中考科目兜兜转转,教育决策别再“来回晃荡”

      二十年前中考不过五六门，100分、120分的卷面清晰明了，如今回头看，竟成了教育圈的“怀旧款”。这些年中考科目的折腾，活像一场没章法的儿戏，说透了，就是教育决策的随意性在反复折腾学生、折腾学校。      当初喊着素质教育，怕副科被冷落，不管不顾往中考里塞科目，恨不得把所有课程都算进总分，语数外卷面分一路涨到150分。学生们背着越来越重的书包，语数外要抓，史地生政样样不能落，某些地区最后变态到音乐、美术、信息学科都纳入中考，从此音乐美术课看不到学生画画，听不到学生唱歌，全部改成学生背音乐美术理论，所谓素质教育，反倒成了学生应试的枷锁，学校围着中考转，哪还有心思搞真正的素养培养。

      好不容易大家适应了全科备考，减负口号一响，又急匆匆砍科目、减考试，前脚刚把科目加完，后脚就计划取消，兜兜转转绕回原点。这来回摇摆的决策，何曾考虑过教学的连贯性？何曾顾及过学生的适应力？      教育本该是循序渐进的长期工程，绝非拍脑袋做决定的即兴表演。一会儿盲目做加法，一会儿随意做减法，缺乏长远规划与科学调研，只盯着一时的口号，最终受苦的是一代代学子，被打乱的是正常的教育节奏。这样随意的教育决策，早该停下，别再让中考科目，成了决策随意性的“牺牲品”。