出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所云。
43.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
A.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
B.临表涕零（眼泪）
C.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
D.深入不毛（毛发）
44.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（）
A.躬耕于南阳每假借于藏书之家
B.报先帝而忠陛下之职分可远观而不可亵玩焉
C.临崩寄臣以大事以其境过清
D.若无兴德之言朝廷之臣莫不畏王土
45.下面对选文内容理解不正确的一项是（）
A.诸葛亮回顾自己一生的经历，一方面缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，另一方面表明此次北伐务求成功的雄心壮志。
B.选文第三段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅明确“亲贤远佞”的利弊。
C.诸葛亮在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明自己在刘备心目中的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。
D.文章既不借助华丽的辞藻，又不引用古老的典故，每句话既不失臣子身份，也切合长辈的口吻，字字恳切，充分表达了诸葛亮的忠君爱国之情。
46.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
阅读下面的课内文言文，完成小题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝��多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
47.下列对文中加点词语解释不正确的一项是（）
A.沿溯阻绝溯：逆流而上
B.属引凄异属：属于
C.良多趣味良：甚，很
D.则素湍绿潭湍：急流
48.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）
A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
49.作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。第二段，作者化用李白的诗句写出了夏水“”的特点；第三、四段作者分别用四个字“”和“”概括描写了三峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。
阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
50.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.缘溪行，忘路之远近缘：沿着，顺着
B.余人各复延至其家延：邀请
C.处处志之志：做记号
D.未果，寻病终寻：寻找
51.下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）
A.阡陌交通B.并怡然自乐
C.率妻子邑人来此绝境D.无论魏晋
52.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）
A.文章层次分明清晰，从发现桃花源到探访桃花源、离开桃花源、再寻桃花源，情节引人入胜。
B.文章写桃花源中的百姓日常生活状态，虽然劳作、服饰与外面的人有很大的不同，但精神状态却都是怡然自乐。
C.文中并没有写渔人“具言所闻”的内容，但从村人“皆叹惋”这三个字，可以感受到渔人所说的世上情形与桃花源内生活相比，差异巨大。
D.文章结尾写渔人虽然“处处志之”，但最终不复得路，暗示了“桃花源”的不可得。“桃花源”是作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。
课内文言文阅读。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
53.下列加点词的意思相同的一项是（）
A.无从致书以观言行一致
B.或遇其叱咄不可或缺
C.未尝稍降辞色不辞辛苦
D.又患无硕师名人与游患得患失
54.下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（）
A.丛草为林，以虫蚁为兽B.策之不以其道
C.醒能述以文者，太守也D.不以物喜，不以己悲
55.下列对选文内容理解有误的一项是（）
A.这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。
B.文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。
C.“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。
D.“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。
阅读文言文《生于忧患，死于安乐》，回答小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
56.解释文中加点的词语。
（1）拂：
（2）曾：
57.翻译下列句子。
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
58.孟子列举六位历史上著名的人物，他们有什么共同的特点？
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
《桃花源记》
59.下列句子与例句句式相同的一项是（）
例句：林尽水源
A.盖简桃核修狭者为之
B.忌不自信，复问其妾曰
C.怀民亦未寝，相与步于中庭
D.何陋之有？
60.桃花源景区要拍一部《在那桃花盛开的地方》风光宣传片，请帮他们配上解说词。
这里的道路美，你看，他们交错相通，将田地画成整齐的方块，像一个美妙的棋盘。
这里的田池美，你看，___________
这里的竹子美，你看，___________
这里的______美，你看，_________
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
61.文段选自（作者）的《》一文。
62.请解释文段中加点词的意思。
（1）增其旧制________（2）属予作文________
（3）浩浩汤汤________（4）朝晖夕阴________
63.请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（1）前人之述备矣。
（2）览物之情，得无异乎？
64.作者的“览物之情”，与“迁客骚人”有着怎样的不同，请用作者的原话回答。
“ ________________，______________”。
65.请任选角度赏析选文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
66.解释下面加点词语在句中的意思。
（1）朝服衣冠（2）闻寡人之耳者
67.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
68.本文最后一段为什么用简短的“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”作结？
69.阅读下面的“链接材料”，说说邹忌和晏子劝谏的共同点是什么。你更欣赏谁？请简述理由。
【链接材料】
景公好弋（注），使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子春秋·晏子论罪》）
【注】弋（yì）：缴射。即用绳子拴在箭上射鸟。
阅读下面的文言文，完成小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
70.解释下列句子中加点的词语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。交通
（2）未果，寻病终。寻
71.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
72.本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？
73.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
阅读下面短文，完成题目。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
74.用“/”标出下列句子朗读的语义停顿，有误的一项是（）
A.今/齐地/方千里
B.盖/余之勤/且艰若此
C.后狼止/而前狼又至
D.而安陵/以五千里之地/存者
75.下列句子中加点词意思相同的一项是（）
A.窥镜而自视由是则生而有不用也
B.皆以美于徐公以土砾凸者为丘
C.王之蔽甚矣莲之出淤泥而不染
D.此所谓战胜于朝廷冷光之乍出于匣也
76.解释下列句中加点的词。
（1）邹忌修八尺有余
（2）客之美我者
（3）臣之妻私臣
（4）时时而间进
77.用现代汉语翻译下面的句子。
谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
78.这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文内容，作简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！穿人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
79.解释下列句中加点的词。
（1）臣未尝闻也（）
（2）长跪而谢之曰（）
（3）秦王怫然怒（）
80.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）此庸夫之怒也，非士之怒也。
参考答案
43.D【解析】D.“深入不毛”的“毛”是“长草木”，不是“毛发”。
44.D【解析】A.于：介词，在/介词，向。 B.而：连词，表并列/连词，表转折。 C.以：介词，把/连词，因为。D.之：都是助词“的”的意思。
45.C【解析】诸葛亮在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，其目的是表达自己的“感激”和“忧叹”之情，勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。C项中的“显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高”理解是错误的。
46.（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（2）先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。
【解析】翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“苟（苟且）、全（保全）、于（在）、闻达（闻名显达）”几个词是重点词语。
（2）句中的“谨慎（谨慎小心）、崩（帝王的死）、以（把）”几个词是重点词语。“寄臣以大事”是倒装句式，翻译时调整为“以大事寄臣”。
49.水流湍急清荣峻茂林寒涧肃
【解析】第二段“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”化用李白的诗句，千二百里的路程，走水路一日就可到达，侧面展现夏季水流湍急。第三段“清荣峻茂”直接概括出水、树、山、草的特点（清澈、茂盛、险峻、繁茂）。第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中“林寒涧肃”直接点明了三峡秋季寒冷肃杀的季节特点。
51.B【解析】A.“交通”古义为：交错相通；今义为：运输和邮电事业的总称。B.“怡然”古义今义均为“安适自在的样子”；古今意义相同。C.“妻子”古义为：妻子儿女；今义为：指男女结婚后，对女方的称谓。D.“无论”古义为：不要说，更不必说；今义为：不管。
52.B【解析】根据第二段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，他们都是在田间劳作，桃花源内的男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样；本项“劳作、服饰与外面的人有很大的不同”表述有误。
54.A【解析】“以是人多以书假余”中加点的“以”是介词，“把”的意思。A.介词，把；B.介词，按照；C.介词，用；D.介词，因为。
55.C【解析】C.“仅”表述有误。依据“砚冰坚，手指不可屈伸”一句意思可知，一方面是从侧面烘托天气的寒冷，另一方面，也通过作者抄书之苦的情景突出其勤奋刻苦的求学态度。
57.（1）所以上天想要下达重要的使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦。
（2）一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
59.C【解析】题干所给示例“林尽水源”意思是：桃林尽处便是溪水的源头。此句为省略句、状语后置句，调整后的语句应为“林于水源尽”。据此分析：
A.该句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。句中“修狭者”修饰“桃核”，属于定语后置的倒装句，正常的语序应为：该简修狭者桃核为之。与例句不一致；
B.该句意为：邹忌不相信自己（比徐公美），又再次问他的妾。句中“自”翻译为“自己”，是句子的宾语，属于宾语前置的倒装句，正常语序应为：忌不信自。与例句不一致；
C.该句意为：张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。该句中“于中庭”是句子的状语，属于状语后置句，正常语序应为“相与于中庭步”。与例句一致；
D.该句意为：有什么简陋的呢？该句中“有”是句子的定语，属于定语后置句，正常语序应为“有何陋”。与例句不一致。
60.示例：屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起
田池美，土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自得……
竹子美青翠茂盛，在阳光下绿意盎然（符合情境，语言优美即可）
【解析】本题考查解说词的拟写。开放性试题，解答此题时，要注意结合题干分析。根据“这里的道路美，你看，他们交错相通，将田地画成整齐的方块，像一个美妙的棋盘”可知，这是对“阡陌交通”一句的翻译，同时采用了比喻的修辞。根据“田池美”“竹子美”可知第一二空应结合具体情景进行描写，第三四空也应从文中找到对应的内容进行补写，可以结合“土地平旷，屋舍俨然”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句进行拟写。
示例：①清澈的池水中，鱼儿悠然自得，仿佛是水中的精灵；
②郁郁青青的竹林，随着清风的吹拂跳起曼妙的舞；
③人文老人悠然地晒着太阳，小孩儿在田间地头愉快地玩耍。
65.“衔”“吞”用词传神，运用拟人修辞，把洞庭湖人格化，使静景富有动态与活力，构成一幅气势磅礴的动人画面。
【解析】本题考查语句赏析。“衔”“吞”用词传神，在作者眼里，洞庭湖仿佛嘴里含着小山，吞没了长江，水流浩荡，宽阔无边。“衔”“吞”赋予洞庭洞以人的动作，把洞庭湖人格化，这是拟人的修辞手法。这个句子描绘洞庭湖连接远处群山，吞吐长江之水，使静态的景物富有动态与生机活力，描绘出洞庭湖的广阔浩渺，气势磅礴的画面。
66.（1）穿戴 （2）使……听到
67.所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等的奖赏。
68.写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐威王纳谏成果之大，由此引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。揭示了只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛的道理。
69.共同点：都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。
示例一：我更欣赏晏子。晏子没有从正面指责齐王，而是从维护齐王的根本利益出发，顺着齐王的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的。
示例二：我更喜欢邹忌。邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，以日常小事、形象故事而层层推进到治国道理的论说方式，能够以小见大、由浅入深，语言委婉含蓄，使齐威王受到启发，具有很强的说服力。从而达到劝谏的目的。
71.①老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 ②领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去。
72.本文的线索是渔人的行踪。围绕这一线索，写了逢桃林、访桃源、寻桃源三件事。
73.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削，没有压迫，没有战乱，自给自足，宁静淳朴的和谐生活环境。（意思对即可）
74.B【解析】B句意：我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。“盖”为句首发语词，在其后需断一处；“余之勤且艰”为主语；在其后需断一处。故断为：盖/余之勤且艰/若此。
75.C【解析】A.表修饰，可不译/表转折，但是，却；B.认为/把；C.都处在主谓间，都起到取消句子独立性的作用；D.在/从。
78.邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。
79.曾经认错，道歉盛怒的样子。
80.（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地交换呢？
（2）这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。
源文件含完整答案
点击阅读原文，进入严选书仓
