2026.01浙江卷
参考答案听力 CBCBA ACACA ABABC BABCB 阅读 DBA BDCA ADBD ABCC BECFG 完型 DACCB BABDB DABCD语法 to finish/in/numbers//watching/excitement/that(which)/being pushed/the/and/seemingly作文另附
2026 年 1 月 浙江卷
听力1-5 CBCBA 6-10 ACACA 11-15 ABABC 16-20 BABCB
阅读21-23 DBA 24-27 BDCA 28-31 ADBD 32-35 ABCC
七选五BECFG
完型DACCB BABDB DABCD
语法填空：56. to finish 57.in . numbers 4.watching 5. excitement 6. that/which 7. being pushed 8. the 9. and 10. seemingly
阅读a 篇
21-23 DBA
21. 主旨大意。根据第一段 “The City of Burlington public art program is presenting a series of temporary public art signs... This project will select 10 visual artists and 10 writers... This call is open to Burlington-based artists...”（伯灵顿市公共艺术项目正配合 “安大略文化日” 在湖滨大道展示一系列临时公共艺术标牌。该项目将选拔 10 位视觉艺术家和 10 位作家，创作将在多用途路径沿线的临时标牌上展示的作品。此征集活动面向居住在伯灵顿的艺术家开放……）以及下文提到的申请要求可知，这篇文章的主要目的是为一个艺术项目征集作品。故选 D。
22. 细节理解。根据时间表（Estimated Project Timeline）中的最后一行 “September 23 – October 13: Artwork displayed for duration of Culture Days celebration”（9 月 23 日至 10 月 13 日：作品在文化日庆祝活动期间展出）计算可知，从 9 月 23 日到 9 月 30 日是 8 天，10 月 1 日到 10 月 13 日是 13 天，总计 21 天，即三周（Three weeks）。故选 B。
23. 细节理解。根据“Application Package” 部分的要求：“Artwork Statement: maximum 150 words”（艺术说明：最多 150 词）；“Writing Submission: maximum 250 words”（文字作品：最多 250 词）；“Artist Biography: maximum 50 words”（艺术家简介：最多 50 词）。对比选项：A 项 “150 词的诗歌” 属于文字作品，符合不超过 250 词的要求，正确；B 项 “100 词的简介” 超过了 50 词的要求；C 项 “300 词的故事” 超过了 250 词的要求；D 项 “200 词的艺术说明” 超过了 150 词的要求。故选 A。
阅读b 篇
24-27 BDCA
24. 细节理解。从第一段 “Often students come to the classroom believing that learning can't be fun and that what they learn isn't relevant to the real world — much less to their personal interests.”（学生们经常带着这样一种观念来到教室：学习不可能是有趣的，而且他们所学的东西与现实世界无关，更不用说与他们的个人兴趣有关了。）可知，学生对学习持有错误的假设（不认为学习是有趣的或相关的），这给教师带来了挑战。故选 B。
25.细节理解。从第二段“...so when I teach physics, I contextualize concepts with my knowledge about cars. If we’re covering friction, for example, I bring different tires (轮胎) into my classroom so that my students can conduct lab experiments with them to see how friction works in real-life applications.”（…… 所以当我教授物理时，我会利用我关于汽车的知识将概念情境化。例如，如果我们正在学习摩擦力，我会把不同的轮胎带到教室里，这样我的学生就可以用它们进行实验，看看摩擦力在现实生活中的应用。）可知，作者带轮胎进教室是为了通过实验来阐释 “摩擦力” 这一科学概念。故选 D。
26.细节理解。从第三段“When I first brought my hobbies to my classroom, I was focused on how doing so would build engagement... But I quickly learned that the practice also helped me build stronger relationships with them.”（当我第一次把我的爱好带进教室时，我关注的是这样做如何能提高参与度…… 但我很快了解到，这种做法还帮助我与学生建立了更牢固的关系。）可知，除了提高参与度外，意外的收获是增强了师生之间的纽带。故选 C。
27.推理判断。通过全文可知，作者不拘泥于传统的教学方式，而是将自己的个人爱好（如汽车）与物理教学相结合，通过带轮胎进教室实验等新颖的方式激发学生的兴趣，并建立师生关系。最后一段提到“What started as an experiment is now more of a philosophy... I find that doing so energizes my instruction...”（起初的一次实验现在更多地成为了一种哲学…… 我发现这样做为我的教学注入了活力……）。这种勇于尝试新方法、将抽象概念具体化的教学风格体现了作者是一位具有创新精神的教师。故选 A。
阅读C 篇
28-31 ADBD
28. 段落大意。根据第二段的内容，“The study used a dataset of 1,600 reviews of Chicago hotels... The reviews were presented to 400 subjects. Each subject got eight reviews to read... presented in a random order.”（这项研究使用了芝加哥酒店的 1,600 条评论作为数据集…… 这些评论被展示给 400 名受试者。每位受试者阅读八条评论…… 以随机顺序呈现。）可知，本段详细描述了研究的数据来源、受试者人数、评论的分组比例及呈现方式。这属于研究的设计方案（Design）。故选 A。
29.词义猜测。根据第四段上下文，“A lengthy, positive review, on the other hand, was regarded as suspicious, and participants tended to trust writers that kept their glowing reviews short.”（另一方面，冗长的正面评论被认为是可疑的，参与者往往更信任那些保持其 glowing 评论简短的作者。）通过 positive（正面的）和 trust（信任）的语境，以及文中提到的对 “赞美性” 评论的讨论，可以推断出 glowing 在此处表示 “赞扬的、评价极高的”。故选 D。
30. 细节理解。根据第四段末尾的内容，“The more dispassionate that negative write-up, the more likely it was to take the reader in.”（负面评论越是冷静、客观（不带感情色彩），就越有可能让读者信以为真。）以及前文提到的 “A long, negative review... tended to convince participants.”（篇幅长且信息丰富的负面评论往往能说服参与者。）可知，读者最容易信任那种不带强烈情感色彩（冷静客观）的负面评论。故选 B。
31. 推理判断。根据最后一段内容，“...increasingly, fake reviews are being written by AI, which makes them look more real. Though many companies use algorithms to weed out fake reviews, Azimi points out that... given our limited ability to spot fake reviews, this isn't a good sign.”（…… 越来越多的虚假评论正由 AI 编写，这使得它们看起来更加真实。尽管许多公司使用算法来清除虚假评论，但 Azimi 指出…… 考虑到我们识别虚假评论的能力有限，这并不是一个好兆头。）由此可以推断，随着 AI 技术的介入和人类识别能力的局限，未来辨别虚假评论将会变得更加困难。故选 D。
阅读d 篇
32-35 ABCC
32. 细节理解。从第一段 “Scientists at Salk Institute are making use of the natural capacity of plants to absorb carbon dioxide by enhancing their root systems. This optimization aims to increase the amount of carbon stored and extend the duration of its storage.”（索尔克研究所的科学家们正在利用植物吸收二氧化碳的自然能力，通过增强它们的根系。这种优化旨在增加碳的储存量并延长其储存时间。）可知，科学家们希望通过优化植物根系来在植物中储存更多的碳。故选 A。
33.细节理解。从第二段“Created by Salk Pellow Talmo Pereira, SLEAP was initially designed to track animal movement in the lab.”（SLEAP 由索尔克研究所的 Pellow Talmo Pereira 创建，最初是为追踪实验室中的动物运动而设计的。）可知，Pereira 最初开发 SLEAP 是为了进行动物研究。故选 B。
34.细节理解。从第四段“What's more, tracking these physical root system characteristics helps scientists find genes associated with those characteristics... This allows the Salk team to determine what genes are most beneficial to their plant designs.”（更重要的是，追踪这些物理根系特征有助于科学家找到与这些特征相关的基因…… 这使得索尔克团队能够确定哪些基因对他们的植物设计最有益。）可知，SLEAP 将通过追踪特征来帮助科学家识别出理想植物根系的基因。故选 C。
35.推理判断。从最后一段Pereira 的话 “We're not just ‘borrowing’ from different disciplines—we're really putting them on equal footing in order to create something greater than the sum of its parts.”（我们不仅仅是 “借用” 不同学科的东西 —— 我们真正地将它们放在平等的地位，以便创造出优于各部分总和的东西。）可以推断出，跨学科的方法能够促进创造力，产生更伟大的成果。故选 C。
七选五
语篇类型：说明文主题语境：阅读习惯与理解监控
文章大意：本文讨论阅读中的“回读/倒退阅读（regression）”现象，指出多数回读源于注意力不集中而非理解困难，并提出通过提高参与度与自我监控来减少无效回读，同时说明“因未理解而回读”是合理策略。
【答案与解析】36-40：BE C F G
36.B. 此空为段中句，考察对上下文逻辑关系的理解。上文提出回读原因“两种情况：太难理解或困得要睡着”，原文：“Is it because the material is too difficult to comprehend on the first reading or because you are asleep? 36 You are napping (打盹) or daydreaming.” 选项B“Probably the latter is true.”（可能是后者更对）承接问题并引出“你在打盹或走神”的解释。故选B。
37.E. 此空为段中句，考察对上下文因果关系的理解。原文：“Halfway down the page you realize that you have no idea what you have read. 37 Thus, you go back and reread…” 选项E“Your eyes were engaged, but your mind was not.”（你的眼睛在阅读，但你的大脑没在工作）解释了为何读到一半却不知所云，与下文“因此回读”构成因果。故选E。
38.C. 此空为段中句，考察对段落主题的承接。原文：“Engage your mind. Visualize the incoming ideas, and relate the new material to what you already know. 38 If your mind is truly occupied…” 选项C“Don’t just read the words; think the ideas.”（不要只读字面，要思考思想）与“投入大脑、可视化、联系已有知识”一致，并引出“真正被文本占据就不会走神”。故选C。
39.F. 此空为段中句，考察对上下文策略步骤的理解。原文：“First of all, become aware of when and why you are regressing. 39 Say,‘OK. I missed that paragraph... but I'm going to keep on going...’” 选项F“Then, start denying yourself the right in order to break the habit.”（接着，剥夺自己回读的权利以打破习惯）承接“先意识到原因”，并与后文自我提醒“继续往下读并专注”形成策略链。故选F。
40.G. 此空为段首句，考察对段落主题的概括。原文：“40 Good readers who monitor their own comprehension use it in the reading process. However, regressing because your mind was asleep is a waste of time.” 选项G“Rereading because you did not understand is a reasonable fix-up strategy.”（因未理解而回读是合理的补救策略）引出“好读者会在理解监控中使用它”，并与下句“但走神导致的回读是浪费时间”形成对比。故选G。
完形
41-45 DACCB 46-50 BABDB 51-55 DABCD
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了Ursula 在找工作受阻后，回到家乡利用农场创业，开办向日葵旅游项目并获得成功，帮助城市人重新建立与农业联系的故事。
【41 题详解】考查名词词义辨析。句意：Ursula 小时候就有去探索世界的梦想。A. plans 计划；B. chances 机会；C. abilities 能力；D. dreams 梦想。根据后文 “She studied international business” 可知，她学习国际商务是为了去看看外面的世界，这反映了她童年时期的 “梦想”。故选 D。【依据】“As a child, Ursula had dreams of traveling far and wide to explore the world.”（小时候，Ursula 就有走遍各地探索世界的梦想。）
【42 题详解】考查名词词义辨析。句意：她学习国际商务，希望能去多伦多追求事业。A. career 事业；B. education 教育；C. fortune 财富；D. fame 名声。根据语境，她在大学学习商务专业，毕业后去大城市（多伦多）通常是为了寻找工作和发展 “事业”。故选 A。
【依据】“She studied international business, hoping to build a successful career in the big city of Toronto.”（她学习国际商务，希望在大城市多伦多建立一番成功的事业。）
【43 题详解】考查形容词词义辨析。句意：然而，找工作比她预想的要困难。A. boring 无聊的；B. interesting 有趣的；C. difficult 困难的；D. simple 简单的。呼应下文 “with no one offering her a position”，因为没人给她提供职位，说明求职过程很 “困难”。故选 C。【依据】“However, finding a job turned out to be far more difficult than she had imagined, with no one offering her a position.”（然而，找工作结果比她想象的要困难得多，没有人给她提供职位。）
【44 题详解】考查动词词义辨析。句意：Ursula 决定如果没人雇佣她，她就为自己创造一份工作。A. help 帮助；B. guide 指导；C. hire 雇佣；D. trust 信任。根据前文求职失败以及后文 “create a job for herself” 可知，在没人 “雇佣” 她的情况下，她选择了自主创业。故选 C。【依据】“She decided that if no one would hire her, she would create a job for herself.”（她决定如果没人愿意雇佣她，她就为自己创造一份工作。）
【45 题详解】考查名词词义辨析。句意：由于她出生在农场，经营农业旅游业务的想法自然而然地产生了。A. story 故事；B. idea 想法；C. problem 问题；D. excuse 借口。根据 “born on a farm” 和 “naturally” 可知，结合自身背景，创办农业旅游的 “想法” 是很自然产生的。故选 B。【依据】“Having been raised on a farm, the idea of starting an agritourism business came to her naturally.”（由于在农场长大，创办农业旅游业务的想法自然而然地浮现在她脑海中。）
【46 题详解】考查动词短语辨析。句意：这个想法开始在她心中生根发芽。A. give up 放弃；B. take root 生根发芽；C. break down 倒塌 / 崩溃；D. pass away 去世。这是一个固定搭配，表示 “想法、概念” 开始形成并稳固下来。故选 B。
【依据】“The more she thought about it, the more the plan began to take root in her mind.”（她想得越多，这个计划就越开始在她心中生根发芽。）
【47 题详解】考查动词词义辨析。句意：她向家人提议了这个计划。A. proposed 提议；B. revealed 揭露；C. explained 解释；D. abandoned 放弃。根据下文家人对这个计划的反应，可知此处是她向家人 “提出” 或 “建议” 了这个创业方案。故选 A。
【依据】“She proposed the plan to her family, hoping for their support.”（她向家人提议了这个计划，希望得到他们的支持。）
【48 题详解】考查动词词义辨析。句意：家人一开始因为不想冒险而拒绝了。A. accepted 接受；B. refused 拒绝；C. ignored 忽视；D. doubted 怀疑。根据后文 “unwilling to take the risk” 可知，家人因为担心风险，所以最初的反应是 “拒绝”。故选 B。
【依据】“At first, her parents refused her suggestion, being unwilling to take the risk of such a new venture.”（起初，她的父母拒绝了她的建议，因为他们不愿意为一个全新的创业项目承担风险。）
【49 题详解】考查动词词义辨析。句意：她最终设法获得了家人的许可。A. failed 失败；B. stopped 停止；C. promised 承诺；D. managed 设法（做到）。manage to do sth. 是固定短语，指虽然有困难但最终还是 “设法做成了”。故选 D。
【依据】“After much persuasion, she finally managed to get the green light from them.”（经过多次劝说，她终于设法得到了他们的准许。）
【50 题详解】考查副词词义辨析。句意：诚然，她一开始没什么信心。A. Luckily 幸运地；B. Admittedly 诚然 / 确实；C. Strangely 奇怪地；D. Hopefully 有希望地。这里是 Ursula 对自己当时心态的一种承认和退一步的说明。故选 B。
