大家好，我是小度老师！
此前呢，已有多地宣布生物学、地理将不再计入中考总分。一时间成为家长圈和教育界的热议话题。
一边是不少家长、学生欢呼“减负成功”，盼着自家所在地尽快跟进；另一边却有不少家长朋友表示，并不希望取消生地中考计分，这是为什么呢？
从这部分家长的反对声音来看，主要有这些原因：
一、担心孩子失去升学优势。中考作为初中毕业和高中招生的核心依据，每一门科目的计分调整，都关乎万千学生的升学命运。有不少学生在生地学科上天赋突出、基础扎实，这两门科目往往是他们拉开与其他考生差距、冲刺优质高中的“加分项”。
二、有人认为，取消生地，会让中考评价体系变得更加单一，过度偏向语数外等主科，反而加剧了“唯分数论”的内卷，不利于多元人才的选拔。
三、担忧初高中衔接断层，影响学生长远发展。初中生地知识是高中相关学科的基础，尤其是在新高考“3+1+2”模式下，生物和地理都是热门选考科目。
有人指出，初中阶段的生地学习，不仅是知识的积累，更是思维方式和学习能力的培养，若初中阶段不重视，学生升入高中后，面对难度大幅提升的生地知识，会难以适应，甚至失去选考这两门科目的勇气，限制未来的专业选择和职业发展。从而影响国家人才发展大计。
你觉得有没有道理呢？
其实，无论是支持取消还是坚决反对，核心诉求都是为了让教育更合理、更公平，让学生能更健康地成长。多地取消生地计分，初衷是响应“双减”、破解内卷，但反对者的担忧，也提醒我们改革需兼顾全面性和前瞻性。
不过呢，取消生地的中考计分，不代表取消这两个科目。从多地的取消生地计分的政策来看，生地变成了等级考试、变成了开卷考试、变成了志愿填报的"门槛条件"。
至于厦门，会不会取消生地中考计分？我想这不是我们当下应该去在乎的。至少目前正在上初二、初三的同学，你们的生地需要计入中考总分。
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