中华雨山·师者 | 深耕中考教研 赋能课堂提质 ——我校数学组专题讲座与课堂研讨如期开展

活动中，张振老师执教《等腰三角形尺规作图》示范课，以“尺规寻等·等腰溯源”为主题，创新构建“三阶探究”教学模式。

初探筑基：以“两线段构等腰”问题切入，激活学生对等腰三角形定义的认知基础。

再探进阶：分层突破“底为a、底边上中线为b”“底为a、腰上中线为b”等复杂条件下的作图方法。

三探拓维：挑战“腰上高为a、底边上高为b”高阶任务，提炼“抓关键点→拆解为五种基本尺规操作”的核心方法。

课堂将抽象几何逻辑转化为直观操作步骤，凸显“化繁为简、以简驭繁”的思维路径，获专家高度认可。

南京市中考研究专家诸士金老师对示范课进行专业点评：

教学亮点是遵循了“基本元素→性质→判定”认知规律，渗透整体与局部辩证思维；运用“一题多变”策略（强化、弱化、特殊化、一般化、互逆化、等价化），深化勾股定理、相似三角形、三角函数等知识点综合应用。

对大家的教学建议是紧扣“导长、导角、重推理”解题逻辑，强化模型迁移能力；注重统计推断类题型训练，培养学生“用数据说话”的实证意识。

诸士金老师从三维度系统梳理备考与教学思路：

（一）真题解构与能力培养

拆解“实际问题→数学模型”转化路径；强调方程思想、推理计算、统计素养三大核心能力培养。

（二）新课标考点变革解读

深度解析2022版义务教育数学课程标准核心调整：

✅ 新增梯形、筝形等特殊四边形研究。

✅ 强化过圆外一点作圆切线的尺规作图要求。

✅ 引入离差平方和、四分位数、箱线图等统计新工具。

（三）教学转型方向指引推动课堂从“知识传授”向“素养立意”升级；倡导“问题解决+探究反思”双轮驱动模式，提升课堂深度与育人温度。

我校党支部书记殷鹏展代表学校对诸士金老师的专业指导表示衷心感谢，并指出：“本次讲座兼具宏观命题趋势分析与微观解题技巧指导，示范课与点评精准务实，为我校数学教研提供了全新思路与方向。”殷书记同时期望未来能持续深化合作，邀请专家定期入校指导，助力教研水平再上新台阶。

本次教研活动构建了“课堂实践—专家诊断—理论升维”的教研闭环，有效对接中考前沿动态与课堂教学实际。未来，我校数学组将持续以教研为抓手，深耕课堂改革、精研备考策略，不断提升教学质量，助力学生数学核心素养全面发展