用红笔添改讲义，是师者的耐心关切；《美丽的颜色》中居里夫人多年暗夜里的追寻，是学者的耐心坚守……耐心让心灵温暖，让梦想发光，使生活彰显意义。

请以“耐心”为关键词，自拟标题，讲述你的经历，以及对这段经历的思考。写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）自拟题目并嵌入关键词“耐心”；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

2026届上海市普陀区初三一模语文试卷（含答案）

（一）默写（13分，第1-3题每空3分；第4题每空2分）

1.病树前头万木春 2.山随平野尽  3.并怡然自乐  4.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝

我整天喝酒，也喝不过五合，天底下不能喝酒的人，没有比我更不行的了。但我喜欢看别人喝酒，看见客人慢慢举杯饮酒，我胸中就感到开阔豁达，那种酣畅舒适的滋味，竟然比客人自己还要浓烈。我闲居在家，没有一天没有客人；客人来了，也没有一次不摆酒的。天底下爱酒、爱待客的人，也没有比我更厉害的了。

我常说，人最大的快乐，莫过于身体没病、心里无忧，我自己是没有这两种烦恼的。可是，当有病、有忧愁的人来到我面前，我又怎么能独自享受我的快乐呢？所以我每到一处，常常储备好药，有人求药就送给他们；我还特别喜欢酿酒，用来招待客人。有人问：“你没病却存很多药，自己不能喝却酿很多酒，辛苦自己为别人，这是为什么？”我笑着说：生病的人得到药，我便觉得身体轻松；喝酒的人喝得畅快，我便觉得酣畅舒适。我这么做，其实全是为了我自己啊。

5.B（2分） 6.D（3分）

7.宋代（1分）

8.（1）离开（2分）（2）A（2分）

9.D（3分）

10.“不能饮”指作者酒量小，是生理特点；“好饮”指作者喜欢以酒待客，尤其爱看客人饮酒，是兴趣爱好，两者结合能体现出苏轼乐于助人，以他人之乐为乐的精神境界。所以彼此互不矛盾。（4分）

11.（1）身无病（2）心无忧（各1分，共2分）（3）与民同乐（4）在帮助、成就他人中实现自我价值而获得快乐（各2分，共4分）

12.（3分）雨打铁皮的声音，远远比极静极静的环境更深得我心，让我感到无量喜悦。

13.（6分）通过整齐工整而富有韵律的句式（排比/对偶等），凝练有力而节奏明快的成语以及意义相对、对比鲜明的四字词语，生动凝练栩栩如生的比喻，内涵丰富的典故……来描绘雨声富有节奏、变化无穷的特点。表达作者从听雨中获得的愉悦、被重新激发的创作激情与生命活力，以及内心与自然万物共鸣的境界。

14.B（4分）C（2分）

15.（8分）答题示例：

①选择：A和B（2分）。麦田中麦苗尽情吸吮春雨的画面在远方，且照应第⑥段我作为农民的经历，二月兰在干旱中挣扎开花的画面就在我家楼旁小山上。两处画面一远一近；一写关系百姓生机的农作物，一写作者喜爱的花卉，互为补充，表达了作者对春雨降临的喜悦，对农民和农村的深厚情感，对身边一草一木的关心爱护。（6分）

②选择：A和C（2分）。麦苗需要雨水才能生长，小荷花生活的荷塘不缺雨水，但雨水丰盈更能促进小荷花成长。麦田中麦苗尽情吸吮春雨的画面在远方，且照应第⑥段我作为农民的经历，而荷花蓄积力量向水面冲击的画面就在我家门前荷塘内。两处画面一远一近；一写关系百姓生机的农作物，一写作者喜爱的花卉，互为补充。表达了作者对春雨降临的喜悦，对农民和农村的深厚情感，对身边一草一木的关心爱护（6分）。

③选择：B和C（0分）。根据具体分析言之有理的，则酌情得分。（不超过4分）

16.B（4分）

17.C（3分）

18.答案示例：[乙]写了欧阳修对《醉翁亭记》的开头反复修改，从几十字改到五个字，正印证了材料二第三点“严肃认真，反复修改”的优良文风；而[甲]则突出欧阳修400字《秋声赋》言简意赅的特点，与6000字的《水赋》相比有更广泛的阅读传诵面，与材料二的第三点不符。（6分）

19.（1）C（2）D（3）A（4）B（各1分，共4分）

20.（共6分）答案示例：第四回中鲁智深耐不住寺院清规戒律，醉酒回寺院后放肆打砸，推翻金刚像，还打伤和尚。这里的“大闹”是胡作非为的打砸，突出了他粗鲁不羁、率性妄为的形象；第五回中鲁智深路见不平拔刀相助，假扮新娘，痛打企图霸占良家妇女的桃花山匪徒小霸王周通。这里的“大闹”是鲁智深行侠仗义、智勇双全的表现，突出了他嫉恶如仇、武艺高强的形象；第七回中鲁智深在野猪林突然现身解救好兄弟林冲，并且用武力威慑押解林冲的两名公差，让他们不敢再加害林冲。这里的“大闹”是鲁智深手足情深、智勇双全的表现，突出了他为朋友两肋插刀、考虑周到的形象。

21.B（4分）

22.（1）C、F（各1分，共2分）

（2）答案示例：链式结构一般适用于人物较多且关系复杂的故事，而《孤独之旅》的主要人物只有杜小康和他父亲，关系简单。《孤独之旅》记叙的是主人公杜小康在放鸭过程中经历风雨挫折，逐渐成长起来的故事。而这样的故事，更加适合依时间顺序来讲述，读者能逐步体现主人公的成长。

23.参考上海中考作文评分标准。