最新铁一一模，道法王老师独家手稿笔记，逐题分析

中考道德与法治练习试卷深度解析

道法王老师·中考道法名师工作室出品

本套试卷严格对标2025版新课标要求，紧扣中考命题核心规律，以立德树人为根本导向，聚焦政治认同、法治意识、公共参与、健全人格四大核心素养，题型结构贴合中考真题，素材选取兼具时代性、实践性与生活化，既注重基础知识的考查，又突出对学生知识迁移、逻辑分析和解决实际问题能力的检测，是一份高质量的中考备考练习卷。整体难度梯度合理，基础题占比约60%，中档题30%，难题10%，符合中考选拔与基础考查并重的要求。

一、试卷整体命题特点分析

1．1. 素材选取紧扣时代热点，彰显时代性

全卷深度融入2025-2026年重大时政热点，如第二十届中央委员会第四次全体会议、25届冬奥会、福建舰入列、梦舟载人飞船试验、神舟二十一号发射、《中华人民共和国生态环境法典》出台、2026全国两会、教育部健康学校建设指导意见等，引导学生关注国家发展、社会进步，将学科知识与时代发展紧密结合，落实“家事国事天下事，事事关心”的学科要求。

2．2. 题型结构贴合中考规范，突出综合性

试卷分**选择题（15题）和非选择题（3题）**两部分，与中考主流题型结构一致。选择题侧重核心概念辨析、时政识记、材料解读；非选择题以情境探究为载体，涵盖原因分析、观点论述、实践探究、时事短评等题型，注重跨模块知识的整合考查，如法治与道德、国家发展与民生保障、国内建设与国际担当的结合，要求学生构建完整的知识体系。

3．3. 考查指向聚焦核心素养，体现实践性

摒弃死记硬背的考查方式，通过生活化情境（可视门铃邻里纠纷）、校园场景（数字作品大赛分工、健康学校建设）、社会热点（瞪羚企业发展、数智化就业）设置问题，考查学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。同时设置实践类问题，如策划课间创意活动、阐述职业践行理念，强化公共参与素养的培育。

4．4. 价值引领贯穿试卷始终，凸显立德树人

从航天人奋斗圆梦、祖孙三代的时代寄语，到国家捍卫核心利益、“投资于人”的民生理念，再到中国的国际担当，全卷始终传递爱国、奋斗、合作、担当、法治、崇德等正向价值，引导学生树立正确的国家观、人生观、价值观，落实学科立德树人的根本任务。

二、第一部分选择题逐题深度解析

5．第1题

答案：B

1.命题意图：考查2025年重大时政与国家发展规划，强化政治认同，识记类基础题。

2.解析：中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议聚焦未来五年发展顶层设计，对应**“十五五”规划**制定，故审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》；A是十九届六中全会文件，C、D与“未来五年发展顶层设计”无关。

3.备考提示：熟记党代会、中央全会的核心议题与对应文件，是中考时政识记的重点。

6．第2题

答案：A

4.命题意图：考查2026年冬奥会时政与中华体育精神，基础识记+概念辨析。

5.解析：中国代表团境外冬奥会最佳战绩为5金4银6铜；冬奥精神延伸的核心精神为奥林匹克精神，奋斗精神、劳模精神并非冬奥专属精神，奖牌数B、C、D均与时政事实不符。

6.易错警示：时政类选择题需精准记忆数字、名称等关键信息，避免混淆。

7．第3题

答案：C

7.命题意图：考查中国科技创新成就，区分“科技成就”与“科技工作部署/主题活动”，中档题。

8.解析：②福建舰正式入列、④梦舟载人飞船试验均为具体科技创新成果；①全国科技月是主题活动，③全国科技工作会议是工作部署，并非科技成就，故正确组合为②④。

9.解题技巧：审题抓住“创新成就”关键词，排除“活动、会议、规划”类非成果素材。

8．第4题

答案：B

10.命题意图：考查学习理念，结合经典名言解读，强化健全人格，基础题。

11.解析：“学思结合”“勤学苦读”“实践出真知”均围绕学习展开，核心体现“勤奋学习，乐学善学”；A“树立志向”、C“激发潜能”、D“教学相长”均未在名言中体现。

12.解析关键：紧扣名言核心内涵，排除无关联的概念。

9．第5题

答案：D

13.命题意图：考查集体合作，结合校园实践情境，强化公共参与，基础题。

14.解析：数字作品大赛的分工方案，各小组各司其职、协同配合，体现共同愿景凝聚协作力量；A“牺牲个性”错误，合作不排斥个性；B“导致矛盾冲突”与情境相悖；C“竞争机制”未在材料中体现。

15.核心考点：集体合作的重要性，区分“合作”与“竞争”的概念。

10．第6题

答案：D

16.命题意图：考查挫折与生命力量，结合先贤经历，强化健全人格，中档题。

17.解析：先贤身处逆境仍创作出经典著作，启示我们直面挫折能发掘生命力量，逆境中要迎难而上（③④）；①“只有向榜样学习才能磨砺意志”表述绝对，磨砺意志的途径多样；②“顺境不骄”与材料“逆境”主题无关。

18.易错警示：警惕选择题中的“绝对化表述”，如“只有、只要、唯一”等。

11．第7题

答案：D

19.命题意图：考查国家利益与国家安全，强化政治认同与法治意识，中档题。

20.解析：我国能捍卫国家利益的客观条件是综合国力、国防实力增强（②），根本原因是国家利益关系民族生存、国家兴亡，国家安全利益是最高利益（③④）；①“维护国家利益是公民基本义务”是公民的责任，并非国家“能且必须”捍卫的原因，故排除。

21.审题关键：抓住设问“我国能够且必须捍卫国家利益的原因”，区分“国家层面”与“公民层面”的知识点。

12．第8题

答案：B

1.命题意图：考查文化传承、生命理念、创新探索，逆向选择题（找出解读错误的），难题。

2.解析：①陕西考古博物馆“让过去拥有未来”并非“原汁原味传承”，传统文化需创造性转化、创新性发展，解读错误；④上海天文馆“探索永无止境”强调“仰望星空+脚踏实地”，并非“仰望星空比脚踏实地更重要”，解读错误；②甲午战争博物馆“以史为鉴”、③重庆自然博物馆“敬畏生命、人与自然和谐共生”解读均正确。

3.解题技巧：逆向选择题需标注“错误解读”，逐一分析，注意传统文化传承的正确理念、理想与实践的辩证关系。

13．第9题

答案：D

4.命题意图：考查企业与创新、经济发展，强化法治意识与经济观念，中档题。

5.解析：“瞪羚企业”靠技术创新、市场扩张为经济注入活力，体现企业是科技和经济紧密结合的重要主体；A“政府宏观调控起决定性作用”错误，市场在资源配置中起决定性作用；B“人才作为第一资源”未在材料中体现；C“成为国民经济主导力量”错误，国有经济是国民经济的主导力量。

6.核心考点：我国基本经济制度、企业的创新作用，熟记国有经济、企业、市场的核心地位。

14．第10题

答案：A

7.命题意图：考查个人理想与国家命运、生命的接续，结合祖孙三代寄语，强化政治认同，基础题。

8.解析：三代寄语均围绕“为国家、为人民”展开，体现个人理想与国家命运紧密相连（①）；祖孙三代的家国情怀一脉相承，体现生命接续中，信念得以传承发扬（②）；③“价值追求不同”与材料相悖；④“生活方式改变”未在材料中体现。

9.解析关键：抓住三代寄语的共同核心——“家国情怀”，排除与主题无关的表述。

15．第11题

答案：C

10.命题意图：考查数智化转型下的就业问题解决，强化公共参与，中档题。

11.解析：针对“人工智能训练师人才供需矛盾”需优化学科专业设置，培养科技创新人才（①）；针对“偏远地区智慧农业技术员引才、留才难”需完善乡村人才培养机制，保障新农人权益（③）；②“缩小就业待遇差距”、④“培育新岗位”并非解决材料中特定人才供需、区域引才问题的针对性措施，故排除。

12.解题技巧：解决问题类选择题需“对症下药”，紧扣材料中的具体问题，排除泛化措施。

16．第12题

答案：D

13.命题意图：考查扩大内需的政策机制，分析经济政策的逻辑关系，强化经济观念，难题。

14.解析：③实施购新补贴→降低消费成本→激发购买意愿→拉动消费增长，逻辑通顺；④数字赋能产业→提升供给质量→创造消费需求→拓展消费群体，符合供给侧改革与扩大内需的关系；①“提高扣除标准”会减少财政收入，并非增加，逻辑错误；②“开展市场治理”能优化消费环境，但不会“降低服务成本”，逻辑断裂。

15.解题关键：梳理政策措施的“前因后果”，准确判断经济行为之间的逻辑关系。

17．第13题

答案：A

16.命题意图：考查“和而不同”的中国理念，结合文明交流、国际关系，强化国际视野，基础题。

17.解析：“和实生物”的核心是和谐、包容、合作，①尊重差异、文明交流互鉴，④守望相助、合作共赢的国际关系，均体现该理念；②培育新质生产力、③主导制定国际规则，与“和”的理念无关，且③“主导”表述不符合中国的国际定位。

18.核心考点：中国的外交理念、文明交流理念，熟记“中国不主导国际规则”“和而不同、合作共赢”等核心表述。

18．第14题

答案：D

19.命题意图：考查国家发展与人民生活的关系，结合经济数据图表，强化政治认同，基础题。

20.解析：国内生产总值增长与居民人均可支配收入增长的图表，体现国家发展是人民幸福的基础，国家发展好，人民才幸福；A“综合国力增强”、C“人民生活水平改善”仅单独描述一个图表，未体现二者关系；B“深化改革”未在图表中体现。

21.审题关键：设问要求“概括两幅图内容之间的关系”，而非单独描述图表内容。

19．第15题

答案：A

22.命题意图：考查奋斗、梦想、报效祖国，结合航天英雄事迹，强化健全人格与政治认同，基础题。

23.解析：①敬佩十年坚守，体现“努力是梦想与现实的桥梁”，正确；③传承航天精神、知行合一，符合青年成长要求，正确；②“只有掌握尖端航天技术才能报效祖国”表述绝对，报效祖国的途径多样；④“努力学习就能全面建成小康社会”表述错误，全面建成小康社会是国家层面的目标，并非个人学习就能实现，且我国已实现全面小康。

24.易错警示：再次警惕“只有、只要”等绝对化表述，结合国情与实际判断观点合理性。

第二部分非选择题逐题深度解析

1．第16题 【聚焦2026全国两会】

本题以2026全国两会为核心情境，设置4个问题，整合生态文明、民生保障、职业选择、中国的国际担当四大模块知识，考查原因分析、观点论述、职业启示、时事短评，是典型的中考综合探究题，侧重考查知识整合、逻辑表达、时事解读能力，分值占比高，是试卷的重点题。

（1）(1) 从“APEC蓝”到“常年蓝”，从“单行法”到“法典”，彰显的治国理政智慧

命题意图：考查生态文明建设与依法治国的结合，强化政治认同与法治意识，4-6分。

核心答题要点：

•坚持以人民为中心的发展思想：从“APEC蓝”到“常年蓝”，聚焦人民群众对优美生态环境的需求，保障人民的生态权益；

•坚持绿色发展理念，走可持续发展道路：十年接力奋斗推动生态环境改善，落实绿水青山就是金山银山的理念；

•坚持全面依法治国，科学立法：从“单行法”到《生态环境法典》，实现生态治理从“散装”到“系统施治”，完善生态法治体系，为生态文明建设提供法治保障；

•坚持久久为功、持续奋斗的治理理念：十年坚守兑现蓝天承诺，体现党和政府治理生态环境的坚定决心和不懈努力。

评分提示：围绕“以人民为中心、绿色发展、依法治国、持续奋斗”作答，每点1-2分，答出3点即可得满分，需结合材料分析，避免脱离材料空谈知识点。

（2）(2) 对“投资于人”不仅需要坚实的物质支撑，更需要精准回应民生痛点的理解

命题意图：考查民生保障，强化政治认同，6-8分。

核心答题要点：

•物质支撑是基础：“投资于人”需要国家加大民生领域财政投入，完善基本公共服务体系，为解决“带娃难题、养老问题、小家温暖”提供物质保障，体现我国经济发展的成果惠及民生；

•精准回应民生痛点是关键：民生问题具有多样性、针对性，如育儿、养老、家庭保障等不同痛点，需要国家坚持问题导向，精准施策，满足人民群众多样化、个性化的民生需求；

•二者相辅相成：坚实的物质支撑为精准施策提供保障，精准回应民生痛点能让物质投入发挥最大效用，最终落实以人民为中心的发展思想，实现共同富裕，维护社会公平正义。

评分提示：需先分别分析“物质支撑”和“精准回应民生痛点”的重要性，再分析二者关系，结合材料中的育儿、养老等素材，学科术语规范，逻辑清晰。

（3）(3) 新职业“老服务师”对当代青年职业选择的启示+职业践行理念

命题意图：考查职业选择与职业担当，强化健全人格与公共参与，4-6分。

核心答题要点：

①第一问：职业选择的启示

•树立正确的职业观，职业无高低贵贱，任何职业都能为社会作贡献；

•关注社会发展需求，顺应时代趋势，选择与社会民生需求相契合的职业；

•将个人职业理想与国家发展、民生需求相结合，在服务他人、奉献社会中实现人生价值；

•努力提升自身综合素质，适应新职业对知识、技能、道德的要求。

②第二问：职业践行理念（让“投资于人”落地）

•树立为人民服务的宗旨，用心对待每一位服务对象，精准回应老年人的养老需求；

•不断学习养老服务专业知识和技能，提升服务质量，为老年人提供优质、贴心的服务；

•坚守职业操守，尊重老年人的人格和权利，维护老年人的合法权益；

•创新服务方式，结合老年人的实际情况，提供个性化、人性化的养老服务。

评分提示：启示部分答出2点即可，践行理念需结合“老服务师”职业特点，具体可行，体现“投资于人”的核心——关注人的发展、服务民生需求。

（4）(4) 以“中国两会牵动世界目光”为主题的时事短评（不少于100字）

命题意图：考查中国的国际地位与担当，强化国际视野，要求观点明确、逻辑清晰、学科术语规范，8-10分，是本题的难点题。

核心答题框架：

•开篇点题：2026年全国两会不仅是中国的政治大事，更是牵动世界目光的国际焦点，彰显了中国的世界影响力；

•主体论证：

a.从经济层面：中国经济平稳运行，增长目标明确，培育新质生产力，为世界经济增长注入确定性，成为全球经济发展的稳定器；

b.从国际治理层面：中国坚持公平正义，反对丛林法则，主张通过对话化解地区冲突，展现了负责任大国的担当；

c.从对外开放层面：中国进一步放宽外资限制，深化与全球南方国家的合作，推动经济全球化，为世界发展提供中国机遇；

•结尾升华：中国两会传递出的发展信号、和平信号、开放信号，体现了中国与世界各国互利共赢的发展理念，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

评分提示：必须围绕主题，结合材料中的三个资料卡，学科术语使用规范（如新质生产力、经济全球化、负责任大国等），字数达标，逻辑清晰，论证充分。

2．第17题 可视门铃邻里纠纷案例分析

本题以生活化的邻里法治纠纷为情境，考查隐私权、德治与法治相结合，是中考法治板块的典型题型，侧重考查法治意识、逻辑分析能力，贴近生活，实践性强。

（1）(1) 对李某行为的点评（结合民法典法律链接）

命题意图：考查隐私权的保护、权利与义务的统一，强化法治意识，4-6分。

核心答题要点：

•李某的行为侵犯了王某的隐私权：根据民法典，王某的入户门、室内玄关属于私密空间，李某的可视门铃拍摄覆盖上述区域，捕捉个人信息，违反了民法典中不得拍摄他人私密空间的规定，构成对王某隐私权的侵害；

•李某的观点存在误区：公民有在自家门口安装设施的权利，但行使权利有界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；

•李某的行为违背了法治和道德要求：从法律角度，是违法行为，需承担相应的民事责任；从道德角度，违背了邻里和睦、相互尊重的传统美德，容易引发邻里矛盾。

评分提示：需结合法律链接分析，明确指出侵权行为、权利行使的界限，兼顾法律和道德两个层面，观点明确，分析到位。

（2）(2) 王某解决纠纷思路的合理性（德治与法治相得益彰的治理逻辑）

命题意图：考查德治与法治的关系，强化法治意识与公共参与，4-6分。

核心答题要点：

•先申请人民调解，体现德治的作用：人民调解委员会通过说服、疏导等方式化解纠纷，依托道德、习俗、邻里情感协调矛盾，符合邻里和睦的道德要求，能有效化解矛盾、促进和谐，体现德治的教化作用；

•调解不成再提起诉讼，体现法治的保障作用：诉讼是维护公民合法权益的最后屏障，若德治无法解决纠纷，通过法院诉讼，依靠法律的强制性保障王某的隐私权，体现法治的规范、保障作用；

•德治与法治相结合：王某的思路先德后法、德法并用，既发挥了德治在化解基层矛盾中的先行作用，又发挥了法治的最终保障作用，符合“德治与法治相得益彰”的治理逻辑，是解决民事纠纷的合法、理性方式。

评分提示：紧扣“德治与法治相得益彰”，分别分析“人民调解（德治）”和“诉讼（法治）”的作用，再分析二者的结合，体现解决纠纷的理性与合法性。

3．第18题 【健康学校，我们在行动】

本题以教育部健康学校建设指导意见为情境，设置校园实践探究问题，整合未成年人保护、公民参与、责任担当等知识，考查时事解读、实践策划、观点辨析，侧重考查公共参与和健全人格，贴近校园生活，实践性极强。

（1）(1) 完成时政小组的学习任务（①理念的深意；②信心的来源；③策划课间创意活动）

命题意图：分层考查理解能力、分析能力、实践策划能力，强化公共参与，6-8分。

核心答题要点：

①① “将身心健康作为学生全面发展的前提和基础”的关怀与深意

1.体现了国家、社会对未成年人身心健康的特殊保护和关爱，落实“健康第一”的教育理念；

2.身心健康是学生成长、成才的基础，关系到学生的全面发展、终身发展；

3.关系到国家未来的人才培养，是建设社会主义现代化强国的基础保障。

②② “健康学校建设的目标必将实现”的信心来源

4.国家层面：教育部出台指导意见，为健康学校建设提供政策保障；

5.监管层面：各地教育部门开展专项督查、依法督促整改，强化监督，确保政策落地；

6.社会层面：主动接受社会监督，形成全社会共同关注、支持健康学校建设的氛围；

7.学校层面：落实“晒课表”、保障户外活动时间，切实履行学校保护的职责。

③③ 课间创意活动策划（形式+身体健康价值+综合素养价值）

示例1：课间趣味跳绳比赛

8.形式：以班级为单位，开展单人跳、双人跳、集体跳等趣味跳绳活动，每天课间15分钟组织开展；

9.身体健康价值：锻炼心肺功能，增强身体协调性和柔韧性，缓解久坐学习的身体疲劳；

10.综合素养价值：培养团队合作意识、竞争意识，提升沟通能力，丰富校园文化生活。

示例2：校园绿植养护打卡

11.形式：各班认领校园绿植，课间组织学生浇水、修剪、观察，记录绿植生长情况；

12.身体健康价值：走出教室，呼吸新鲜空气，缓解视力疲劳和大脑疲劳；

13.综合素养价值：培养劳动意识、责任意识，提升观察能力和实践能力，增强对自然的热爱。

评分提示：活动形式需切实可行，符合“课间15分钟”要求；价值需分别从“身体健康”和“综合素养”作答，对应清晰。

（2）(2) 对校园观察中错误观点的回应与澄清

命题意图：考查责任担当、辩证看待问题，强化公共参与和健全人格，4-6分。

核心答题要点：

①回应观点1：“健康校园建设是学校和老师的事，我们学生没必要主动参与”

14.该观点错误，健康校园建设是学校、老师、学生共同的责任；

15.学生是健康校园建设的直接受益者，也是重要参与者，主动参与户外活动、践行健康生活方式，既是维护自身身心健康的权利，也是承担校园建设的责任；

16.学生的主动参与能让健康校园建设落地生根，形成人人参与、人人共享的良好氛围。

②回应观点2：“户外活动磕磕碰碰受伤风险大，为了安全，还是取消吧”

17.该观点片面，只看到户外活动的潜在风险，忽视了户外活动对学生身心健康的重要意义；

18.户外活动的受伤风险是可以通过完善防护措施、规范活动流程、加强安全教育有效规避的；

19.取消户外活动会导致学生久坐不动，损害视力、身体机能，违背“健康第一”的教育理念，不利于学生的全面发展。

评分提示：需先指出观点错误/片面，再分别从“责任、意义、风险规避”等角度澄清，逻辑清晰，言之有理。

四、中考备考核心建议（基于本卷命题规律）

1．1. 夯实基础，构建知识体系

本卷考查的核心概念（如国家利益、隐私权、企业作用、德治与法治）均来自教材，需熟练掌握教材基础知识点，按“国家建设-社会生活-公民素养-国际视野”四大模块构建知识体系，实现跨模块知识的灵活整合。

2．2. 聚焦时政，强化热点对接

中考道法与时政结合紧密，需重点关注2025-2026年重大时政（两会、航天成就、生态法治、民生保障、中国的国际担当等），学会将时政热点与教材知识点对接，用学科知识解读时政，形成“时政+教材”的答题思维。

3．3. 提升能力，强化题型训练

针对中考主流题型（原因分析、观点论述、实践策划、时事短评、案例分析）进行专项训练，重点提升信息提取能力、逻辑分析能力、语言表达能力：

1.原因分析题：紧扣材料，从“国家、社会、个人”“法律、道德、经济”等多角度作答；

2.论述题：做到“观点明确、论据充分、逻辑清晰”；

3.实践策划题：做到“切实可行、贴合情境、对应要求”。

4．4. 关注生活，强化法治与实践意识

本卷大量采用生活化、校园化情境，需培养用法治眼光看待生活问题的能力，熟记民法典核心条款（如隐私权、权利与义务），同时积极参与校园、社会实践，提升公共参与素养，让学科知识落地生根。

5．5. 规避误区，规范答题习惯

中考答题中需警惕绝对化表述、脱离材料空谈知识点、学科术语使用不规范、审题不清等误区，养成“审清设问-提取材料关键信息-对接教材知识点-规范组织答案”的答题习惯，做到答案要点化、条理化、规范化。

五、试卷总结

本套试卷精准贴合中考命题规律，既注重基础考查，又突出能力检测和素养培育，素材选取、题型设置、考查指向均与中考真题高度契合，对中考备考具有极强的指导意义。学生通过本卷练习，可有效查漏补缺，明确中考备考的核心方向，提升学科核心素养和答题能力。建议在练习后，针对错题进行分类整理，强化薄弱知识点和题型的训练，切实提升备考效率。